2024——2025学年度第一学期
苗苗四班 闵思佳
2024.9.9—2024.9.13 第二周
下午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；
（3）教师进行巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区各类玩具
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导自主游戏
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《公共场合我不挤》
活动目标：
1.让幼儿了解在公共场合拥挤可能带来的危险；
2.培养幼儿在公共场合自觉排队、不拥挤的行为习惯；
3.通过故事和活动，让幼儿体验文明行为带来的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
1.播放一段公共场合（如超市、游乐场）人们拥挤的动画，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在动画里看到了什么？这样的情况好不好呢？”
二、故事讲述
1.讲述故事《小熊挤公交》，故事内容大概是小熊在公交车站不排队，上车时拼命挤，结果不仅自己摔倒了，还把其他小动物也弄倒了。
2.提问幼儿：“小熊这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎么做呢？”
三、 知识讲解
1.结合 PPT 图片，讲解在超市、公共汽车、游乐场等公共场合拥挤可能导致的危险，如摔倒受伤、物品损坏、踩踏事故等。
2.强调在这些场合要遵守排队、不推挤等规则。
四、情景模拟
1.将教室布置成不同的公共场合场景，如玩具商店、公共汽车站等。
2.请幼儿分组进行角色扮演，一组幼儿扮演顾客或乘客，另一组幼儿观察他们的行为是否文明，是否有拥挤现象。
3.表演结束后，大家一起讨论每组表演中好的行为和需要改进的地方。
五、儿歌学习
1.教幼儿学习儿歌《公共场合不拥挤》，歌词如“公共场合要注意，不推不挤有秩序。排队等待心不急，文明行为我做起。”
2.通过儿歌的学习，强化幼儿对不拥挤行为的记忆。
六、总结与延伸
1.总结本次活动的主要内容，再次强调公共场合不拥挤的重要性。
2.请幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的知识，并在日常生活中注意自己的行为。
3.根据幼儿在活动中的表现，发放小贴纸进行奖励。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区自然材料
活动目标：
1.能够通过操作，完成美工作品。
2.对美工操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《香蕉船》
活动目标：
1.理解故事《香蕉船》的内容，掌握故事中的主要情节；
2.能够用简单、连贯的语言复述故事的主要内容；
3.让幼儿体验故事中动物们之间互助友爱的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入部分
1.出示一根香蕉，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道香蕉可以用来做什么吗？”引出故事《香蕉船》。
二、 故事讲述
1.教师利用图片或 PPT 生动地讲述《香蕉船》的故事：在一条小河边，小猴子摘了一根香蕉，正准备吃，突然香蕉掉进了河里，变成了一只香蕉船。这时，大象、小熊、小鸟等动物都来了，它们一起乘坐香蕉船过河去玩。
2.在讲述过程中，适时地提出问题，如：“香蕉怎么会变成船呢？”“都有哪些动物坐上了香蕉船？”
三、 理解故事
1.再次展示故事图片，和幼儿一起回顾故事的主要情节，引导幼儿说出每个动物的行为和对话。
2.让幼儿讨论：“动物们为什么能一起愉快地乘坐香蕉船？”引导幼儿理解互助友爱的意义。
四、角色扮演
1.请幼儿戴上动物头饰，分角色表演《香蕉船》的故事。
2.表演结束后，大家一起评价，看哪个幼儿表演得最生动、最符合角色特点。
五、故事续编
1.提问幼儿：“香蕉船还可能会遇到哪些动物？它们会一起做什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行续编。
2.请幼儿分享自己续编的故事内容。
六、活动延伸
在美工区让幼儿画一幅《香蕉船》的画，或者在建构区搭建一条小河和香蕉船。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
2. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《小娃娃跌倒了》
活动目标：
1. 幼儿能理解歌曲《小娃娃跌倒了》的歌词内容。
2. 学会演唱歌曲，能用自然、亲切的声音唱出关心他人的情感。
3. 让幼儿在歌唱活动中体验到关爱他人带来的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
1.出示小娃娃跌倒的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小娃娃怎么了？如果你看到小娃娃跌倒了，你会怎么做呢？”引出歌曲《小娃娃跌倒了》。
二、 欣赏歌曲
1.播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿安静地欣赏。
2.提问幼儿：“歌曲里唱了些什么？”引导幼儿回忆歌曲的歌词内容。
三、学习歌曲
1. 教师结合图片，有节奏地朗诵歌词，让幼儿跟读。
2.教师范唱歌曲，幼儿小声跟唱。
3.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏较快的段落或高音部分。
4.幼儿完整地演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况进行指导和纠正。
四、歌曲表演
1.请几位幼儿戴上小娃娃头饰，扮演跌倒的小娃娃，其他幼儿扮演路过的小朋友，根据歌曲内容进行表演。
2.鼓励幼儿在表演中加入自己的动作和表情，如扶小娃娃起来时的温柔动作、关心的表情等。
五、情感升华
1.引导幼儿讨论：“在生活中，我们还可以怎样关心和帮助别人呢？”让幼儿明白关心他人不仅仅是在小娃娃跌倒的时候，还可以体现在很多方面。
六、 活动延伸
在美工区让幼儿画一幅小朋友互相帮助的画，或者在日常生活中鼓励幼儿主动关心和帮助他人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月14日 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、模具、桶等
观察重点：留意幼儿对沙和水的创造性运用
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持；
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰；
（3）教师进行巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.教师或教练亲自示范左右手交替运球的动作，分解成慢动作，让幼儿清晰地看到手部的动作和节奏；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行运球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的运球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区各类玩具
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。