2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 王丹
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《记忆力游戏》
活动目标：
1.通过细致观察游戏元素，增强幼儿对细节的敏感度；
2.通过记忆卡片上的图案或物品顺序，锻炼幼儿的短期记忆能力；
3.以游戏化的方式，让幼儿在玩乐中学习，体验成功的喜悦。
活动准备：
一套包含多种图案的卡片、计时器、小奖品
活动过程：
一、提问导入
师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师带来了一个特别好玩的游戏，叫做《记忆力大挑战》。在这个游戏里，我们要看看谁的眼睛最亮，谁的小脑袋瓜最聪明，能记住最多的东西！
教师随机展示几张卡片，让幼儿快速说出卡片上的图案是什么，以此激发幼儿的兴趣和参与度。
二、游戏规则讲解
教师：现在，我们来学习游戏的规则。老师会先展示一组卡片，你们需要仔细观察并记住每张卡片上的图案。然后，我会把卡片翻面，你们需要告诉我每张卡片上是什么图案。
教师进行一次简单的示范，确保幼儿理解游戏规则。
三、游戏实施
第一轮游戏：教师展示3-4张卡片，给幼儿几秒钟的时间观察并记忆。然后翻面，提问幼儿每张卡片上的图案。
师：第一张卡片上是什么？第二张呢？...
鼓励幼儿积极回答，对于回答正确的幼儿给予表扬或小奖品。
第二轮游戏：增加卡片数量至5-6张，重复上述步骤，但可以适当缩短观察时间，增加游戏难度。
第三轮游戏：可以引入“顺序记忆”的挑战，即要求幼儿不仅记住每张卡片上的图案，还要记住它们的顺序。
四、游戏总结与分享
邀请几位幼儿分享自己在游戏中的感受，如最难忘的是哪一轮游戏，为什么？
总结：今天，我们玩了《记忆力大挑战》的游戏，小朋友们表现得都非常棒！你们不仅记住了很多图案，还学会了如何更加专注地观察事物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《捉尾巴》
活动目标：
1.锻炼幼儿的跑、跳、反应速度和身体协调性；
2.了解并遵守游戏规则，提高幼儿的规则意识和自控能力；
3.增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
手绢、铃鼓、音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入
1.播放《找朋友》音乐，让幼儿跟着音乐踏步走进活动场地；
2.进行简单的热身操，教师带领幼儿做一些简单的身体拉伸和关节活动，为游戏做好准备。
二、游戏准备
1.播放《丢手绢》歌曲，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
教师先示范演唱， 引导幼儿注意歌词内容，理解歌曲大意。
2.教师讲解游戏规则：
大家手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。选一个做丢手绢的人，手持手绢在圈外跑，可任意把手绢悄悄丢在某个人身后。被丢到手绢的人可以拿起手绢去追丢手绢的。如果丢手绢的人被追上，则要表演一个节目；如果没被追上，则继续游戏，由被追的人成为下一个丢手绢的人。
三、自由游戏
1.集体游戏，让幼儿熟悉游戏的基本玩法和规则。
教师先示范游戏过程，然后带领幼儿进行游戏。
注意观察幼儿的表现，及时提醒他们遵守游戏规则。
2.结合铃鼓拍击的节奏，让幼儿进行丢手绢的游戏
四、活动结束
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
二、区域活动
场馆活动：美工室 乐高室
活动目标：
1.尝试使用不同积木进行拼搭，提升幼儿的动手操作能力；
2.感受游戏的快乐，乐于与同伴进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《手扶梯要注意》
活动目标：
1.了解手扶梯的基本使用规则，认识到不当使用可能带来的危险；
2.知道在乘坐手扶梯要时保持正确的姿势，学会安全上下手扶梯；
3.通过模拟活动，增强幼儿在生活中的安全应对能力。
活动准备：
PPT、手扶梯安全使用图片、动画视频
活动过程：
一、故事导入
讲述一个关于小动物安全乘坐手扶梯的故事，通过故事引入手扶梯安全的话题。
师：小朋友们，你们知道什么是手扶梯吗？你们在哪些地方见过手扶梯呢？
二、认识手扶梯
展示手扶梯的图片和实际运作的视频，让幼儿对手扶梯有一个直观的认识。
简单介绍手扶梯的构造、功能以及基本使用规则。
三、安全规则学习
1.规则讲解
站稳扶好：告诉幼儿乘坐手扶梯时要站稳，一只手扶住扶手。
面向前方：强调要面向手扶梯的运行方向站立，避免转身或逆向行走。
注意脚下：提醒幼儿注意脚下的台阶，避免踩空或摔倒。
紧急情况：简单介绍紧急停止按钮的位置和作用，虽然小班幼儿可能难以实际操作，但应有所了解。
2.模拟游戏
使用课件图片模拟手扶梯，两端分别代表起点和终点。
幼儿分组，每组轮流“乘坐”模拟手扶梯，教师观察并纠正幼儿的行为，确保安全。
四、总结与反馈
回顾今天学习的手扶梯安全使用规则，强调安全的重要性。
邀请几位幼儿分享自己的感受或学到的新知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《套圈》
活动目标：
1.通过套圈活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性；
2.鼓励幼儿参与集体活动，增强团队合作意识；
3.在游戏过程中，让幼儿理解并遵守游戏规则，培养规则意识。
活动准备：
积木、呼啦圈
活动过程：
一、热身活动
播放欢快的背景音乐，带领幼儿进行简单的身体热身，如头部、肩膀、手腕、膝盖等部位的转动和伸展。
二、游戏介绍
向幼儿介绍套圈游戏，说明游戏的目标是将呼啦圈从起点套到终点处的积木上。
每个幼儿或每组幼儿轮流进行，从起点开始，手持呼啦圈前行。
呼啦圈必须完全套在积木上才算成功，若未套中，则返回起点重新开始。
鼓励幼儿尝试不同的套圈方法，但不得用手直接触碰积木。
三、游戏环节
根据班级人数，将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，确保游戏安全有序进行。
在幼儿熟练掌握基本套圈技巧后，可适当增加游戏难度，如缩小积木间距、增加积木高度等。
四、结束活动
播放轻松的音乐，带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、缓慢拉伸等。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：
拼图、七巧板
活动目标：
1.学习将图形按形状进行分类，能够完成简单的拼图任务；
2.培养幼儿的空间想象力和视觉感知能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：
绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和图画信息；
2.营造轻松愉快的阅读氛围，让幼儿在阅读过程中感受到快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。