2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 黄佳怡
2024.12.30—2024.1.3第十八周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《化妆品，我不玩》
活动目标:
1.了解化妆品的用途，知道化妆品不是玩具，不能随意玩耍；
2.认识到随意使用化妆品可能带来的危害，增强自我保护意识；
3.培养幼儿良好的生活习惯，提高对危险物品的辨别能力。
活动准备:
PPT、化妆品
活动过程:
（一）实物导入
1.教师展示一些化妆品实物，引起幼儿的兴趣；
2.提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？”
（二）认识化妆品
1.结合实物，向幼儿介绍化妆品的名称和用途，如口红可以涂嘴唇，腮红可以让脸蛋变红等；
2.提问幼儿：“你们有没有见过爸爸妈妈使用化妆品呀？”
（三）了解化妆品的危险
1.播放准备好的图片和视频，展示小朋友因误玩化妆品而受伤或出现过敏等情况；
2.用简单易懂的语言向幼儿讲解随意使用化妆品可能带来的危害，如误食会中毒、接触皮肤可能过敏等。
（四）讨论与交流
1.组织幼儿分组讨论：“为什么化妆品不能随便玩？”
2.邀请小组代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。
（五）强化意识
1.教师与幼儿一起回顾不玩化妆品的原因和重要性；
2.引导幼儿思考，如果看到其他小朋友玩化妆品，应该怎么做。
（六）总结
1. 再次强调化妆品不是玩具，不能随意玩耍；
2. 鼓励幼儿将今天学到的知识告诉家人和小伙伴。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《有趣的阳光房》
活动目标：
1.了解跳跃、跨栏等动作的特点及动作要领；
2.培养幼儿在体育游戏中的规则意识与合作精神；
3.体验阳光房内体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
彩色瑜伽垫若干、小型塑料跨栏、塑料平衡木、泡沫球、塑料筐。
活动过程：
（一）情境导入，趣味入场
1.播放欢快音乐，教师带领幼儿排队进入阳光房。幼儿模仿小动物行走，如小兔子跳、小鸭子走等，在瑜伽垫区域内散开；
2.教师引导幼儿在瑜伽垫上进行简单热身，如转动头部、伸展手臂、弯腰、踢腿等，活动全身关节。
（二）讲解规则，挑战关卡
1.跨栏小能手：将塑料跨栏间隔放置在阳光房一侧。幼儿分成若干小组，依次从起点出发，跨过跨栏到达对面。教师在旁鼓励并确保幼儿安全；
2.平衡之旅：在跨栏之后设置塑料平衡木。幼儿从跨栏终点踏上平衡木，双臂张开保持平衡走过。教师可在平衡木旁辅助平衡感较弱的幼儿；
3.投球大作战：平衡木尽头放置装有泡沫球的塑料筐和一个空塑料筐。幼儿拿起泡沫球，站在指定线后投球，将球投入空筐。完成投球后跑回起点与下一位小朋友击掌接力。
（三）放松时刻，思维共享
1.幼儿完成接力后，围坐在瑜伽垫上。教师播放轻柔音乐，引导幼儿深呼吸、放松肌肉；
2.教师引导幼儿分享游戏中遇到的问题或者有趣的事情，共同寻找问题的解决办法，感受分享的快乐。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、吸管
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《露营大冒险》
活动目标：
1.锻炼幼儿的跑、跳、钻等基本动作技能；
2.培养幼儿的观察力与反应能力；
3.让幼儿体验露营情境中的乐趣，增强团队合作意识。
活动准备：
野餐垫、呼啦圈、道具。
活动过程：
（一）热身开场
教师带领幼儿在模拟露营场地慢走、快走，活动身体关节。 介绍游戏：“小朋友们，我们今天要在露营地进行大冒险啦，会遇到很多有趣的挑战哦。”
（二）游戏进行
1.搭建露营地：幼儿分组，每组幼儿要合作将帐篷搭建起来，并在帐篷前铺上野餐垫，在这个过程中锻炼幼儿的团队协作与动手能力；
2.寻找食材：设置不同的障碍区域，如跳过“池塘”（呼啦圈），钻过“山洞”（拱形门），到达“果园”（指定区域），幼儿要在“果园”里找到塑料水果，然后跑回露营地放在野餐垫上；
3. 野餐分享：幼儿们围坐在野餐垫旁，假装分享水果，教师可以提问关于露营礼仪和食物分享的问题，如“你会先分给小伙伴什么水果呢？”
（三）放松结束
1.幼儿们一起收拾游戏道具，将帐篷和野餐垫等整理好。；
2.教师引导幼儿深呼吸，放松身体，回顾游戏中开心的瞬间。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线、吹风机玩具、梳子
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月3日 星期五
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠区
游戏材料：万能轴、万能工匠连接管、齿轮、PVC管、轮胎等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌曲）活动——《过新年》
活动目标 ：
1.学唱歌曲《过新年》，感受歌曲欢快、喜庆的氛围；
2.尝试用打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感；
3.体验新年的欢乐，激发对传统节日的喜爱。
活动准备：
PPT、音乐、部分乐器
活动过程：
（一）导入
1.教师用新年装饰品布置教室，营造新年的氛围；
2.与幼儿交流：“小朋友们，马上要过新年啦，你们开心吗？”
（二）欣赏歌曲
1. 播放《过新年》的歌曲音频，让幼儿倾听；
2. 提问幼儿：“歌曲里唱了什么？听起来感觉怎么样？”
（三）学唱歌曲
1.教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿跟随歌曲节奏哼唱；
2.重点练习歌曲中的难点节奏，如附点音符；
3.教师利用多种形式引导幼儿多次练习歌曲；
4.鼓励幼儿完整演唱歌曲，教师给予指导和纠正。
（四）打击乐器伴奏
1.介绍准备的打击乐器，让幼儿探索不同乐器的声音；
2.教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，如在强拍上敲击小鼓等；
3.幼儿分组选择乐器，尝试为歌曲伴奏。
（五）歌曲表演
1.请幼儿戴上新年头饰，自由创编动作，进行歌曲表演；
2.全体幼儿一边演唱一边表演，感受新年的欢乐。
（六）总结
1.与幼儿一起回顾活动内容，总结学习成果；
2.鼓励幼儿在新年时为家人演唱这首歌曲。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。