2024——2025学年度第一学期
果果四班 马盈
2025.1.6—2025.1.10第十九周
上午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《爱在我身边》
活动目标：
1.萌发表达爱的意愿；
2.感知身边不同的爱，知道爱有不同的表现；
3.学会用多种方式表达爱。
活动准备：
组图、音乐
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题
师：小朋友们，你们知道爱是什么吗？有的小朋友说爱是和爸爸妈妈在一起，有的小朋友说爱是家人给自己买很多喜欢的食物……爱到底是什么呢？让我们一起跟着小熊去找找答案吧。
（二）初步了解爱的不同表现
1.播放音频及图片”，引导幼儿初步感知爱的不同表现。
师：故事里，小鸟/鱼儿/蚂蚁觉得爱是什么呢？你们觉得这是爱吗？为什么？
2.播放音频及图片，引导幼儿初步了解爱的不同表现。
师：这些到底是不是爱呢？我们一起接着往下看吧。这些是爱吗？山羊伯伯是怎么说的呢？
小结：家人对我们的照顾、陪伴是爱，伙伴之间的帮助、分享也是爱。原来，爱有很多很多不同的样子。
（三）进一步了解爱的不同表现
1.播放音频及图片。
师：看看图片上发生了什么事情呢？（小猴摔倒了）妈妈有没有马上扶起小猴呢？听听妈妈是怎么说的？你们觉得这是爱吗？为什么？
小结：妈妈没有扶小猴，让他自己站起来，是想锻炼小猴，让他变得更勇敢，这也是爱。
2.播放音频及图片。
师：看看这幅图片上又发生了什么呢？（小猪欺负小兔，山羊老师在批评小猪）你们觉得山羊老师爱不爱小猪呢？为什么？
小结：老师帮助犯错的小猪改正行为，想让小猪变得更棒，这也是爱。
3.出示组图，引导幼儿进一步了解爱的不同表现。
小结：家人、老师对我们提出要求、帮助我们改正错误的行为……这种爱虽然和我们平时感受到的温暖的爱不一样，它凶凶的，看起来很厉害，但它也是爱。
（四）感受身边人对自己的爱，知道爱就在身边
师幼讨论，引导幼儿感受身边人对自己爱，知道爱就在身边。
师：爱有这么多不同的样子，谁愿意来说一说，你感受到过哪些爱？请你试着完整地说说，谁为你做了什么，让你感受到了爱？
小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师、朋友……我们身边有许许多多的人爱着我们，他们帮助我们，照顾我们，教给我们本领，和我们一起玩游戏……爱就在我们的身边，需要我们用心去发现、去感受。
（五）大胆表达爱
1.师幼共同讨论表达爱的方式。
师：拥有这么多爱我们的人，我们可以用哪些方式向他们表达爱呢？
小结：一句简单的“我爱你”、一个友爱的摸头、一个温暖的拥抱……都能表达爱。
2.出示图片“表达爱”，鼓励幼儿用不同的方式表达爱。
师：老师制作了一个有趣的转盘，让我们一起来转动转盘，用转盘上的方法向身边的小朋友表达爱吧。转盘转到了什么呢？可以怎样表达爱呢？请你和身边的小伙伴拥抱一下吧。接下来转盘还会转到什么呢？谁想上来试一试？
小结：小朋友们拥有了很多很多的爱，希望你们也能大胆地用自己的方式向你爱的人表达爱意哦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：体能垫、单元桶、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
二、重点区域
重点区域：音乐区
活动材料：
沙锤、铃鼓
活动目标：
1.能够通过操作，体验音乐的快乐。
2.对音乐的操作感兴趣，愿意尝试多种乐器。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本书
活动目标：
1.能够通过绘本，体验阅读的快乐。
2.对绘本感兴趣，愿意分享自己读过的书籍。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《小刺猬烫发》
活动目标：
1. 欣赏并理解故事内容；
2. 学会看到自己的优点，不和别人盲目攀比。
活动准备：
音频、图片
活动过程：
（一） 出示图片，请幼儿自由猜测小刺猬“卷发”的原因，激发幼儿兴趣
师：今天我们班里来了一只小刺猬，大家来和小刺猬打个招呼吧。这只小刺猬的刺与我们印象中的小刺猬有什么不同？猜一猜它的刺为什么变卷了呢？
（二）播放故事音频及插图，引导幼儿理解故事内容1.播放故事音频，鼓励幼儿说说故事内容
1.播放故事音频及插图《小刺猬烫发》第1—3段，引导幼儿说说故事内容。
师：小刺猬的尖刺变卷的原因到底是什么呢，我们一起来听故事找答案吧。小刺猬的刺为什么变卷了？小刺猬为什么要烫发？
小结：小刺猬看到其他小动物去美发，觉得自己又尖又硬的头发一点也不好看，于是她把自己的尖刺烫成了卷发。
2.播放故事音频及图片《小刺猬烫发》第4段至结束。
师：小刺猬烫发后还能滚到果子吗？为什么？如果小刺猬不烫发，遇到大灰狼会怎么样？你觉得小刺猬原来的尖刺好，还是卷发好？
小结：小刺猬因为跟别人比较，把自己尖尖的刺烫卷，结果变成卷发的小刺猬不仅不能用尖刺滚到好吃的果子，遇到大灰狼时也不能用尖刺保护自己。小刺猬这才发现还是自己的尖刺好，不该在和别人的攀比中丢掉原本属于自己的优点。
（三）组织谈话，鼓励幼儿大胆地说说自己的优点，夸夸自己
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
1月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《伦敦桥》
活动目标：
1. 了解伦敦桥，激发探索桥的愿望；
2. 学唱歌曲《伦敦桥》；
3. 体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
（一）出示图片“伦敦桥”，引导幼儿观察伦敦桥的外形，了解伦敦桥的风格特点
师：有没有人知道或者见过这个桥呢？这座桥的外形有什么特别之处吗？
小结：这座桥名叫“伦敦桥”，位于英国伦敦。它的桥基由两座方形五层高塔组成，塔上有五个小尖塔，远看就像两顶皇冠。桥分上、下两层，上层起支撑双塔的作用，下层供人车通行。当河面上有大轮船通过时，中间的桥面可以分开升起。
l （二）播放歌曲音频及图片《伦敦桥》，引导幼儿了解歌曲的意思
师：你听到歌曲里唱了什么？
小结：歌曲里说到伦敦桥摇啊摇，快倒了，叫大家赶快逃。但其实呢，伦敦桥并没有倒塌，英国人把它修缮了，还变成了一个旅游的景点。
（三）播放歌曲音频及伴奏《伦敦桥》，教师范唱，带领幼儿跟唱。
（四）出示图片“伦敦桥集体舞”，鼓励幼儿边唱歌曲边学跳舞蹈
（五）组织玩音乐游戏“桥塌了”，带领幼儿体验游戏的快乐。
1.教师讲解游戏玩法。
两名幼儿双手拉起并高举至头上，当作桥。音乐开始，其余幼儿排队依次从桥底下穿过，当歌曲唱到最后一拍“快逃”时，两幼儿将的手放下、表示桥塌了。被套在桥底下的幼儿与搭桥的幼儿更换位置继续游戏。
2.教师带领幼儿玩游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。