2024——2025学年度第一学期
果果四班 马盈
2024.10.8—2024.10.12第六周
上午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——仿编《小石头历险记》
活动目标：
1. 尝试用自己喜欢的石头仿编歌曲《小石头》；
2. 能用自己喜欢的造型表现各种石头，感受仿编歌曲的快乐；
3. 体验语言活动的乐趣。
活动准备：
图片、音频、PPT
活动过程：
（一）律动《小石头》
师：这里有许多的小石头，我们一起来看看吧。
幼儿在音乐声中，做“捡石头”动作进入课室。
（二）复习歌曲
1. 提问：石头长在哪里？怎么捡石头？石头可以干什么？教师根据幼儿的回答将图谱贴在板上。
2. 幼儿根据图谱复习歌曲。
（三）尝试仿编歌曲
提问：你们还知道哪些石头呢？
1. 教师将幼儿仿编的石头图谱贴在板上，幼儿演唱仿编的歌曲。
2. 幼儿分组尝试仿编歌曲，并用图画形式记录自己的歌曲图谱。
3. 幼儿分享并演唱仿编的歌曲。
4. 提问：刚才我们编的都是小石头，宝石也想编进歌曲里，你能帮帮它吗？幼（四）幼儿分享并演唱仿编的歌曲。鼓励幼儿加入动作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏型拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：益智区
活动材料：
木棍、放大镜
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月10日 星期三
上午活动
五、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
4. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
5. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
七、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
八、主题活动
语言活动——仿编《小石头历险记》
活动目标：
4. 尝试用自己喜欢的石头仿编歌曲《小石头》；
5. 能用自己喜欢的造型表现各种石头，感受仿编歌曲的快乐；
6. 体验语言活动的乐趣。
活动准备：
图片、音频、PPT
活动过程：
（四）律动《小石头》
师：这里有许多的小石头，我们一起来看看吧。
幼儿在音乐声中，做“捡石头”动作进入课室。
（五）复习歌曲
3. 提问：石头长在哪里？怎么捡石头？石头可以干什么？教师根据幼儿的回答将图谱贴在板上。
4. 幼儿根据图谱复习歌曲。
（六）尝试仿编歌曲
提问：你们还知道哪些石头呢？
5. 教师将幼儿仿编的石头图谱贴在板上，幼儿演唱仿编的歌曲。
6. 幼儿分组尝试仿编歌曲，并用图画形式记录自己的歌曲图谱。
7. 幼儿分享并演唱仿编的歌曲。
8. 提问：刚才我们编的都是小石头，宝石也想编进歌曲里，你能帮帮它吗？幼（四）幼儿分享并演唱仿编的歌曲。鼓励幼儿加入动作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《双手拍球》
活动目标：
1.正确掌握双手拍球基本技巧；
2.能够理解和运用双手拍球规则；
3.提高反应能力和手眼协调能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身
带领学生做各种身体热身运动，分组进行简单的拉力练习，锻炼臂力以及团队协作能力。
（二）技能练习
1.示范双手拍球的正确姿势和动作。
2.引导幼儿分步骤进行练习：双手合十放在胸前，用力拍球，注意节奏和力度。
3.根据幼儿的情况，选择体验更难的练习方式，幼儿手拉手围成一个圈，将球依次传递，要求传球时用力拍球，不能接触地面，传完一圈计分一次。
（三）游戏巩固
幼儿分两组，一组为进攻组，一组为防守组。防守组幼儿分别站在场地内随意摆放的数个障碍物旁，进攻组幼儿进行投球，防守组幼儿用手拍球阻挡并回传给队友或到指定地点，进攻组得分无视防守成绩最高为胜。
二、场馆活动
重点区域：科学发现室、乐高室
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《保护眼睛我知道》
活动目标：
1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；
2.了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生；
3.大胆与同伴分享交流自己的经验。
活动准备：
音乐、PPT
活动过程：
（一）谜语激趣、引入课题
师：我们一起来猜个谜语吧：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？（出示图片课件）
师：小朋友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样？为什么？
师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？（幼：看东西、看书、看电视……）
你们看看老师的眼睛还能做什么？”（师用眼睛表演生气、高兴）
（二）自由探索、获得感知
师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗？谁愿意来说说。
这里也有很多关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法还可以看电脑、看图书，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。
（三）分享交流、提升经验
师：（以拍手的方式引导幼儿集合）小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的方法。谁来说说，你知道了哪些保护眼睛的方法？真棒他说了几种方法？他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的？
师小结：小朋友知道了很多保护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。（播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法）。
别忘了要多吃水果蔬菜，让营养均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。
师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了很多美丽的景色，它是我们重要的朋友，所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛，让它永远明亮。
（四）情感体验、加深感知
师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》，休息一下吧
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
3.能够通过阅读，体验阅读的快乐。
4.对阅读感兴趣，愿意分享自己喜欢的书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月14日 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯架组合等
观察重点：关注儿童是否能创造性地运用材料和场地，设计独特的游戏玩法或路线
支持策略：
（1）合理规划游戏区域的空间布局，确保有足够的活动空间和通行通道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《双手拍球》
活动目标：
1.正确掌握双手拍球基本技巧；
2.能够理解和运用双手拍球规则；
3.提高反应能力和手眼协调能力。
活动准备：
篮球、场地
活动过程：
（一）热身
带领学生做各种身体热身运动，分组进行简单的拉力练习，锻炼臂力以及团队协作能力。
（三）技能练习
1.示范双手拍球的正确姿势和动作。
2.引导幼儿分步骤进行练习：双手合十放在胸前，用力拍球，注意节奏和力度。
3.根据幼儿的情况，选择体验更难的练习方式，幼儿手拉手围成一个圈，将球依次传递，要求传球时用力拍球，不能接触地面，传完一圈计分一次。
（三）游戏巩固
幼儿分两组，一组为进攻组，一组为防守组。防守组幼儿分别站在场地内随意摆放的数个障碍物旁，进攻组幼儿进行投球，防守组幼儿用手拍球阻挡并回传给队友或到指定地点，进攻组得分无视防守成绩最高为胜。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
5.能够通过阅读，体验阅读的快乐。
6.对阅读感兴趣，愿意分享自己喜欢的书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。