2024——2025学年度第一学期
芽芽四班 孟语
2024.10.28—2024.11.1 第九周
上午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《3以内的点数》
活动目标：
1.感知3以内的数量，学习按图卡点数取物；
2.在情境游戏中体验操作的乐趣。
活动准备：
PPT
四、活动过程
（一）教师出示小兔和超市的动图，激发幼儿参与的兴趣
师：大家好，我是小兔，我想要开一家水果超市，你们去过水果超市吗? 水果超市是什么样的?
（二）教师出示空货架，引导幼儿观察货架上的水果标签，理解标签与水果的对应关系
师：都有什么水果呢？货架上还是空空的，我们来帮小兔一起归类摆放水果吧！
1.教师根据水果标签，请幼儿将水果摆放在货架上。
师：我们来帮小兔一起归类摆放水果吧！
2.教师检验水果分类的结果。
师：摆好了，来看看，每一层货架上的水果摆放得对不对?哪个摆放得不对？为什么？应该放在哪里?
（三）教师播放课件，引导幼儿观察动图并理解其中的意思
1.根据图卡内容，引导幼儿在货架上按数量和要求取水果。
师：第一个客人是小猫，它想买什么水果呢?(出示苹果图卡)哪个小朋友愿意帮小猫拿它要的水果? 他拿得对不对？
2.引导幼儿依次根据图卡上的水果图案进行点数，并按数取物，感知3以内的数量。（比如帮助小狗买两个梨，帮小猴买三个桃子，帮小猪买两个橘子，帮小象买三根香蕉。)
（四）教师出示货架相关图，引导幼儿一起来验证结果
1.出示小动物相关图，引导幼儿观察小动物手里的水果。
师：帮小兔店长数一数店里还剩多少水果。再数一数，每个小动物手里的水果数量分别是多少?在下面贴纸中找出相应数量的点数卡贴纸，贴在它们下面吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《沙包乐》
活动目标：
1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
沙包、椅子、积木、垫子等
活动过程：
（一）玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作
第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。
第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。
第五组：打沙包，用沙包练习投掷。
（二）学习双脚夹包跳起前掷的动作
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。
3.幼儿示范，共同评价，讨论。
4.分散练习，个别指导。
5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。
（三）小组接力竞争游戏：运果子
1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏，注意游戏的规则。
3.小结游戏。
（四）结束，做放松活动
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：彩纸
活动目标：
1.能够通过折叠，掌握一定的折纸技巧。
2.对美术材料感兴趣，愿意使用彩纸折出不同的形状和动物。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《有借有还》
活动目标：
1.萌发有借有还的规则意识；
2.知道向别人借东西要有礼貌，懂得爱护并及时归还所借物品；
3.能联系经验讨论借还物品时的注意事项。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题
师：小朋友们，你向别人借过东西吗？是怎么借的呢？在借东西时有没有遇到过什么麻烦？是怎么解决的呢？生活中，我们常常会向别人借东西，这时应该怎么说，怎么做，别人才会更愿意借给我们呢？一起来了解一下吧。
（二）创设情境，了解有借有还的规则
1.播放音频及组图“我会礼貌借东西”，了解礼貌借物的方法。
师：兔一一带来了一个新玩具，小猴闹闹和熊猫奇奇都想借来玩，看看他们是怎么和兔一一借玩具的呢？如果你是兔一一，你更愿意把玩具借给谁？为什么？闹闹没有经过兔一一的同意，直接把她的玩具拿来玩，这样做对吗？应该怎么做？
小结：借东西时，应该礼貌地询问对方“请问你可不可以把XX借给我？”，经过对方同意后，才可以将东西拿走，并说“谢谢”。
2.出示图片“我会好好保管”，知道爱护所借物品。
