2023——2024学年度第二学期
2024.5.13—2024.5.17 第十三周
上午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：野趣材料
目标：
（1）能够理解材料的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《水好玩也危险》
活动目标：
1.感受溺水事故的危险，树立防溺水的安全意识；
2.初步了解三类身边常见易发生溺水的场所，学习防溺水知识；
3.不在易发生溺水的场所做危险的行为。
活动准备：
课件
活动过程：
一、水好玩也危险
1.出示组图，鼓励幼儿说说自己玩水的经历。
师：图片上的小朋友在做什么？（游泳、赶海、划船……）你们有没有这样玩过水呢？你们喜欢玩水吗？
2.播放对话音频及图片，感受溺水事故的危险，引导幼儿知道水好玩也危险。
师：水虽然好玩，但有时也会带来危险。哎呀，这些小朋友怎么了？
小结：这些小朋友在玩水时不小心溺水，发生了危险。
二、家中防溺水
1.播放对话音频及图片，引导幼儿了解在浴室中应注意的防溺水安全。
师：豆豆在哪里溺水了？（浴缸里）猜猜豆豆为什么会在浴缸里溺水？
小结：豆豆趁妈妈不在，趴在浴缸边玩水，一不小心掉了进去。浴缸里装满了水，水淹过了豆豆的身体。
2.出示组图，引导幼儿了解不趴、爬进深而大的装水容器中。
师：除了浴缸，在家里还有哪些地方会装满很多水呢？（大水桶、洗澡盆……）如果趴在、钻进这些地方玩水，可能会发生什么事？
小结：家里的浴缸、大水桶、洗澡盆高高的，里面经常会装着很多水。我们千万不能像豆豆一样在边上趴着玩，不然容易一不小心掉进去，发生溺水危险。
三、周边设施防溺水
1.播放对话音频及组图，引导幼儿了解在泳池中应注意的防溺水安全。
师：接着来看看小珍她们在哪里溺水了？（泳池）她们为什么会在泳池里溺水呢？
小结：小珍她们在泳池边玩闹、推来推去，不小心掉进了深水区中溺水。小朋友们，在游泳池里不要拉扯、推其他的小朋友。下水的时候，要走楼梯，不要直接跳下去。深水的地方很危险，小朋友只能在儿童区游泳哦。
2.出示组图，引导幼儿了解不在水上设施边跑闹嬉戏。
师：除了泳池，在我们身边还有一些有水的设施也很容易发生溺水事故。看看图片，这是哪里？你们有去过吗？如果在这些地方周围跑闹、推来推去，可能会发生什么危险呢？
小结：在游泳池、温泉、喷泉池这些有水的地方附近打闹，很容易不小心失去平衡掉进去。因此，我们在这些地方玩耍时，一定要小心，避免跑闹、推搡。
四、防溺水知识记心间
1.出示组图，引导幼儿了解玩水时需要有大人的陪伴，巩固防溺水知识。
师：我们可以一个人去这些地方玩水吗？为什么？我们要在大人的陪同下去这些地方。像这些小朋友发生的溺水事故，其实在我们的生活中也常常发生，我们一定要增强安全意识。一起来回顾一下刚才学过的防溺水知识，把这些安全知识记得牢牢的！
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《穿越火线》
1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力；
2.喜欢集体活动，积极参与；
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
桌子、皮筋
活动过程：
教师将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片。
教师讲解游戏规则。
师：小朋友们进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，小朋友们可以继续，成功穿越火线即为胜利。
幼儿游戏，教师指导提醒幼儿注意安全。
整理放松。
二、体育游戏（二）——《趣玩垫子》
活动目标：
1.通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性；
2.学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能；
3.发展幼儿相互协商、合作能力。
活动准备：
垫子若干、音乐
活动过程：
（一）热身运动
幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)
（二）基本部分
师：今天我们和垫子做游戏，你们想想可以怎样来玩这块垫子呢？
1.幼儿自由探索垫子的不同玩法。
2.幼儿个别展示他们的创意玩法。
3.师幼共玩，玩耍有创意的玩法。
（三）幼儿排成两队，自由探索在垫子上的玩法。
1.幼儿自由探索在垫子上的玩法。
2.请个别幼儿展示自己的创意玩法。
3.全班幼儿一起练习。重点练习翻跟斗和匍匐前进动作。
（四）幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。
（五）坐在垫子上做放松动作。
三、花样篮球——《原地拍球》
活动目标
让幼儿通过学习篮球基本动作锻炼幼儿肌体的发展；
能够熟练掌握原地节奏拍球的技巧；
