2024.3.18—2024.3.22 第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成升旗仪式。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育
语言活动：故事《路边的树》
活动目标：
1.养成勤剪指甲讲卫生的好习惯；
2.培养小朋友勤剪指甲，正确洗手的方法。
活动准备：
课件、图片、视频
一、导入
1.《小手拍拍》的歌曲进入活动室，在老师的带领下与孩子们一起做拍拍手，握握手，挥挥手，转动手指的活动。
2.然后通过启发提问。
说说我们的小手有什么用处？孩子们，自由回答。
教师总结：我们学习、生活、玩耍、游戏都离不开手，手能帮我们做很多事情！那我们也要为自己的小手做些事，好吗？（常洗手，勤剪指甲）
二、讨论
1.为什么要常洗手？孩子们自由回答。
2为什么我们要勤剪指甲？不剪不行吗？孩子们自由回答。教师结合图片总结不勤剪指甲、不勤洗手坏处：
指甲里有许多脏东西，指甲长不容易洗净，吃东西时会将细菌吃到嘴里，容易得病，会肚子疼的；指甲长容易划伤皮肤，造成伤口感染。会伤害自己、伤害别人；病从口入，因此，小朋友要常洗手，勤剪指甲哦。
三、你会剪指甲吗
让我们来学习如何剪指甲吧！
1.教师师范，如何剪指甲。
2.教幼儿剪指甲。
3.分组练习剪指甲
四、判断对错
1.小朋友喜欢留长指甲。
2.小妹妹喜欢涂妈妈的指甲油。（错误，指甲油里有化学物质，容易吃到肚子里，有碍健康。）
3.小朋友勤剪指甲，爱干净。（正确，有利健康，）
4.结合实际，演示小朋友吸吮手指，咬手指甲。（错误，手指缝里的脏东西
吸进嘴里，会肚子疼，手上的很小细菌危害我们的身体健康。小朋友一定要养成勤洗手，定期勤剪指甲的好习惯。
五、与幼儿一起感受儿歌：勤剪指甲讲卫生
1.幼儿跟读儿歌。勤剪指甲手不脏，手上细菌无处藏。讲究卫生有好处，有利成长和健康。
2.幼儿与教师齐读儿歌。（快板）引起幼儿兴趣，进一步，感知勤剪指甲，讲卫生的好处!
3.《小手拍拍》歌曲离开活动室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《勤剪指甲讲卫生》
活动目标：
1.借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解；
2.知道各种鸟类动物都有自己的优点、特长；
3.情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动准备：
和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书
活动过程：
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质
1.提问：这是谁?信鸽有什么本事?(幼儿简洁沟通)
2.小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演“模拟考试”帮忙幼儿理解故事情节，鼓舞幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法
1.提出考试要求，引出故事。
(1)近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽教师说要对报名参与邮递员考试的鸟儿进展三项考试：飞行、游泳、走路(出示图标)。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
(2)“我们来看一看今日谁来报名了”(出示小鸭、麻雀、大雁的图片)
(3)师：送信是一项荣耀而艰难的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是全部的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局托付我——现在信鸽教师预备对它们三个进展考试，谁情愿扮演它们参与考试，余下的小朋友当观众帮忙信鸽教师分析考试状况。”
2.分段表演引导幼儿理解故事内容。
(1)结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①(出示小鸭图片)“看，谁第一个参与考试了?小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了?”边争论教师边指图标引导幼儿叙述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
②请一位幼儿来扮演小鸭进展表演。
③由“信鸽教师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
(2)结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
①“其次个参与考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了?”先请幼儿扮演麻雀考试。
②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：“麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。”接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
③请幼儿争论大雁考试的状况，教师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，叙述大雁的本事“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳”，集体扮演大雁角色进展模拟考试，并结合表演动作学习语句：“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快”，最终一起庆贺大雁考试合格。
三、完整地看图叙述故事《大雁考上邮递员》
师：“信鸽教师录用了谁?为什么只有大雁考上了邮递员?这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参与邮递员考试的事情，请小朋友认真看着图片，用刚刚表演时学到的语句编一个完整的故事。”
四、进一步了解各种鸟的特长
1.小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本事，可以干什么了?
提问：“麻雀落水时谁救起了它?从这件事中你能发觉小鸭适合做什么工作?”(水上救生员、游泳运发动等)“麻雀做什么工作最适宜呢?”
2.出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢?”(鼓舞幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察;啄木鸟捉害虫，可以当医生;鹦鹉很美丽，可以做模特。)
3.那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了?下节课我们再争论一下吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：语言区、角色区、科学区、益智区、生活区
（二）材料调整：添加新的材料
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同共同游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《老狼几点啦》
活动目标：
1.能协调的跑步，并能坚持一定的时间；
2.提高幼儿的灵敏性，体验共同游戏的乐趣；
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
空旷的场地
活动过程：
一、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左右隔约一步。
二、游戏开始，追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的'前面站住，这时后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，那么另换一对追逐者，游戏重新开始。追逐者必须沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
三、活动结束
体育游戏：（二）《攀爬网》
活动目标：
1. 会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量；
2. 喜爱参与跳跃活动，体验游戏的乐趣；
3. 锻炼平稳能力及快速反映能力。
活动准备：
跳袋假设干、筐一个、场地布置
活动进程：
一、热身运动
1. 热身运动：今天袋鼠们要去参加丛林运动会，那你们想不想去参加竞赛?好，此刻我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让咱们一路来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)预备好了吗?
