2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 王丹
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《红绿灯》
活动目标：
1.让幼儿知道“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的基本交通规则；
2.培养幼儿能依据红绿灯信号做出相应动作的能力；
3.通过游戏体验，让幼儿感受遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识。
活动准备：
PPT、交通安全相关的动画片、玩具汽车
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
播放红灯、绿灯、红灯停、绿灯行的图片，引导幼儿观察。
师：这是什么？你们在哪里见过红绿灯？
师：见到了红灯，可以过马路吗？见到了绿灯呢？
小结：红、绿灯是交通信号灯，用来指挥交通的。红灯亮了停，绿灯亮了行，这是交通规则。如果没有红绿灯，汽车、行人通过十字路口时就很容易发生危险。我们要按交通规则行走才会安全。
二、认识红绿灯
播放课件，引导幼儿教“汽车小红”认识红绿灯。
师：汽车小红刚从汽车制造厂里出来，它觉得一切都很新奇。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，想怎么开就怎么开！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，汽车小红觉得真奇怪。你们能告诉它这是什么吗？
师：汽车小红不认识红绿灯，在马路上乱跑，这样会有什么后果呢？谁来告诉它交通规则？
三、开汽车小游戏
出示纸面教具红黄绿灯，带幼儿玩“开汽车”的小游戏。
师：小朋友们，你们来开车。老师当交通信号灯。记住红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《捉尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质；
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德；
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
捉尾巴、轮胎
活动过程：
一、导入
1.列队练习：列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动：教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动
二、幼儿尝试
1.请幼儿想想两人怎样玩揪尾巴。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把尾巴粘在腰带，让对方揪出尾巴。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩揪尾巴、轮胎
1.教师提问：你们知道，除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索结合轮胎玩揪尾巴的游戏。
三、活动结束
进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：
奶粉罐、积木
活动目标：
1.通过搭建不同形状和结构的物体，培养空间观念和立体感；
2.鼓励幼儿根据自己的想法进行搭建，激发创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《树叶拓印》
活动目标：
1.了解树叶拓印的基本方法，学会使用不同的树叶进行拓印；
2.通过动手操作，培养观察力和创造力，体验拓印的乐趣。
活动准备：
PPT、树叶、拓印材料包
活动过程：
一、导入活动
教师出示几种不同形状和颜色的树叶，引导幼儿观察并描述它们的特征。
师：你们知道这些美丽的树叶可以变成什么有趣的东西吗？
引出树叶拓印的主题。
二、讲解示范
1.展示材料
教师向幼儿展示拓印所需的树叶、颜料、刷子等材料，并简单介绍其用途。
2.示范操作
选择一片树叶，用棉签或软毛刷蘸取适量颜料，均匀涂抹在树叶的一面。将涂好颜料的树叶轻轻放在纸张上，用手轻轻按压，确保颜料充分转移到纸上。慢慢揭起树叶，观察拓印效果。
三、树叶拓印
教师为每位幼儿分发树叶、颜料、纸张等材料。
鼓励幼儿自由选择树叶和颜色，进行拓印创作。教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。
提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服或地上；鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在美工区，让幼儿欣赏彼此的作品。邀请几位幼儿介绍自己的作品，说说自己是如何创作的，使用了哪些树叶和颜色。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。