2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张敏
2024.3.11—2024.3.15 第三周
下午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《水果蹲》
活动目标：
1.通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度；
2.锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
场地
活动过程：
一、游戏规则介绍
1.所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2.站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：吹什么?
3.中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)。
4.符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
二、游戏问题设计
1.观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2.发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
三、活动提示：
1.要注意少一张椅子。
2.再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
四、活动分析：
1.大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2.但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3.有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1.发展幼儿追逐跑的能力;
2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法;
3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
手绢、歌曲《丢手绢》、干净的户外场地
活动过程：
（一）介绍游戏规则
1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏
教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分
教师点评游戏情况，适时结束游戏。
二、篮球游戏
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、美工游戏《青蛙折纸》
活动目标：
1.喜欢观察猫头鹰的外形；
2.能在老师的引导下用树叶贴出自己喜欢的猫头鹰。
活动准备：
树叶若干、自制胶水适量、卡纸每人一张
活动过程：
一、问好
师：小朋友们好（教师面对这孩子们坐在凳子上，用眼睛环视，微笑着示意小朋友们放下手里的工作，并且坐好）请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，今天我们要做的是树叶贴画。
二、导入
师：有谁见过猫头鹰吗？哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？
师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？
师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用树叶来贴一个自己喜欢的猫头鹰。
三、过程
1.介绍材料
师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？
师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！
2.出示范画
师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？
师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）
3.通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范
师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样的树叶做的呀？
师：有点绿又有点黄的像桃心一样的树叶做的是不是？那你们打算选择什么样的树叶来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？
师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。
师：对了，用有点金黄色的椭圆形的树叶做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）
4.学生操作，自由探索，教师观察辅助
师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？
5.孩子就自己的作品作分享交流
师：哇！我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）
四、结束
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《做冰块》
活动目标：
1.能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能；
2.能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：
准备自制荷叶帽一顶、活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》
活动过程：
1.名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。”答完，立即起来追捉周围幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始。
2.提醒幼儿遵守规则。当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。
3.做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。
体育游戏：（二）《轮胎滚滚》
活动目标：
1.练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量;
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备。
活动过程：
一、热身环节
1.教师和幼儿骑大马念民谣，从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
二、基本部分
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。
3.幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
6.增加城门的高度再次游戏。
7.教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。
三、结束与放松
1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.有序回教室。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、健康游戏《我会穿衣》
活动目标：
1.掌握穿衣服的方法；
2.培养幼儿养成良好的生活习惯意识；
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
衣物、PPT
活动过程：
一、情境导入
出示一阵哭声引起了幼儿的注意"咦！什么声音？（哭声）是谁在哭呢？让老师找找看。噢，是小猫咪在哭呢”出示小猫图片。
师：小猫咪，你为什么哭呢？
小猫咪：我不会叠衣服，也不会穿衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心呀！
师：哦！原来是这样啊！别急别急，让我们来帮助你。
小朋友们，你们愿意帮助小猫咪吗？
二、学习本领
本领一：我会穿衣服
1.老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗？老师说儿歌，幼儿示范穿衣服。
2.请幼儿找一件套头衣，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，钻洞子；左钻钻，右钻钻；拉好盖上小肚皮。
3.请幼儿找一件开襟，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；“吱溜吱溜”上房子。
本领二：我会叠裤子
1.引导幼儿仔细观察图片，了解叠裤子的步骤。
2.后发幼儿在说中做，做中学，掌握叠裤子的本领。
排两队，变一队，弯弯腰。我的裤子叠好了。
本领三：我会叠衣服
1.请一位小朋友展示他叠衣服的方法。
2.师幼边说儿歌边叠衣服：
伸伸手，左抱抱，右抱抱，弯弯腰，变一半，我的衣服叠好了。
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：讲述《树荫》
活动目标：
1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐；
2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演；
3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
活动准备：
打雷的声音、画面 PPT 、小草、春雨、春风、太阳的头饰
活动过程：
一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心
师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?
二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维
师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?
三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好
师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的?
四、完整欣赏散文，进一步理解散文
师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上? 2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?
五、利用道具表演 ，稳固对散文的理解，体验游戏的快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域师：语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：添加新的材料
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同共同游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《我变勇敢了》
活动目标：
1.学习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力；
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得；
3.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
老鹰和小鸡头饰
活动过程：
一、小鸡做操
教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。
二、小鸡学本领
鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。
三、游戏老鹰捉小鸡
请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。老鹰只能捉队伍最后面的，如果被老鹰捉到了，就暂时退出游戏。
当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。
总结双方的经验：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。
四、放松活动
幼儿和教师一起放松腿脚，走回活动室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1.学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能；
2.在游戏中初步培养团队合作的精神；
活动准备：
接力棒、足够大的场地
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
2.引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
3.复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
4.引导幼儿认真做操。
二、基本部分
1.引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
小朋友看看，这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
2.有谁知道它有什么作用吗?
教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
3.教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4.引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
5.幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
6.我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
7.幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动
体育游戏：（二）《老狼几点了》
活动目的：
1.尝试圈的多种玩法，提高幼儿玩圈的兴趣，发展幼儿的想象力；
2.激发幼儿在玩圈活动中的创造性和能动性；
3.学习与同伴合作，增强集体意识。
活动准备：
各种颜色的塑料圈若干
活动过程：
一、扮演角色，活动身体
1.以圈为“障碍”，在模仿游戏中，训练肢体动作的灵活性。听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2.教师带领幼儿扮演司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地边跑边开车；
教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
二、提供材料，自由探索。
师：“小朋友你们手里的圈像什么呢？生活中还有哪些东西是圈的？”（请幼儿回答，激发幼儿的发散思维）。
师：“这个圈还可以怎么玩？幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
跳圈：在圈里跳进跳出。
小鸭走：幼儿右膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。套圈：从头套入脚下取出寅从脚套入头上取出寅从臀部套入四肢取出寅从四肢套入臀部取出。
幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
三、难度练习，重点指导
1.幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。（教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。）
2.请幼儿按老师的口令根据圈的颜色摆放成三条不同颜色的圈组成的路。
3.请幼儿分组分别把圈摆成一条直线的圈路和弯弯曲曲的圈路。
4.幼儿根据教师手中的数字卡片和色卡将圈进行排序摆放。
5.幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。（教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。）
6.请幼儿按老师的口令根据圈的颜色摆放成三条不同颜色的圈组成的路。
7.请幼儿分组分别把圈摆成一条直线的圈路和弯弯曲曲的圈路。
8.幼儿根据教师手中的数字卡片和色卡将圈进行排序摆放。
二、花样篮球
活动目标：
1.通过有趣的情景，感受篮球游戏的快乐；
2.逐步养成勇敢、不怕困难的品质；
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
三、特色绘本《鼠小弟荡秋千》
活动目标：
1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事；
2.理解故事角色对烦恼的认识，能发现并解决自己生活中的烦恼。
活动准备：
课件、绘本
活动过程：
一、导入
小朋友们，你们有烦恼么？你们看，它是谁？
二、带幼儿逐页阅读
它的表情是什么样的？你觉得小鸡它怎么了？
它遇到了什么让它很烦恼的事情？它的伙伴有没有帮助它？它们是怎么做的？最后毛茸茸的烦恼解决了么？
三、幼儿完整欣赏
四、幼儿相互讨论
你有遇到过什么烦恼，你是怎么解决的呢？
五、活动结动