2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张敏
2024.3.25—2024.3.29 第五周
下午班——
3月25日 星期一
上午活动
穿脱衣物，自主入睡。
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：各类涂鸦材料
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的数学现象。
2.对数学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：各类涂鸦材料
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 科学活动《树叶为什么变黄》
活动目标：
1.了解不同树及其特点，学会分辨不同种类的鸟；
2.培养幼儿对鸟类的观察和感知能力，提高其分类与比较的能力；
3.培养幼儿对自然的热爱与保护意识。
活动准备：
标本盒、照片、绘本、幼儿游戏道具、野鸟食品、鸟类模型
活动过程：
一、引入活动
1.播放儿歌《小鸟飞飞》
2.出示一些鸟类图片及模型，引导幼儿观察、揣测、猜测。让幼儿说出自己听说过和见过的鸟有哪些？
3.出示鸟类绘本《小鸟》进行讲解，引导幼儿了解一些鸟类通用的基本特征，如翅膀、爪子等，创设一种鸟类的学习背景。
二、重点讲解
1.引导幼儿准确地、系统的分类鸟类，粗略将鸟类分为“喜鹊、麻雀、鸽子、鸡、鸭、雁”等等，分别介绍其生理特征、习性特点、居住环境的基本情况。
2.播放一段有关鸟类的动态图像，让幼儿观察实物，了解鸟类的行为习性。
3.出示众多的标本盒、野鸟食品、鸟类模型，采取游戏形式进行学习比赛，让幼儿根据模型上的特征，玩出自己的生态游戏，增强对鸟类的记忆；
三、巩固活动
1.根据教师的引导，在自己的手指上带上鸟类代表的特征，如把奶酪贴在指尖上，表示让鸟儿的食物喜好为奶酪等等的生态体验。
2.出示许多鸟类绘本，让幼儿辨别鸟类特征。
3.为幼儿准备手工制作——纸卷翅膀，根据幼儿要求和实际情况进行设计。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：各类涂鸦材料
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：科学区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：各类涂鸦材料
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《种树》
活动目标：
1.感受歌曲流畅欢快的风格，并能随音乐创编动作一起表演；
2.体验歌曲中蕴含的克服困难，不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备：
火车声音、音乐、小火车头饰
活动过程：
一、导入
小朋友们听一听这是什么声音？（播放火车汽笛声）；
1.我们一起学一学火车的声音（呜呜）
2.模仿火车声音的方式进行发声练习，以及火车的声音渐强渐弱。
二、以图片的形式引出歌词内容，并学习歌词
1.有一辆小火车开到了山坡下，小火车突然停止了前进这是为什么呢？它发生了什么事？带着疑问我们仔细来听第一段音乐。
2.小火车为什么停下了脚步？音乐里小火车是怎么说的？
3.火车开动的时候是什么样子的？小火车遇到了困难它的心情是怎么样的？加上动作我们一起表演一下，重点表现出小火车伤心，难过的神态。
三、练习歌唱
小火车遇到了困难过不去了，小朋友们动脑筋想想有什么好主意来帮帮它？在困难面前我们应该怎么做？
1.听第二段音乐小火车究竟怎么样了？音乐中小火车是怎么说的？
一起学唱第二段乐曲并加上自己喜欢的动作。
2.小火车在困难面前不认输，勇往直前，那么他的身上有哪些值得我们学习的优点呢？
3.音乐中出现的呜呜声出现在乐曲的哪个地方？分组配合表演。
四、完整欣赏歌曲，并加上动作表演。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：各类涂鸦材料
观察重点：幼儿用什么材料涂鸦
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：建构区材料
活动目标：
1.能够自主搭建。
2.对建构感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。