2023——2024学年度第二学期
2024.5.6—2024.5.10 第十一周
上午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：野趣材料
目标：
（1）能够理解材料的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《隐身体的秘密》
活动目标：
1.初步萌发自我保护意识。
2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。
3.学会尊重、保护自己的身体。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、播放对话音频及图片“男孩女孩”，请幼儿按性别分组，导入活动主题。
师：这是男孩还是女孩？大家好，我是小男孩飞飞，请男孩们坐在右边的凳子上。大家好，我是小女孩米娅，请女孩们坐在左边的凳子上。互相看看大家都坐对位置了吗？
二、出示图片“洗手间”，引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别。
师：男孩女孩有什么不一样的地方呢？你们是怎么区分男孩女孩的呢？（若幼儿回答发型、服饰等，教师要注意引导幼儿更正错误的性别刻板印象。如，告诉幼儿女孩也可以留短头发、男孩也可以穿粉色衣服等）飞飞和米娅想上厕所，他们应该去哪一间洗手间呢？为什么？
小结：男孩和女孩上厕所的洗手间是不一样的，因为他们上厕所的器官不一样，男孩是站着小便、坐着或蹲着大便，女孩都是坐着或蹲着上厕所的。
三、出示组图，引导幼儿尊重、保护自己的身体。
1.出示图片，鼓励幼儿自由讨论。
师：图片上的小朋友在做什么？他这么做对吗？为什么？
小结：他把自己的隐私部位露出来，这是不尊重自己身体的表现。
2.出示组图”，引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。
师：你们知道我们身上哪些隐私部位是不能随便让别人看见和触摸的吗？请男孩们跟着飞飞/女孩们跟着米娅，一起找一找自己身上的隐私部位。
小结：我们的身体上有背心和短裤覆盖的部位是不能随便让别人看见和触摸的，因为那是我们的隐私部位，我们要尊重、保护自己的身体，不能随便暴露隐私部位。
四、师幼互动，初步萌发幼儿自我保护的意识。
师：老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗？我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……？当我们遇到不友善的触摸时，应该怎么做？
小结：我们的身体上有背心和短裤覆盖的部位不可以随便让别人触摸，即使是老师、爸爸妈妈也不可以。我们可以和家人、好朋友牵手、拥抱、亲脸，当我们遇到不友善的触摸时，要立刻跑开并马上告诉爸爸妈妈，也可以大声呼救或向警察叔叔求助，要学会保护好自己。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《穿越火线》
1.培养幼儿的观察细心，四肢平衡能力；
2.喜欢集体活动，积极参与；
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
桌子、皮筋
活动过程：
教师将所有的桌子四脚朝上，橡皮筋在所有桌子的脚上高低、错落有致的拉开，小凳子随机摆放在火线内，当地雷区，并在拉出的每条橡皮筋上夹上雪花片。
教师讲解游戏规则。
师：小朋友们进入火线区内的时候身体的任何一部分触碰火线，雪花片摇晃和掉落就被视为受伤，退出火线区，进入安全区之前也要避免身体碰到火线，炸弹爆炸还没有进入安全区的就被认为受伤退出火线区，危险过去后，小朋友们可以继续，成功穿越火线即为胜利。
幼儿游戏，教师指导提醒幼儿注意安全。
整理放松。
二、体育游戏（二）——《趣玩垫子》
活动目标：
1.通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性；
2.学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能；
3.发展幼儿相互协商、合作能力。
活动准备：
垫子若干、音乐
活动过程：
（一）热身运动
幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)
（二）基本部分
师：今天我们和垫子做游戏，你们想想可以怎样来玩这块垫子呢？
1.幼儿自由探索垫子的不同玩法。
2.幼儿个别展示他们的创意玩法。
3.师幼共玩，玩耍有创意的玩法。
（三）幼儿排成两队，自由探索在垫子上的玩法。
1.幼儿自由探索在垫子上的玩法。
2.请个别幼儿展示自己的创意玩法。
3.全班幼儿一起练习。重点练习翻跟斗和匍匐前进动作。
（四）幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。
（五）坐在垫子上做放松动作。
三、花样篮球——《原地拍球》
活动目标
让幼儿通过学习篮球基本动作锻炼幼儿肌体的发展；
能够熟练掌握原地节奏拍球的技巧；
3.培养幼儿团结协作的能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师吹口号喊节奏，幼儿跟随教师学习原地拍球的技能技巧。
2.幼儿探索练习，教师观察幼儿动作讲解原地拍球动作的基本要领。
师：小朋友们在拍的时候一定要注意重拍时向下拍球，拍球时根据节奏拍球重拍往下拍球
3.请个别个幼儿示范原地节奏拍球。
4.幼儿自由结伴练习节奏原地拍球，老师个别指导帮助幼儿掌握原地拍球的技巧
（三）放松整理
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：野趣材料
目标：
（1）能够理解材料的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《认识人民币（一）》
活动目标：
活动目标：
1.认识不同数额的硬币、纸币；
2.理解“元”和“角”的概念，能用钱进行简单购物；
3.懂得要爱护钱币。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣
师：熊猫奇奇和熊猫妙妙今天一起去了超市，他们要用什么才能买到自己想要的东西呢？（钱）小朋友们认识钱吗？
二、出示组图，引导幼儿认识硬币和纸币
1.出示组图，引导幼儿认识硬币，知道“元”和“角”的概念。
师：图片上有一些硬币，你知道它们分别是多少钱吗？这些硬币有什么不同？（大小、数额、图案不同）1元、5角、1角硬币的两面分别有什么？
小结：1元、5角、1角硬币的一面是数字1、5、1，代表1元、5角、1角钱，另一面是菊花、荷花、兰花图案。
师：1元硬币和1角硬币上都是数字1，可是一个代表1元钱，一个却代表1角钱，你知道“元”和“角”有什么不同吗？1元钱等于几个1角钱？1元钱等于几个5角钱？
小结：“元”和“角”都是货币单位，“元”比“角”大，从外形上看，1元硬币也比1角硬币大一些。1元钱等于10个1角钱，也等于2个5角钱。
2.出示组图，引导幼儿认识纸币。
师：图片上有一些纸币，你知道它们分别是多少钱吗？这些纸币有什么不同？（数额、颜色、图案不同）1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币两面分别有什么？
小结：1元、5元、10元、20元、50元、100元纸币的主色调是是黄绿色、紫色、蓝黑色、棕色、绿色、红色的，其中一面印有数字1、5、10、20、50、100，表示1元、5元、10元、20元、50元、100元，还印有毛主席的照片和国徽；另一面印有杭州西湖、泰山、长江三峡、桂林山水、布达拉宫、人民大会堂的图案。
三、出示图片“超市货架”，引导幼儿学会使用钱币
师：这里有一些钱币，请用这些钱币帮助奇奇和妙妙买到想要的商品吧。饼干、蛋糕、吐司、棒棒糖、巧克力、甜甜圈是1元、5元、6元、6角、1元5角、10元钱，应该选择哪个（些）钱币？
