2023——2024学年度第二学期
2024.5.20—2024.5.24 第十四周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
活动目标：
活动目标：
1.理解故事的内容，知道小熊对长大的期待和努力长大的方法；
2.能仔细观察画面的信息，对画面进行大胆的想象；
3.喜欢听故事，对长大充满期待。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）图片导入，引出本次活动的主题，吸引幼儿参与活动的兴趣
1.出示绘本封面，引导幼儿了解本次活动的主要内容
师：小朋友们早上好呀！今天老师给你们带来了一本绘本故事，让我们来看一看这本绘本故事是关于谁的吧！你们在图片中看到了谁呀？小熊和长颈鹿在干什么呀？小熊站在那里想要测量身高，那你们知道小熊为什么想要测量身高吗？原来这是一只想长大的小熊，那我们一起来学习我们今天的绘本故事《想长大的小熊》，看看小熊为什么那么想要长大吧！
（二）与幼儿共同学习绘本《想长大的小熊》，了解故事的前半段的内容
1.引导幼儿欣赏绘本故事1-3页，让幼儿了解小熊为什么想要长大。
师：小朋友们知道小熊为什么想要长大了吗？（幼儿自由回答）教师小结：原来小熊好想当一个船长去冒险呀，可熊妈妈却告诉小熊，要
成为大人了才能当船长。所以小熊想长大，成为一个大人。
2.引导幼儿欣赏绘本《想长大的小熊》P4-11。
师：小朋友们，小熊想要快快长大，成为大人，那你们有没有好办法帮助小熊快快长大的好办法呢？那我们来继续看看绘本故事，看看小熊是怎么让自己长大的吧！小熊为了让自己长大，他做了哪些努力呢？为了变成大人，小熊穿上大人的衣服、跑过了99座山、浪过了 99条河、还吃了 99块蛋糕、喝了 99杯果汁目的就是为了让自己快快的长大，成为一只大熊。
（三）举办讨论会，鼓励幼儿自由说说对长大的认识，激发幼儿对长大的期待
师：小朋友们，你们会不会像小熊一样也想快点长大呢？小熊想长大当船长冒险，你们想长大做什么呢？
小结：悄悄告诉你们哟，如果你能好好吃饭、乖乖睡觉、锻炼身体，你就会越来越高大、变得像大人一样强壮噢，让我们一起期待成为大人的自己吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
区域活动
重点区域：音乐区
材料：沙锤、铃鼓、手摇铃
活动目标：
1.感受随乐律动的乐趣，体验不同打击乐器的声音。
2.感知乐曲的不同旋律，了解不同节奏表达的不同感受。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
活动目标：
活动目标：
1.养成用正确书写姿势写字的好习惯；
2.知道握笔写字的正确方法。
活动准备：
PPT 、纸、笔
活动过程：
（一）播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题
师：跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。观察一下自己的姿势正确吗？
（二）出示图片，引导幼儿了解正确书写姿势的要点
师：今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？他的书是歪的还是正的？他的眼睛离书是近的还是有一定距离？他的胸是贴着桌子还是有一定距离？
小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。如果用错误的书写姿势写字画画，时间久了会影响我们的视力和身体健康，所以我们要时刻注意自己的书写姿势。
播放视频，请幼儿根据口诀调整自己的书写姿势
师：我们已经知道了什么是正确的书写姿势，有个老师为了让小朋友记得更牢，把它编成了口诀，我们来听听。请你按照视频，调整好一寸、一尺、一拳的距离。
（四）播放视频，请幼儿根据口诀调整握笔姿势
师：除了正确的书写姿势，我们也需要掌握正确的握笔姿势，跟着视频学一学。你的握笔姿势正确吗？和同伴互相检查。
（五）请幼儿用正确的书写姿势、握笔姿势书写自己的名字，教师巡回指导
师：请你用正确的握笔姿势写一写自己的名字，注意书写姿势要正确。
小结：小朋友们进入小学后会学习到很多新知识，也会认识很多字。正确的书写姿势和握笔姿势不仅能帮助我们保持身体的健康，还有助于提高我们写字的效率和美观程度。小朋友们要多加练习，养成正确书写的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
区域活动
重点区域：建构区
材料：木片积木
活动目标：
1.感受建构的乐趣，体验建构成功的喜悦。
2.掌握不同材料搭建的技巧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）激发幼儿的运动力，不断学习不同篮球技能；
（2）发展动作协调、力量、敏捷等素质，促进身体健康、形体形态的提高；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿学会与同伴合作完成篮球技能。
区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、魔方
活动目标：
1.感受科学的乐趣，体验做科学实验成功的喜悦。
2.掌握不同材料使用的技巧。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。