3.培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师吹口号喊节奏，幼儿跟随教师学习原地拍球的技能技巧。
2.幼儿探索练习，教师观察幼儿动作讲解原地拍球动作的基本要领。
师：小朋友们在拍的时候一定要注意重拍时向下拍球，拍球时根据节奏拍球重拍往下拍球
3.请个别个幼儿示范原地节奏拍球。
4.幼儿自由结伴练习节奏原地拍球，老师个别指导帮助幼儿掌握原地拍球的技巧
（三）放松整理
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：野趣材料
目标：
（1）能够理解材料的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《认识人民币（二）》
活动目标：
1.认识不同数额的硬币、纸币；
2.理解“元”和“角”的概念，能用钱进行简单购物；
3.懂得要爱护钱币。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
师：熊猫奇奇和熊猫妙妙今天一起去了超市，他们要用什么才能买到自己想要的东西呢？（钱）小朋友们认识钱吗？
二、出示组图，引导幼儿认识硬币和纸币
1.出示组图，引导幼儿认识硬币，知道“元”和“角”的概念。
师：图片上有一些硬币，你知道它们分别是多少钱吗？这些硬币有什么不同？（大小、数额、图案不同）1元、5角、1角硬币的两面分别有什么？
小结：1元、5角、1角硬币的一面是数字1、5、1，代表1元、5角、1角钱，另一面是菊花、荷花、兰花图案。
师：1元硬币和1角硬币上都是数字1，可是一个代表1元钱，一个却代表1角钱，你知道“元”和“角”有什么不同吗？1元钱等于几个1角钱？1元钱等于几个5角钱？
小结：“元”和“角”都是货币单位，“元”比“角”大，从外形上看，1元硬币也比1角硬币大一些。1元钱等于10个1角钱，也等于2个5角钱。
2.出示组图，引导幼儿认识纸币。
师：图片上有一些纸币，你知道它们分别是多少钱吗？这些纸币有什么不同？（数额、颜色、图案不同）1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币两面分别有什么？
小结：1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币的主色调是是黄绿色、紫色、蓝黑色、棕色、绿色、红色的，其中一面印有数字1、5、10、20、50、100，表示1元、5元、10元、20元、50元、100元，还印有毛主席的照片和国徽；另一面印有杭州西湖、泰山、长江三峡、桂林山水、布达拉宫、人民大会堂的图案。
三、出示图片“超市货架”，引导幼儿学会使用钱币
师：这里有一些钱币，请用这些钱币帮助奇奇和妙妙买到想要的商品吧。饼干、蛋糕、吐司、棒棒糖、巧克力、甜甜圈是1元、5元、6元、6角、1元5角、10元钱，应该选择哪个（些）钱币？
四、师幼谈话，引导幼儿懂得要爱护钱币
师：钱币可以购买商品，对我们的生活非常重要，但是很多人在使用时并不爱惜它们，你知道要如何爱护钱币吗？
小结：钱币上有国徽，是一个国家重要的象征，我们要懂得爱护它们，不乱涂、乱画、乱撕，做一个尊重钱币的好孩子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月16日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
区域活动
重点区域：建构区
材料：木片积木
活动目标：
1.感受建构的乐趣，体验建构成功的喜悦。
2.掌握不同材料搭建的技巧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月17日 星期五
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：南区操场；
游戏材料：轮胎、滚筒、梯架组合、野趣材料；
观察重点：幼儿能根据自己的想法搭建自己的东西
支持策略：
（1）激发幼儿的建构内驱力，持续生成游戏主题；
（2）唤醒幼儿建构经验，推动知识整合与迁移；
（3）促进同伴交流合作，引导幼儿自我反思与评价。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
活动目标：
1.大胆用绘画的方式来画出自己喜欢的电视机的样子；
2.能使用形与线、形与形的组合来画出电视机的特点；
3.喜爱绘画。
活动准备：
PPT 画笔 画纸
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，你们喜欢看电视吗？你们家里的电视机是什么样子的呢？
（二）观赏图片，了解电视的基本结构及不同的样式
师：电视机都有哪些部分呢？是不是所有的电视机都长得一样呢？
（三）组织幼儿绘画
师：我们一起来画画你喜欢的电视机吧，记得给你心目中的电视机涂上好看的颜色。
（五）分享评价
请幼儿之间相互说一说，你认为谁画的好，好在哪里？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡.