2024.10.14—2024.10.18 第六周
上午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察力游戏》
活动目标：
1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。
活动准备：
1、观察力测试卷
2、观察力训练备用的图片
3、PPT 演示文稿
二、活动过程：
激发兴趣，思考感悟，引入课题
(一)热身游戏:大家来找茬。
(二)小故事大智慧:
1、看故事，想问题:一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。
"你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗?"贝都印人问，"他手里是不是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗?"
阿拉伯人高兴地回答说:"对!对!这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方向走?"
贝都印人回答说:"我没有看见他。"
阿拉伯人生气地说:"你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子，现
在怎么又说没有见到过呢?""我没有骗你，我确实没有看见过他。"贝都印人平静地说，"不过，我还知道,他在这棵棕榈树下休息了许多时间,然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。
"你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢?
"我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跑跑跳跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的反应速度；
2.培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和分享；
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
套圈、单元桶
活动过程：
一、导入
1.教师讲解游戏规则。
2.教师进行一次示范，展示如何进行套圈游戏。
二、幼儿尝试
1.幼儿自由探索套圈的方法，教师鼓励幼儿分享自己的套圈方法
2.集体练习：幼儿在教师的指导下按正确的方法练习套圈，比如双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下。增加游戏的趣味性和挑战性。
三、活动结束
1.进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：
木块、奶粉罐
活动目标：
1.通过操作各种建构材料，如积木、插塑等，锻炼幼儿的手眼协调和手部精细动作；
2.幼儿在建构过程中学习理解物体的空间关系，如上下、左右、前后等；
3.建构区活动鼓励幼儿自由发挥，创造出各种新颖的建筑和结构。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《花儿好看我不摘》
活动目标：
1.通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。
2.增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动(用母子扣)、各种颜色的花朵
活动过程：
一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。
1.小朋友，你们喜欢去公园吗?公园里有什么?
2.你看到了什么颜色的花，你喜欢吗?
小结:公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。
二、出示教具，情景讲述
春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了"
此环节:老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验
提问:大树为什么会哭?你觉得这些小朋友做的~对吗?我们看见好看的花儿应该怎么做?我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的?
出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。
二、我让大树笑起来
刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧，
幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说:“大树不要哭，花儿好看我摘。老师用大树的口吻说:“谢谢小朋友，谢谢你们"
四、大胆阻止摘花行为
如果你看到有人要摘花，你会怎么做?
总结:是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，，不能摘。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、健康游戏：《小白兔》
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动准备：
1.活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程:
1、引导部分:
(1)介绍踢球
2、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)
(2)射门:小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)
(3)传球练习:小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分:
(1)找朋友互相放松
(2)集体放松
课后反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分课件准备：“动物”组图；纸面教具：《连一连》；材料准备：笔。
活动过程：
活动延伸：
1.家园共育。请家长引导幼儿观察身边常见的体育器材，如羽毛球，跳绳等，了解更多体育器材与功能。
二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
活动准备:
老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰
活动过程:
一、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡”。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说:”叽叽叽……小小虫儿在哪里?”
四、"老鹰”飞来了，"鸡妈妈”张开双臂:"孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双
手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌:"老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”
五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡”。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
六、被捉到的"小鸡”离开场地。
七、"老鹰”捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏
(2)介绍游戏规则
教师:"我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。”
请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
(1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
(2)集体交流。
教师:“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?”
幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
(3)师幼共同小结:鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
(1)师幼共同练习侧滑步
教师:"用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?”
(2)幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
(3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师:"鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢?”
引导幼儿相互交流
(4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束
1、评价:表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动:听音乐整理，重点进行腿部放松
活动小结
小朋友在活动中十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如:，小朋友必须用下蹲、
跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。
游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护意识。
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标:
1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性;
2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣；
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力；
4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、 热身+放松音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。
2.玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。
（二）基本活动
1.幼儿自主练习，感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?
2.教师示范，幼儿再次练习1教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。
3.幼儿再次练习，教师指导
4.游戏"小小搬:二工"
（三）结束活动
1.放松运动
2.共同整理场地场地
三、篮球游戏
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、健康游戏：《小白兔》
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动准备：
1.活动准备:
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程:
1、引导部分:
(1)介绍踢球
2、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)
(2)射门:小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)
(3)传球练习:小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相
传球。
结束部分:
(1)找朋友互相放松
(2)集体放松
课后反思:
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分课件准备：“动物”组图；纸面教具：《连一连》；材料准备：笔。
活动过程：
活动延伸：
1.家园共育。请家长引导幼儿观察身边常见的体育器材，如羽毛球，跳绳等，了解更多体育器材与功能。
二、体育游戏：（一）《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1.1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
活动准备:
老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰
活动过程:
一、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡”。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说:”叽叽叽……小小虫儿在哪里?”
四、"老鹰”飞来了，"鸡妈妈”张开双臂:"孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双
手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌:"老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”
五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡”。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
六、被捉到的"小鸡”离开场地。
七、"老鹰”捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏
(2)介绍游戏规则
教师:"我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。”
请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。
(1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。
(2)集体交流。
教师:“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?”
幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。
(3)师幼共同小结:鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。
3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。
(1)师幼共同练习侧滑步
教师:"用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?”
(2)幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。
(3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。
师:"鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢?”
引导幼儿相互交流
(4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。
三、活动结束
1、评价:表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
2、放松活动:听音乐整理，重点进行腿部放松
活动小结
小朋友在活动中十分感兴趣。在之前的体育游戏中，小朋友们已经有了躲和闪的体育技能，他们已经知道如何躲和闪。这次我们主要体现在游戏进行时，小朋友必须用一切方法控制自己身体各部分躲闪老鹰的侵犯，能够利用左右侧滑步躲闪老鹰，必须紧紧的跟在鸡妈妈身后，还要防止老鹰在身后来捉你等。还有，在之前的体育游戏《大灰狼来了》，在老师的带动下，小朋友玩得不亦乐乎，他们能够根据师的要求积极的躲闪保护自己，如:，小朋友必须用下蹲、
跳起、拧转身体等动作躲过大灰狼的袭击;躲闪到安全的地方。这对提高我们班小朋友身体控制能力起到了很大的作用。
游戏结束后，我们老师还组织幼儿进行谈话，让他们谈谈在这两次游戏中的感受，让小朋友知道在体验游戏快乐的同时也学会了一些自我保护意识。
体育游戏：（二）《切西瓜》
活动目标:
1.尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性;
2.愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣；
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力；
4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备:
报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、 热身+放松音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。
2.玩报纸球报纸球可以怎么玩呢?幼儿自由玩球。
（二）基本活动
1.幼儿自主练习，感受夹物行进跳问:如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗?
2.教师示范，幼儿再次练习1教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。
3.幼儿再次练习，教师指导
4.游戏"小小搬:二工"
（三）结束活动
1.放松运动
2.共同整理场地场地
四、篮球游戏