2024——2024学年度第一学期
芽芽四班 闵思佳
2024.3.4—2024.3.8 第二周
上午班——
3月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《花儿好看我不摘》
活动目标：
1.懂得爱护环境，不随意摘花。
2.知道春天是个百花绽放的季节。
活动准备：
课件、图片
活动过程：
（一）出示鲜花照片，引导幼儿欣赏各种各样的花。
1.教师：春天到了，花园里有很多花开了，可漂亮了，我们一起去看看吧！
2.教师：花园里有什么颜色的花呀?你们最喜欢哪一朵花?
3.教师：照片里的小朋友是怎么对待花的？
（二）依次播放老鼠皮皮和熊猫妙妙动图，说一说老鼠皮皮的行为，理解花儿好看我不摘。
1.教师：小朋友，你们觉得老鼠皮皮这样做对吗?这样做花儿会怎么样？
2.教师：我们应该怎样爱护花？
3.小结：花园里的花真美，花儿真香，大家都很喜欢，如果每个人看到漂亮的花都摘一朵，花园的花很快就被摘完了，花园就不美了。所以我们要爱护花，要留给大家一起看。
（三）播放儿歌音频，请幼儿学念儿歌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、美工区、阅读室
（二）材料调整：建构区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《纸杯叠叠乐》
活动目标：
1.通过叠杯游戏，提高幼儿手部动作的灵活、协调能力。
2.发展幼儿专注力，提高游戏中与同伴协作的能力。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备
PPT课件、纸杯若干
活动过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1.大家一起比一比
故事引导：今天要和老师一起比一比，看看是老师厉害还是小朋友厉害。
（1）游戏方式：练习将纸杯“打开”、“关起来”
告知小朋友，叠杯口向下为“关起来”反之为“打开”；每位小朋友将分得5只纸杯，并将其在身前“关起来〞摆成一排；当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将5只纸杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令“关起来”，小朋友则以最快速度将纸杯呈杯口朝下摆放。
（2）搭金字塔
小朋友先将第一层纸杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；以数量递减的形式向上摆放第二层纸杯，上层杯子搭放在下层两个杯子的问隔处，以此类推；
（3）收纸杯：将摆好的“金字塔”全部收起（每只纸杯套在一起)。
二、体育游戏：（一）《拖小猪》
活动目标：
1.用拖拉玩具绕障碍走，能保持身体平衡。
2.提高空间方位，知觉的准确性。
3.萌发幼儿的细心耐心等良好品质。
活动准备：
皮球，呼啦圈，障碍物
活动过程：
（一）热身运动
（二）基本部分
1.游戏玩法
（1）幼儿手拿呼啦圈去拖“小猪”（皮球）
（2）要求沿着指定路线将“小猪”拖到“小猪”的家中，避开障碍物。
（3）游戏分组进行，相互比赛。
2.活动结束
幼儿集合围成一圈进行拉伸，结束活动。
体育游戏：（二）《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的能力，增强腰部力量。
2.体验游戏的乐趣。
活动准备：
皮球、报纸
活动过程：
（一）开始部分
1.热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.单人搭洞
教师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？(洞)那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
教师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
教师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
教师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
教师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
3.双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
教师：接下来我们要来玩 “城门城门几丈高〞的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
幼儿分组游戏。
4.放松活动
放松身体：随轻音乐做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。
三、花样篮球
上午班——
3月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《蚯蚓弟弟》
活动目标：
1.感知蚯蚓的特征。
2.了解故事内容，知道蚯蚓的本领。
3.能大胆的用动作表现蚯蚓的形态特征。
活动准备：
课件PPT、爬行软垫
活动过程：
（一）出示图片“泥土”，引导幼儿大胆猜测泥土里的朋友
教师：这是什么呢？（泥土）
教师：泥土里藏个朋友哦，你们猜猜它是谁呢？
（二）播放视频“蚯蚓”，引导幼儿感知蚯蚓的特征
1.幼儿观察蚯蚓，并说说蚯蚓的样子。
教师：泥土里的是谁呀？你们认识吗？和它打个招呼吧！
教师：蚯蚓长什么样子?你们有看到蚯蚓的眼睛、鼻子和耳朵吗？蚯蚓是怎样向前爬行的?你们以前在什么地方见过它?
小结:蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，身体滑滑、软软的，由许多节组成。蚯蚓与其他动物不一样，它没有眼睛、鼻子和耳朵。
2.引导幼儿模仿蚯蚓爬行。
教师：蚯蚓是怎么爬的？可以用什么动作来表示？
（三）播放故事视频《蚯蚓弟弟》，引导幼儿了解故事内容。
教师：蚯蚓最喜欢做什么事情?
教师：小草想睡觉时，蚯蚓弟弟在干嘛？
教师：半夜里，发生了什么事?蚯蚓是怎样帮助小草的?
教师：蚯蚓最大的本领是什么?能帮助人类做什么事情?
小结:蚯蚓最大的本领是松土，每天钻来钻去让土地变得松软，这样使得人类种的小花、小草、庄稼等植物长得更好。
（四）提供软垫，鼓励幼儿参加蚯蚓爬行比赛。
1.鼓励幼儿在软垫上模仿蚯蚓做爬行和松土的动作。
2.设置情境，希望幼儿帮助小花松土。幼儿分2到4组，模仿蚯蚓爬行动作，看看哪组蚯蚓松土更快。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角