2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 张敏
2024.6.24—2024.6.24第十八周
上午班——
6月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：赶海服、水桶、铲子、水管
观察重点：幼儿用什么进行搭建。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 语言活动《节气歌》
活动目标：
1.让幼儿了解中国传统的24节气，培养他们对自然界变化的观察和认识能力；
2.培养幼儿对节气的记忆和理解能力，通过歌曲的形式加深记忆；
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
活动准备：
《二十四节气歌》的音乐、节气图片或卡片、乐器或音乐伴奏
活动过程：
一、导入
引导幼儿回顾之前学过的节气知识，提问他们对节气的了解和记忆。
展示幼儿园节气图片或卡片，让幼儿猜测、描述图片中的节气。
二、歌曲学唱
播放《二十四节气歌》的音乐录音或视频，让幼儿先听一遍。
逐句教唱歌曲，注意发音、节奏和情感的表达。
分段反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的整体和细节。
三、歌曲理解
利用教学课件或幻灯片，展示歌曲中的节气名称和对应的图片。
引导幼儿观察图片，回忆歌曲中的内容，并与图片进行对照。
与幼儿讨论每个节气的特点和与之相关的活动或风俗习惯。
四、创作活动
分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的节气歌曲。
鼓励幼儿运用已学过的节气名称和相关知识，结合自己的想象和创意，编写歌词和旋律。
每个小组选择代表作品进行表演，其他幼儿进行欣赏和评价。
五、活动结束
回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结节气的名称和特点。
鼓励幼儿在日常生活中观察和记录节气的变化，培养他们对自然的关注和热爱。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。