2024——2025学年度第一学期
果果三班 后永芳
2024.9.29—2024.9.30第五周
上午班——
9月29日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《好玩的扇子》
活动目标：
1.清晰识别不同扇子，深入了解其构造与材质，熟知扇子在生活中的多样用途；
2.熟练掌握用扇子进行多种运动和游戏的方法，显著提升身体协调性与灵活性；
3.真切感受扇子带来的乐趣，充分激发对传统扇子文化的浓厚兴趣。
活动准备：
选择宽敞、安全的室内外活动场地
活动过程：
（一）趣味导入
1.教师手持一把装饰精美的扇子，以夸张的动作和表情扇动扇子，引发幼儿注意。提问：“小朋友们，看老师手里的这个东西，它一扇就有凉风，猜猜是什么？”引导幼儿猜出扇子。
2.展示扇子，说：“今天，老师就带大家一起走进好玩的扇子世界。”
（二）认识扇子
1.展示收集的扇子，引导幼儿观察形状、颜色、材质和图案。提问：“小朋友们，看看这些扇子，它们都是什么形状的？颜色一样吗？摸起来材质有什么不同？”请幼儿自由发言。
2.介绍常见扇子种类，如折扇可折叠，携带方便；团扇形状圆润，多有精美绘画；蒲扇用蒲草编织，质朴自然。
3.播放视频，展示扇子制作过程，让幼儿了解扇子文化。
（三）扇子运动
1.教师示范用扇子进行简单运动，如手持扇子原地慢跑，手臂摆动带动扇子，步伐轻盈；扇子开合跳，开合扇子配合跳跃节奏。边示范边讲解动作要领。
2.带领幼儿一起做，提醒幼儿注意动作幅度和节奏，避免扇子打到自己或同伴。
3. 组织幼儿分组进行扇子接力赛，每组幼儿依次完成规定扇子动作，锻炼团队协作与运动能力。
（四）扇子游戏
1.开展“扇子风运球”游戏，在地上用粉笔画两条线作为赛道，将幼儿分成小组，每组幼儿用扇子扇动乒乓球，使其沿赛道滚动，最先到达终点的小组获胜。强调不能用手碰球，只能用扇子扇风推动。
2.进行“扇子创意造型”游戏，让幼儿发挥想象，用扇子摆出不同造型，如花朵、蝴蝶等，培养幼儿创造力与表现力。
（五）制作扇子
1.展示制作扇子的材料，讲解制作简易卡纸扇子的方法。将彩色卡纸剪成扇形，用彩笔装饰，把竹条粘在扇形卡纸上做扇柄。
2.幼儿制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。帮助幼儿解决遇到的问题，提醒使用工具注意安全。
（六）总结分享
1.与幼儿一起回顾活动内容，总结不同扇子特点、用途及玩法。
2.请幼儿分享活动感受，鼓励幼儿在生活中继续探索扇子玩法，了解更多扇子文化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏型拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、活动区域
重点区域：美工区
活动材料：
粘土、毛线
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。