2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 王丹
2024.10.14—2024.10.18 第七周
上午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察力游戏》
活动目标：
1.通过观察、比较，提高幼儿的辨别能力，学习识别物体之间的细微差异；
2.训练幼儿的注意力和记忆力，能够在限定时间内快速找出不同点；
3.激发幼儿对观察活动的兴趣，培养耐心和细致的观察习惯。
活动准备：
PPT、彩笔、操作材料
活动过程：
一、故事引入
教师：在一个美丽的森林里，住着一只聪明的小猫。小猫听说森林里藏着一个宝藏，只有仔细观察才能发现它。小朋友们，你们想不想和小猫一起寻找宝藏呢？今天，我们就来玩一个观察力游戏。
二、游戏环节
1.教师示范，说明规则
教师：看，这两幅图片看起来是不是很像？但是，它们之间有一些不同哦。我要开始找了，你们帮我一起看看，我找到了什么不同？
教师示范如何仔细观察图片，找到第一个不同点标记出来，并鼓励幼儿跟着一起找。
教师：现在，你们知道了怎样玩这个游戏了吧？我们每次都会展示一张新的图片，你们要在2分钟里找出所有的不同点。可以用彩色笔或贴纸来标记你找到的不同点。
2.分组进行
教师将幼儿分成几个小组，每组轮流进行游戏。每组游戏时，其他幼儿可以观看但不能干扰。
幼儿开始观察图片，尝试找出不同之处。教师在旁巡回指导，鼓励幼儿耐心观察，注意细节。
教师：你找到了什么不同？能告诉我你是怎么发现的吗？
引导幼儿分享自己的观察方法和发现。
三、分享与讨论
每完成一张图片，教师邀请幼儿分享自己的发现，并讨论为什么这些地方不同。教师：你找到了小猫的耳朵不一样，真细心！你觉得为什么小猫的耳朵会不一样呢？
总结：今天，我们玩了找不同的游戏，学会了怎样用眼睛去观察世界。通过仔细观察，我们发现了很多有趣的不同点。希望你们以后也能像今天一样，多观察、多思考、多发现！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《丢手绢》
活动目标：
1.锻炼幼儿的跑、跳、反应速度和身体协调性；
2.了解并遵守游戏规则，提高幼儿的规则意识和自控能力；
3.增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
手绢、铃鼓、音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入
1.播放《找朋友》音乐，让幼儿跟着音乐踏步走进活动场地；
2.进行简单的热身操，教师带领幼儿做一些简单的身体拉伸和关节活动，为游戏做好准备。
二、游戏准备
1.播放《丢手绢》歌曲，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
教师先示范演唱， 引导幼儿注意歌词内容，理解歌曲大意。
2.教师讲解游戏规则：
大家手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。选一个做丢手绢的人，手持手绢在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某个人身后。被丢到手绢的人可以拿起手绢去追丢手绢的。如果丢手绢的人被追上，则要表演一个节目；如果没被追上，则继续游戏，由被追的人成为下一个丢手绢的人。
三、自由游戏
1.集体游戏，让幼儿熟悉游戏的基本玩法和规则。
教师先示范游戏过程，然后带领幼儿进行游戏。
注意观察幼儿的表现，及时提醒他们遵守游戏规则。
2.结合铃鼓拍击的节奏，让幼儿进行丢手绢的游戏
四、活动结束
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
二、区域活动
场馆活动：科学发现室 乐高室
活动目标：
1.尝试使用不同积木进行拼搭，提升幼儿的动手操作能力；
2.感受游戏的快乐，乐于与同伴进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《花儿好看我不摘》
活动目标：
1.懂得爱护环境，不随意摘花；
2.知道春天是个百花绽放的季节。
活动准备：
PPT、鲜花实拍图、花园场景图、《花儿好看我不摘》儿歌音频
活动过程：
一、出示鲜花照片，引导幼儿欣赏各种各样的花。
师：春天到了，花园里有很多花开了，可漂亮了，我们一起去看看吧！