师：闹闹向兔一一道了歉，并重新用礼貌的方式借到了玩具。可在玩的时候，他却把玩具扔来扔去地玩，这样做对吗？为什么？如果你的东西被人弄坏了，你会有什么样的感觉？下次你还愿意借给他吗？在使用别人的东西时，我们应该怎么做？
小结：别人愿意把东西借给我们，这是信任的表现，所以我们应该好好爱护，不随意破坏。
3.播放音频及组图“我会及时归还”，知道及时归还物品并道谢。
师：玩具可真好玩呀，闹闹都想把它带回家了。这么做可以吗？为什么？如果别人借了你的东西没有及时归还，你是什么心情？你下次还愿意借给他吗？归还东西时，还应该说些什么呢？
——如果还想继续使用别人的东西，应该怎么做呢？
小结：用完别人的东西我们要及时归还并道谢，如果想要继续借用，应该再次礼貌地询问对方并经过同意。
（三）巩固练习，懂得用礼貌的方式借还物品
1.播放歌曲视频《借物礼貌》，树立有借有还的规则意识。
师：在小朋友的提醒下，闹闹及时把玩具还给了兔一一，还懂得了正确借东西的方法。老师这里有一首好听的歌曲叫做《借物礼貌》，一起来听一听，回顾一下当我们想向别人借东西时应该怎么做吧。
小结：有借有还，再借不难，向别人借东西时我们应该注意礼貌，好好爱护借来的物品，用完后要记得及时归还并说谢谢。这些小小的细节都有可能给别人留下好印象，或许下一次还愿意把东西借给我们哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《滚轮胎》
活动目标：
1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
轮胎、音乐
活动过程：
（一）导入
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
（二）准备活动
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
（三）平衡练习
1.用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
2.滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
3.翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
4.搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
（四）活动结束
跟随音乐放松身体。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜 卡纸
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（粘土）活动——《小苹果》
活动目标：
1.萌发对美术作品的喜爱之情；
2.欣赏作品风格，了解作品中苹果不同形状及色彩；
3.能够大胆描述作品画面内容。
活动准备：
PPT、粘土
活动过程：
（一）图片导入，引出活动主题
1.出示组图“苹果”，引出活动主题。
师：小朋友们吃过苹果吗？你们吃的苹果是什么形状，什么颜色的呢？（圆圆的，红色的）你们还知道有哪些颜色的苹果呢？
小结：我们经常吃到的苹果是红色的，但苹果还有其他颜色的，比如黄色的、绿色的。
（二）欣赏塞尚的作品《一篮苹果》
1.出示图片“塞尚”、“塞尚：一篮苹果”，引导幼儿欣赏作品，感受画面内容。
师：有一个来自法国的画家叫塞尚，他画了一幅关于苹果的作品，让我们一起来看看吧。画作上都有什么呢？（苹果、酒瓶、篮子、一叠饼干）出现最多的是什么？（苹果）苹果都在什么地方呢？（篮子里，桌子上）这些苹果都有哪些颜色呢？（绿色、红色、黄色）形状有什么不同呢？（有的圆一些，有的长一些，有的像心形……）
小结：这幅画画了各种各样的苹果，颜色丰富，形状不一。这些苹果看起来十分生动，似乎随时都会从桌上滚下来。
（三）欣赏塞尚的其他作品并尝试描述作品画面
1.出示组图“塞尚和他的苹果”，鼓励幼儿尝试描述作品画面。
师：塞尚还画了很多关于苹果的作品，我们一起再来看看吧。这幅画里的苹果是什么样子的？你喜欢塞尚画的苹果吗？为什么？
小结：塞尚画的每一个苹果颜色都很鲜艳，形状也很饱满，就像真的一样，仿佛就在我们眼前。
（四）创意美术，鼓励幼儿绘画苹果
1.幼儿大胆创作苹果。
师：你喜欢什么颜色、什么形状的苹果呢？让我们也来画苹果吧！
2.幼儿评价，自然结束活动。
师：哪个小朋友愿意来介绍自己的作品呀？你画了几个苹果，都有什么颜色？形状一样吗？你喜欢谁画的苹果？为什么呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。