2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 后永芳
2024.4.28—2024.4.30第十周
下午班——
4月30日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：纸箱、轮胎、积木、轮子等
观察重点：幼儿用什么材料组装龙舟。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：纸箱、轮胎、积木、轮子等
观察重点：幼儿用什么材料组装龙舟。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动《不做小霸王》
活动目标：
1.了解日常生活中的一些安全知识；
2.初步建立自我保护意识。
活动准备：
课件、视频、实物、鞭炮、气球
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
二、观看视频。
讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头;不能玩刀；手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃；不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。
三、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
四、原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：纸箱、轮胎、积木、轮子等
观察重点：幼儿用什么材料组装龙舟。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 语言活动《乘着风筝去旅行》
活动目标：
1.了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美；
2.愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动准备：
各种造型和颜色的风筝、布置"风筝王国"、风筝卡片若干
活动过程：
一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美
1.欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
你看到有什么风筝？
在其他地方还见过、放过什么风筝？
你最喜欢哪一个？为什么？
2.了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
讨论风筝是有哪些部分组成的。
认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3.观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
了解风筝的种类：平面、立体、串式。
练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣
1.教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2.幼儿自己创作，教师巡回指导。
3.制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。