2. 幼儿练习跳跃。
二、活动过程
1. 导入
师："此刻就让咱们一路来学习新本领，学好了才能够去参加竞赛。大伙儿必然要好勤学哦。"
2. 教师用动作示范表现袋鼠跳。
幼儿探讨尝试跳跳跳。你们明白袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。 双脚并拢，膝盖略微弯曲，使劲向前跳。预备要跳的时候，要双腿使劲蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰着地面，动作要轻点。
3. 让幼儿练习仿照袋鼠跳。
（1）原地跳（2）向前一步跳（3）持续向前跳动作要求：每次预备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，避免摔倒。
4. 幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要?(出示跳袋)这是什么?能够怎么玩呢?双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，使劲往上跳。
（1）请个别幼儿上来示范对其表现加以确信并给予指导。
（2）提问：我看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底咱们如何做才能跳得又稳又好呢?
小结：咱们先将双脚站在布袋中，再用双手牢牢抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿略微弯曲，使劲向前跳。如此才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?提示幼儿在跳的进程中膝盖要略微弯曲，躯体前倾但不能倾得太厉害，幸免摔倒。
三、宣布游戏规
那么，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?丛林运动会要开始啦!你们随着妈妈一路跳着去参加竞赛吧。
四、放松整理
二、篮球游戏
活动目标：
1.练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性；
2.在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。
三、语言游戏：《对对歌》
活动目标：
1.帮助幼儿了解相机的基本功能和使用方法；
2.培养幼儿的观察力和注意力；
3.促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
活动准备：
相机、不同的物品或图片
活动过程：
一、导入活动
引导幼儿回顾他们曾经见过或使用过的相机。
激发幼儿对相机的兴趣，例如：询问他们是否喜欢拍照，为什么喜欢拍照等。
二、相机功能介绍
向幼儿展示相机，并简单介绍相机的基本功能，如拍照、查看照片等。
与幼儿一起探索相机的各个按钮和开关，解释它们的作用。
三、游戏规则说明
解释相机拍照游戏的规则：幼儿将使用相机拍摄不同的物品或图片。
强调幼儿需要仔细观察并选择合适的角度拍摄。
四、游戏实施
将不同的物品或图片放置在教室或户外的各个角落。
让每个幼儿依次使用相机拍摄他们感兴趣的物品或图片。
鼓励幼儿在拍照前观察并思考如何拍摄最好的照片。
五、照片分享和讨论
鼓励幼儿将他们拍摄的照片分享给其他同学。
引导幼儿讨论每张照片中的内容，例如：物品的颜色、形状、大小等。
促进幼儿使用简单的语言描述他们拍摄照片的过程和感受。
六、总结活动
与幼儿一起回顾整个相机拍照游戏的过程。引导幼儿思考他们通过拍照游戏学到了什么，例如：观察力的提高、合作的重要性等。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏：（一）《切西瓜》
活动目标：
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪；
2.培养幼儿合作能力；
3.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
小鱼头饰若干、鱼网头饰两个、呼啦圈
活动过程：
1.将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
2.游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。
3.第二次游戏让幼儿换角色进行
4.活动结束
体育游戏：（二）《老鹰抓小鸡》
活动目标：
1.追逐目标和集体协调地躲闪；
2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
场地
活动过程：
一、玩法介绍
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话。捉者 龙头，我要吃龙头, 龙头有角。我要吃龙中, 中间有刺。我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
二、尝试游戏
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
二、篮球游戏
活动目标：
1.练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性；
2.在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。
三、建构游戏：《杯杯精彩》
活动目标：
1.了解鸟巢的建构过程，培养幼儿对建筑的认知；
2.提高幼儿的团队意识和创造力；
3.能够使用多种材料进行建筑实验。
活动准备：
建构材料
活动过程：
1.介绍鸟巢建筑的特点和造型，让幼儿了解它的建造过程和所用到的材料。
2.分组让幼儿使用纸箱、纸板、竹棒等材料，进行建筑实验，模拟鸟巢的建构过程。
3.在建筑实验中强调团队合作和创造力，帮助幼儿培养团队意识和主动性。
4.教师及时进行指导与建议，引导幼儿在建筑中实践探究，提高他们的实际操作能力。
5.教师介绍鸟巢建筑的特点和造型，让幼儿了解它的建造过程和所用到的材料。
6.分组，让幼儿自由选择纸箱、纸板、竹棒等材料，进行建筑实验，模拟鸟巢的建构过程。每组需要有一名代表进行展示。
7.回顾幼儿在建筑实验中的表现，评价竞赛的结果，强调团队合作的重要性。
8.在本次实验中，教师提供另一种材料，例如泡沫板、牙签或果冻等，供幼儿尝试创新的建筑设计。
9.教师及时对幼儿在实验中遇到的问题进行引导和解答，提示幼儿如何利用已有的材料或通过其他方式解决问题。
上午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：歌唱《大树妈妈》
活动目标：
1.培养幼儿对妈妈的感情，让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神；
2.培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心；
3.帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
活动准备：
小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片、.开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉。
活动过程：
一、导入
放开火车的音乐 让幼儿开车到站进入课堂，今天我们一起来做个游戏来玩办家家，每个小朋友都来当当妈妈，把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友，让她们自己玩，根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?
三、出示图片
让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。让幼儿想一想，如果没有了妈妈，我们会怎么办？我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要。播放音乐，让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈。
三、学唱歌曲
第一遍 让幼儿欣赏。
第二遍 让幼儿跟着老师一起唱。
第三遍 以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法。
最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、数学区、表演区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏；
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
（一）幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
（二）幼儿自主游戏，教师巡回指导。
（三）教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
（四）听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
（五）教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。