2024.11.25—2024.11.29 第十二周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《一一对应》
活动目标：
1. 教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语
2. 要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话
3. 幼儿练习起立、坐下等。学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思
活动准备：
PPT
活动过程：
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
老师:小朋友们好!幼儿:老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2
.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境，不随便接受陌生人的东西。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小树开花》
活动目标：
1.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的反应速度；
2.培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和分享；
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
套圈、单元桶
活动过程：
一、导入
1.教师讲解游戏规则。
2.教师进行一次示范，展示如何进行套圈游戏。
二、幼儿尝试
1.幼儿自由探索套圈的方法，教师鼓励幼儿分享自己的套圈方法
2.集体练习：幼儿在教师的指导下按正确的方法练习套圈，比如双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下。增加游戏的趣味性和挑战性。
三、活动结束
1.进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：
木块、奶粉罐
活动目标：
1.通过操作各种建构材料，如积木、插塑等，锻炼幼儿的手眼协调和手部精细动作；
2.幼儿在建构过程中学习理解物体的空间关系，如上下、左右、前后等；
3.建构区活动鼓励幼儿自由发挥，创造出各种新颖的建筑和结构。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《红绿灯》
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题。
1.、卡片红灯、绿灯各一个 、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
三、活动过程
(一)小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
(二)小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
2、今天,小汽车的许多汽车好朋友也来了,它邀请你们来做驾驶员,开着汽车去兜风好吗?
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?
4、请幼儿们做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
上午活动
一、健康活动：《爱护我们的眼睛》
活动目标：
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
活动准备：
1.Ppt视频。
2.卡片等。
活动过程：
一、导入活动
1.老师出谜语:“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东
西?
(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么?是什么颜色的?
眼睛长在哪里?
(四)让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构，
教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
3、活动总结
教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。
教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。
（三）放松活动
教师带领幼儿做放松活动。
体育游戏：《骑小车》
活动目标：
1.练习走、跑、钻爬、跳等动作，发展幼儿的全身协调能力；
2.培养幼儿大胆、自信、勇敢、团结协作的良好品质；
3.体验集体活动的快乐。
活动重难点:
重点:培养幼儿全身协调能力及勇敢、自信的品质。
难点:骑车绕过障碍物等动作的练习。
活动准备：
1.布置场地:分别设置小桥、山洞、休息区。在场地上设置障碍；
2.自行车一人骑一个；
3.幼儿身穿运动服，头戴太阳 帽，打扮成小车手；
4.《快乐崇拜》音乐。
活动过程：
（一）热身运动
放《快乐崇拜》带领幼儿骑自行车。
（二）基本过程
1.谈话引入:小朋友，你们看过骑过自行车吗?自行车可以怎么玩?今天我们就来玩一个《骑小车》的游戏，好吗？
2.小朋友，一起跟着老师做做运动吧!幼儿跟着教师听令做动作。(边做动作，边往前骑)
哎呀，前面有一条小路，我们怎样才能骑过去呢?你们去试一试!
骑了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!
3.教师小结并讲解动作要领，不断给幼儿鼓励与肯定激发幼儿参与活动的积极性与自信心，培养幼儿大胆和自信的品质及团结协作的能力。
4.根据活动情况，变换游戏玩法。
5.教师小结，带领幼儿做放松动作。
活动延伸 谈话《勇敢的我》。表扬在游戏中小朋友们的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要象今天这样勇敢地去做每一件事情。
二、花样篮球
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
五、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画 等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
七、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
八、主题活动
健康活动——《不明液体不要喝》
活动目标：
1、让幼儿懂得不可以随便喝不明液体。
2、提高自我保护意识。
3、喜欢学习儿歌
活动准备：
PPT，四个矿泉水瓶(分别装有醋、酱油、墨汁、咖啡)。;
活动过程：
一、一:引出古诗
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
二.学习古诗
1.教师出示图片(装有各种颜色的液体的瓶子)，导入新课,(1)教师:"小朋友们，图片中有什么?"(装有水的瓶子)
(2)教师:"你们知道瓶子里都是什么水吗?"(不知道)(3)教师:"你们猜一猜，这些水可不可以喝呢?”(引导幼儿讨论并举手表达自己的想法)2.教师小结:这些都是不可以喝的水，虽然装在瓶子里，但是我们不知道这些是什么水，所以不可以乱喝。
3.教师出示四个瓶子，分别装有醋、酱油、墨汁、可乐。
(1)教师:"小朋友们，老师带来了四个瓶子，我们一起来看一看它们可不可以喝，好不好?"
(2)教师(拿出四个瓶子，分别展示给幼儿看):“你们先来猜一猜这些瓶子里都装有什么。
(3)教师:"我们来闻一闻这些液体的气味。”(分别把四个瓶子打开，按顺序给幼儿闻一闻气味)
4.教师拿第一个瓶子(装有墨汁)给幼儿闻。
(1)教师:“这种液体是什么气味?"(臭的)
(2)教师:"对，味道很不好闻，老师告诉你们它是墨汁，是写毛笔字时用的。墨汁可不可以喝呢?"(不可以)
(3)教师:"如果喝了，我们会怎样呢?"(中毒，去医院)
(4)教师:“对，我们来看第二瓶液体。
5.教师出示第二瓶液体(醋)。
(1)教师:"这瓶液体是什么气味?"(酸的)(2)教师:“对，味道酸酸的，很不好闻，老师告诉你们它是醋，平时我们吃饺子时可以用到。我们可不可以随便喝醋呢?”(不可以)89
(3)教师:"如果喝了，我们会怎样呢?"(肚子不舒服)
(4)教师:“对，虽然醋没有毒，但是我们也不可以乱喝，我们来看第三瓶液体。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。