2023——2024学年度第二学期
2024.4.1—2024.4.3 第六周
上午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环。
目标：
1.促进跑、跳、钻、爬等基本动作的全面开展，提高幼儿的运动技能；
2.在游戏中相互合作，大胆创新玩法，保持一定的耐力；
3.感受运动游戏带来的快乐，喜爱参加体育活动，体验挑战成功的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康：《登高有风险》
活动目标：
1.知道爬高有危险，提高不随意爬高的安全意识；
2.找出生活中常见的不能爬高的地方，懂得需要时要寻求成人帮助。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）图片导入
1.出示图片“柜子上的玩具”
2.鼓励幼儿联系已有经验说一说解决方法，导入主题。
（二）播放动画视频《爬高高很危险》
1.出示组图“家里的高处”，引导幼儿了解家中爬高有危险。
2.播放动画视频第一段，引导幼儿了解在家时不能攀爬高高的柜子。
3.播放动画视频第二段，引导幼儿了解在家时不能攀爬高高的窗台、桌子。
4.小结：超过我们胸口高度的地方就算是高高的地方，比如家里的柜子、窗台、桌子、阳台等，我们都不能随意攀爬，一不小心摔下来很容易受伤。如果我们想要拿到高处的物品，要请大人来帮忙。
（三）出示户外图片
1.引导幼儿了解户外爬高有危险。
2.鼓励幼儿自由讨论。
3.播放音效及图片“爬高的闹闹”，引导幼儿了解在户外时不能随意攀爬高高的大树、围墙和高台。
4.小结：户外的围墙、高台、大树等高高的地方我们也不能随意攀爬，一不小心跌落下来就会受伤。如果我们想要拿到高处的物品，要请大人来帮忙。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、美工区、音乐区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
能够通过操作，发现一定的科学现象；
对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏（一）——《接力跑》
活动目标：
学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能；
在游戏中初步培养团队合作的精神；
遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。
活动准备：
场地 接力棒
活动过程：
（一）开始部分
幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
引导幼儿认真做操。
（二）基本部分
引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
有谁知道它有什么作用吗？ 教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
引导幼儿在跑到上学习接力跑。 刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
（三）放松活动
教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
二、体育游戏（二）——《跳房子》
活动目标：
体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐；
认识不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法；
能够在比赛中遵守游戏规则。
活动准备：
画好的格子房子、扇子
活动过程：
（一）热身活动
1.热身运动，跟随音乐（免子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
（二）基本部分
1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚 跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）
3.师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
4.进行“扇子争夺赛"游戏，师讲达规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。
（三）放松活动
师：我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）
三、篮球游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领；
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力；
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）引导幼儿用篮球玩过什么游戏
师：今天呢，老师也带来一个好玩又有趣的篮球游戏。
（二）讲述游戏规则
分成四个小组，一组一个篮球，由第一个小朋友绕着板块S形跑，跑回去传给下面的小朋友，看哪个小组比较快。
（三）游戏过程
1.要以小朋友安全为主。
2.同组小朋友为自己队员加油打气。
（四）游戏结束
每个小朋友都非常棒，表现很好。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《10的减法》
活动目标：
1.学习10的减法计算；
2.提高运算能力，进一步加深对减法的了解；
3.能主动参与数学活动，提高学习数学的兴趣。
活动准备：
PPT 10节的小火车图片 球10个 10根小棒
活动过程：
（一）走线游戏
1.走线
2.在线上进行问答游戏：10可以分成几和几。
（二）集体活动。
1.复习10的加法
2.出示10节小火车图片。
师：小白兔兄弟要坐小火车出去游玩，小火车有10节车厢，可是只坐了一只小白兔，请小朋友算一算，还能装下几只小白兔？
3.学习10的减法。
（1）游戏：数小棒
给幼儿准备10根小棒，请幼儿拿出相应数字的小棒，列式并计算剩余的小棒，再点数验证。
（2）游戏：打保龄球
4人一组，击球，根据击倒的数量，编一道减法运算题并计算出来。
（三）幼儿操作
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的规律，并能够用语言表述操作结果；
对益智游戏感兴趣，愿意尝试多种游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。