2024——2025学年度第一学期
果果一班 潘睿
2024.9.23—2024.9.27第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：木工坊
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
重点区域：阅读室
活动目标：
1. 通过操作体验读书的乐趣。
2. 愿意和同伴交流分享自己阅读的书籍。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
二、重点区域
重点区域：美工区
活动材料：
画笔、画板、皱纹纸
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
一、主题活动
语言活动——谈话：《猜灯谜》
活动目标：
1. 引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情；
2. 能用清晰连贯的语言描述自己的花灯；
3. 进展幼儿的语言交往力量。
活动准备：
PPT、灯笼
活动过程：
（一）图片导入，引入主题正月十五闹花灯
师：赏灯猜谜就是我们元宵的风俗习惯之一。
（二）赏灯活动
幼儿相互观赏各自的花灯，引导幼儿用连贯的语言去介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。
师：小朋友们看一看，这个花灯，它是什么样的呢？
（三）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯
师：小朋友们的花灯各不相同，有没有小朋友说一说自己的花灯是什么样的。
（四）猜灯谜
师：叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（五）幼儿分享
集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
四、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
六、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
健康活动——《灭火器，不乱动》
活动目标：
1. 让学生了解灭火器的性能和作用；
2. 学会正确使用灭火器的方法；
3. 增强消防安全意识，学会防灾自救的能力。
活动准备：
PPT、手提式干粉灭火器
活动过程：
（一）图片导入，创设情境
师：火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明，但火能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们的生命和健康。失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。（介绍故事）
师：如果小林会使用灭火器，他们家也不会烧光了!
（二）看一看，了解灭火器的性能和作用
师：消防员们说，如果在起火之除就能正确使用灭火器扑救，火灾是可以避免发生的。那，有多少同学了解我们平时所看过的灭火器呢？
师：看来，大家的了解知之甚少，要想正确使用灭火器，我们不得不对灭火器的性能和作用来做个详细的了解。
（小结：灭火器不仅有各种各样的种类，他们的作用也各有千秋，同时，灭火器也有使用年限呢，了解灭火器的使用年限）
（三）练一练，学会正确使用灭火器
师：我们了解到了许多灭火器的性能与作用，那当发生火灾时，我们不仅要了解灭火器的作用，更重要的是还要学会使用灭火器，今天，我们就来看一看最常见的手提式干粉灭火器。
（1）出示手提式干粉灭火器,向同学们介绍干粉式灭火器的组成部分。
（2）了解了干粉灭火器的组成构造。
（3）介绍使用步骤。
（四）评一评，火眼金睛来判断
师：看，这里有几个同学操作灭火器的方法，大家看一看，他们做得对吗？（幼儿集体讨论）
（五）活动结束
了解灭火器的正确用法，并且不乱用乱摸。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过阅读，体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己喜欢的书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。