师：花园里有什么颜色的花呀？你们最喜欢哪一朵花？照片里的小朋友是怎么对待花的？
二、依次播放老鼠皮皮和熊猫妙妙动图，说一说老鼠皮皮的行为，理解花儿好看我不摘。
师：小朋友，你们觉得老鼠皮皮这样做对吗？这样做花儿会怎么样？
师：我们应该怎样爱护花？
小结：花园里的花真美，花儿真香，大家都很喜欢，如果每个人看到漂亮的花都摘一朵，花园的花很快就被摘完了，花园就不美了。所以我们要爱护花，要留给大家一起看。
三、播放儿歌音频，请幼儿学念儿歌。
附【儿歌】
花儿好看我不摘
公园里，百花开，
红的红，白的白，
花儿好看我不摘，
人人都夸我真乖。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《袋鼠跳》
活动目标：
1.通过袋鼠跳的活动，锻炼幼儿的下肢力量和身体协调性；
2.在跳跃过程中，提高幼儿的平衡感和空间感知能力；
3.体验运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。
活动准备：
跳袋、轮胎
活动过程：
一、热身活动
组织幼儿进行简单的肢体拉伸和跳跃动作，如学小兔子跳，为接下来的活动做准备。
二、介绍游戏
1.教师示范袋鼠跳的动作
幼儿站在跳袋内，双手抓住跳袋的两侧边缘，双脚并拢向前跳跃。
2. 强调安全要点
跳跃时保持身体平衡，避免摔倒；注意与其他小朋友保持距离，避免碰撞。
三、游戏开始
将幼儿分成若干小组，每组分配相同数量的跳袋和轮胎。
游戏一：直线跳跃。幼儿依次站在起点，手持跳袋，听到指令后迅速进入跳袋，按照设定的路线直线跳跃至终点，然后返回起点，下一位幼儿继续。最先完成的小组获胜。
游戏二：绕障碍跳。增加轮胎作为障碍物，幼儿需要在跳跃过程中绕过轮胎，可以设计成S形、环形等路线，增加游戏的趣味性和挑战性。
游戏三：接力跳。幼儿分组进行接力赛，每名幼儿完成一段跳跃后，将跳袋传递给下一位队友，直到所有队员完成指定路线。
四、放松活动
进行简单的放松活动，帮助幼儿恢复体力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：
马克笔、画纸
活动目标：
1.在绘画活动中，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能；
2.锻炼控笔能力，增强幼儿对色彩和形状的识别。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《我的彩虹王国》
活动目标：
1.欣赏彩虹的颜色，感受彩虹的美丽；
2.理解故事内容，初步认识彩虹；
3.想象彩虹色的事物，并能用简单的语言讲述与其发生的故事。
活动准备：
经验准备：幼儿有见过彩虹的经验。
物质准备：“彩虹”图片、《彩虹国》故事音频及图片、七色蜡笔、画纸。
活动过程：
一、出示图片“彩虹”，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
师：图片上有什么？你在生活中看见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？
小结：彩虹有七种颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。
二、播放故事音频及图片《彩虹国》，帮助幼儿理解故事内容。
1.播放故事音频及图片第一段，鼓励幼儿猜想故事内容。
师：彩虹国里有几座城堡？每座城堡的颜色一样吗？
师：城堡里住着谁？她们每天都在做什么？猜一猜，她们收集这些花瓣、石头和果实用来做什么？
2.播放故事音频及图片第二段，引导幼儿讲述小仙子制造彩虹的过程。
师：小仙子把收集来的花瓣、石头和果实做成了什么？下雨之后出现了什么？小仙子们又是怎么做的？
师：你们喜欢彩虹吗？为什么？
三、发放材料“七色蜡笔、画纸”，鼓励幼儿创作彩虹。
师：彩虹真漂亮啊，我们也学着小仙子画一道美丽的彩虹吧。
师：彩虹的颜色是按什么顺序排列的呢？请你先把蜡笔排一排，再画一画。
四、组织谈话，鼓励幼儿继续想象彩虹色的事物，并讲述可能发生的故事。
师：如果你是小仙子，你还想把什么涂成彩虹色？
师：为什么你想把XX变成彩虹色？你想和它一起做什么呢？
五、活动延伸
1.在语言区，投放故事音频及图片《彩虹国》，供幼儿继续讲述故事。
2.在美工区，投放材料“七色蜡笔、画纸”，引导幼儿继续想象、创作有关彩虹的事物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。