2023——2024学年度第一学期
苗苗二班 张婷
2023.12.25—2023.12.29第十八周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
四、集中教育
社会活动：《安全用剪刀》
活动目标：
1.理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2.初步学习沿物体的边线剪纸。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
图片、故事
活动过程：
（一）出示照片
让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
（二）讲述正确使用剪刀的步骤
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《奇妙放大镜》
活动目标：
1.观察、比较、想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。
2.尝试使用放大镜进行细致的观察，体验探索的乐趣。
活动准备：
人手一个放大、人手一份观察用的图片。
活动过程：
（一）观察和猜想、想象和比较、使用放大镜、拓展和升华
（二）观察和猜想
师：老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起看看、说说、聊聊，好吗?好，眼睛看过来！
（三）接下来是听。听，需要一些时间，请安静地听。(播放鸟鸣声)提问：这是谁的声音?什么声音?
（四）想象和比较
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《切西瓜》
活动目标
1.乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2.能按照指令做响应的举措。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。
活动过程：
（一）回忆西瓜的形状特性
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜。
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成个大圆圈）
2.酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿国成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。
2.游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、语言游戏：《我们有个计划》
活动目标：
1.理解故事内容，知道捕猎者偷鸟的过程。
2.通过自主阅读、小组讨论、大胆想象等方式，感知偷猎者的不同计划。
3.知道小动物是人类的朋友，产生保护小动物的情感。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入，引发兴趣 。
1.观察画面，展开想象。
这是什么地方？是什么时候？ 哪些人会在夜晚出现呢？
小结： 一个静悄悄、漆黑的夜晚，会发生什么有趣的事呢？让我们一起来听听今天的绘本《嘘，我们有个计划》 。
请你仔细观察，这三个人是什么人？他们来森林里会干什么呢？ （爸爸妈妈说一说）
小结：我们通常把这种偷偷摸摸去森林里抓 小动物 的人，叫 什么呢？（偷猎者）
2.出示画面，设置悬念。
那他们为什么要趁着晚上去呢？他们后面还跟着一个人，看看他和前面三个人有什么不一样呢？
我们来给他们每个人都去一个名字吧！
（二）看图讲述，初步理解捕鸟的情节。
1.四个人来到森林里，他们看到了什么？这只小鸟长得怎么样？你能用一个好听的词来形容一下吗？ 偷 猎者把它抓回去会怎么样呢？
2.请根据他们的动作，猜一猜他们在说什么？
3.体验： 会是什么样的计划？
小游戏：抓小鸟。
4.偷猎者的计划成功了吗？教师讲述故事。
（三） 自主阅读，感受偷猎者的不同计划。
1.他们成功了吗？那作为偷猎者。你觉得他们会放弃吗？
那你们觉得这个跟在后面的小朋友想抓小鸟吗？那他会怎么做呢？
故事的最后， 三个坏家伙发现了一只可爱的松鼠，他们又会有什么坏计划呢？请你大胆想象一下。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏：（一）《切水果》
活动目标
1.乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2.能按照指令做响应的举措。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。
活动过程：
（一）回忆西瓜的形状特性
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜。
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成个大圆圈）
2.酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿国成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。
2.游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
体育游戏：（二）《123木头人》
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2.能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3.体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
课件、木鱼乐器一只
活动过程：
（一）复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
（二）学唱歌曲。
1. 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
2.幼儿学唱
3.随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
4.学习音乐游戏
在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
（三）观看课件，讲解游戏规则
1.“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
2.幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
3.幼儿跟着琴声，再次练习。
4.幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
5.幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
二、花样篮球
三、建构游戏：《火车站》
活动目标
1.帮助幼儿们理解火车站的组成部分和运作原理。
2.培养幼儿团队合作和沟通能力。
3.提高幼儿们对空间和方向的认知。
活动准备
玩具火车、轨道、信号灯、显示牌等相关道具。
活动过程
（一）引导幼儿围绕火车站主题进行简短的前期讨论，介绍火车站的功能和组成部分，并鼓励幼儿们提出自己的想法和问题。
（二）分组活动，每组 2-3 名幼儿。每组分别负责设计和建造火车站的不同部分，如火车轨道、站台、车站大楼等。鼓励幼儿们合作、分享和协商。
（三）每个组完成自己的任务后，将各个部分组合起来，构建一个完整的火车站。鼓励幼儿们在施工过程中发挥想象力，创造独特的设计。
（四）完成火车站建设后，引导幼儿们进行游戏。他们可以使用玩具火车在轨道上行驶，模拟火车站的运作过程。教师可以扮演列车员或站长角色，指挥幼儿们进行不同的任务和操作。
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：（手工）《七星瓢虫》
活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
活动过程
（一）引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
（二）七星瓢虫是益虫
（三）七星瓢虫游戏
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、建构区、生活区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。