2023——2024学年度第二学期
2024.5.11——2024.5.11 第十二周
上午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）探索大循环的多种玩法，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣；
（2）能够积极主动探索游戏失败的原因，掌握游戏的方法；
（3）喜欢参与自主游戏，体会玩大循环的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术活动《山寺庙桃花》
活动目标：
1.运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现；
2.大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美；
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
欣赏过桃花树、作画工具
活动过程：
（一）谈话导入
师：这是什么图片?(桃树)
小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今天我们来画一画上次我们看到过的桃树。
（二）局部观察感知，讨论画法
1.这棵桃花是由哪几部分组成的?(树枝，树杆，树叶，花)
2.他的树枝是什么形状的?
3.树叶和花的比例是什么样的?桃花的花瓣是几片的?
4.你想怎样来画这棵桃树?
小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。
（三）幼儿尝试写生画，教师巡视并指导
1.引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。
2.鼓励幼儿画一整片桃树，画面干净整洁。
（四）讲评：展示作品，互相欣赏
师：你喜欢哪一幅画?为什么?
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、角色区、科学区、美工区、语言区
（二）材料调整：建构区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.尝试用铺平、延长、叠高、围合、拼插等技能搭建物体的基本造型；
2.对不同的建构材料感兴趣，感知材料的外形、质地等明显特征；
有目的地完成作品，爱护自己和他人的建构作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。