四、师幼谈话，引导幼儿懂得要爱护钱币
师：钱币可以购买商品，对我们的生活非常重要，但是很多人在使用时并不爱惜它们，你知道要如何爱护钱币吗？
小结：钱币上有国徽，是一个国家重要的象征，我们要懂得爱护它们，不乱涂、乱画、乱撕，做一个尊重钱币的好孩子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐踏步向前，按队形站在点上。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.幼儿动作协调，表情丰富，能边唱边跳。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、体育游戏（一）——《勇者攀爬》
1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动；
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调；
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：攀爬器材、音乐
活动过程：
（一）准备活动
1.师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)
2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
（二）寻找材料、尝试进行攀爬练习
1.带领幼儿在活动场地上的攀爬练习。
师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。(介绍提供的材料)（三）幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习(爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝等)
1.教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。
2.教师巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬练习时的集中指导。
（三）游戏：攀爬比赛
1.把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。(独木桥一花果山一长城一分散活动场地)
2.按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。要求：队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务，攀爬时要注意自己和同伴的安全。
活动结束：放松整理
二、体育游戏（二）——《丢手绢》
活动目标：
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3.喜爱参加体育活动。
活动准备：
音乐、场地、手绢
活动过程：
热身活动
师幼共同跑步热身
（二）教师讲解游戏规则。
1.参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2.一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3.转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的.小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4.若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
(三）师幼共同游戏，提醒幼儿注意安全。
(四）放松整理。
三、篮球游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.了解篮球的基本规则和技巧；
2.培养幼儿的运动协调能力和团队合作能力；
3.激发幼儿对篮球运动的兴趣，促进其身心健康发展。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身运动
教师带幼儿共做热身运动，活动身体部位。
（二）基本部分
1.教师篮球投篮基本技巧讲解
师：我们将球放在身前的一个手指上，高高举起手臂，弯曲肘部，让手臂形成一个L型。然后运用臂力将篮球向篮筐扔出。
2.请幼儿自由尝试投篮，教师在旁指导，帮助幼儿掌握篮球技巧。
4.幼儿自由结伴练习投篮技巧，老师个别指导帮助幼儿掌握篮球的投篮技巧。
（三）放松整理
师：现在让我们来做一个有趣的放松操吧。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.体能大循环：野趣材料
目标：
（1）能够理解材料的规则和操作方式，并能积极参与体育游戏；
（2）培养孩子们的团队协作精神，让他们在游戏中懂得互相帮助和支持；
（3）提高孩子们的身体协调能力和运动技能水平，增强他们的体验和信心。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（黏土）《蜗牛》
活动目标：
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛；
2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣；
3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：
橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。
活动过程：
活动导入。
师：小朋友们，今天老师请来了一个神秘的小客人，你们想不想看看他是谁呀？它是谁呀？我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧，小蜗牛，你好。
（二）欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点。
1.讨论蜗牛的外形特征。
师：诶，你们来看看，蜗牛宝宝长的是什么样子的呀？
2.这个圆圆的房子，而且上面的花纹还是一圈一圈的，这样的花纹叫做螺旋线。）
（三）教师示范讲解。
师：可是这一只小蜗牛一个人，很孤单，我们小朋友愿不愿意帮帮它呀？那今天我们就一起来做一做小蜗牛，好不好呀？
1.展示活动工具：橡皮泥、火柴。
师：“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀？哦，是橡皮泥，想不想学一学？那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯！
2.师示范讲解
师：每人有两块橡皮泥，我们先拿一块来做小蜗牛的身体吧，把橡皮泥放在泥工板上，一只手按住板，一只手来搓。我们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀？哦，长长的，头是大大的，所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点，蜗牛的尾巴是细细的，所以我们要搓的稍微重一点，然后把身体搓的长长的。看小蜗牛的身体已经做好了。
3.重点帮助能力差的幼儿。
（四）将幼儿作品进行展示
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、美工区、音乐区、生活区、建构区
（二）材料调整：生活区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能够认真观察生活，发现生活中的事物现象；
2.对生活材料感兴趣，培养幼儿的动手能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。