2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 孙欣悦
2024.9.9—2024.9.14 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《静夜思》
活动目标：
1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思
2.体会诗中作者思乡的感情。
3.喜欢学习古诗。提高自我保护能力；
活动准备：
PPT，打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程;
活动过程：
一、一:引出古诗
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
二.学习古诗
1.教师有感情地朗诵古诗
提问:古诗的名称叫什么?作者是谁?
2.理解古诗
(1)逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小树戴帽》
活动目标：
1.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的反应速度；
2.培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和分享；
3.通过游戏，培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
套圈、单元桶
活动过程：
一、导入
1.教师讲解游戏规则。
2.教师进行一次示范，展示如何进行套圈游戏。
二、幼儿尝试
1.幼儿自由探索套圈的方法，教师鼓励幼儿分享自己的套圈方法
2.集体练习：幼儿在教师的指导下按正确的方法练习套圈，比如双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下。增加游戏的趣味性和挑战性。
三、活动结束
1.进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：
木块、奶粉罐
活动目标：
1.通过操作各种建构材料，如积木、插塑等，锻炼幼儿的手眼协调和手部精细动作；
2.幼儿在建构过程中学习理解物体的空间关系，如上下、左右、前后等；
3.建构区活动鼓励幼儿自由发挥，创造出各种新颖的建筑和结构。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《药丸不是糖》
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解误食药丸的危害性
2.在游戏情景中，学习辨别药丸，不随便乱吃，具有初步的自我保护意识。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题。
1.故事导入，初步了解误食药的危害性。
师:“小朋友们，今天发生了一件大事，有一位小
朋友被送往医院紧急抢救了，到底是什么原因
呢?我们来看一看。”播放课件:
(2)出示图一，图二:贝贝在抽屉里发现一个瓶子，倒出来几颗圆圆的，红红的东西，贝贝伸出舌头，舔了几下，甜甜的，心里想:也许是糖豆吧，让我吃几颗尝尝
师:“贝贝吃完后，怎么样了?
出示图三:“贝贝捂着肚子怎么了 ?
贝贝吃的真是糖豆豆吗 ?
出示图四:妈妈拿来一看，原来是一瓶药，里面装着红红的、圆圆的药啊。
小结:有些药看着很漂亮，味道甜甜的，但不能随便乱吃，吃了会生病。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
上午活动
一、音乐活动：《两只小象》
活动目标：
1、理解歌词所表达的内容。
2、在头脑中形成对小象的初步认知。
3、体会歌曲的趣味性，感受音乐美。
活动准备：
1.Ppt视频。
2.卡片等。
活动过程：
一、导入活动
1.小朋友们，今天我给大家出个谜语“脸上长鼻子，嘴边长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子”大家猜一猜这是什么动物?(若幼儿猜不出，教师可以给适当提醒，森林里什么动物体型最大?鼻子可以喷水?)大家知道大象都有什么特征了吗?(长长的鼻子、扇子状的耳朵、大粗腿，小细尾巴、、、)下面我要考一考大家(二)播放视频动画:哪一幅是小象的鼻子?哪一幅是小象的耳朵?哪一幅是小象的腿呢? (三)重复播放歌曲:教师:小朋友们我们一起玩个游戏吧，我找一位小朋友上台来完成拼图，其余小朋友是评委，拼图的小朋友必须要等歌曲唱完一遍才可以开始拼，下面的小评委仔细听着歌曲，看看这个小朋友是不是着急了呢?(重复几轮)(四)教师:小朋友们，你们听清歌词怎么唱的了吗?下面我们小评委们-起唱，拼图的小朋友等我们唱完拼出图形好不好?(此时音乐可静音，教师带领幼儿一起唱)(五)结语:小朋友们，你们认识小象了吗?我们一起回忆一下小象的特征吧!( 带领幼儿回忆）
（三）放松活动
教师带领幼儿做放松活动。
体育游戏：《骑小车》
活动目标：
1.练习走、跑、钻爬、跳等动作，发展幼儿的全身协调能力；
2.培养幼儿大胆、自信、勇敢、团结协作的良好品质；
3.体验集体活动的快乐。
活动重难点:
重点:培养幼儿全身协调能力及勇敢、自信的品质。
难点:骑车绕过障碍物等动作的练习。
活动准备：
1.布置场地:分别设置小桥、山洞、休息区。在场地上设置障碍；
2.自行车一人骑一个；
3.幼儿身穿运动服，头戴太阳帽，打扮成小车手；
4.《快乐崇拜》音乐。
活动过程：
（一）热身运动
放《快乐崇拜》带领幼儿骑自行车。
（二）基本过程
1.谈话引入:小朋友，你们看过骑过自行车吗?自行车可以怎么玩?今天我们就来玩一个《骑小车》的游戏，好吗？
2.小朋友，一起跟着老师做做运动吧!幼儿跟着教师听令做动作。(边做动作，边往前骑)
哎呀，前面有一条小路，我们怎样才能骑过去呢?你们去试一试!
骑了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!
3.教师小结并讲解动作要领，不断给幼儿鼓励与肯定激发幼儿参与活动的积极性与自信心，培养幼儿大胆和自信的品质及团结协作的能力。
4.根据活动情况，变换游戏玩法。
5.教师小结，带领幼儿做放松动作。
活动延伸 谈话《勇敢的我》。表扬在游戏中小朋友们的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要象今天这样勇敢地去做每一件事情。
三、花样篮球
下午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣。
2.让幼儿学习如何放图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班
9月14日 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：做饭工具、蔬菜水果玩具、桌椅等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《一一对应》
活动目标：
1. 教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语
2. 要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话
3. 幼儿练习起立、坐下等。学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思
活动准备：
PPT
活动过程：
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
老师:小朋友们好!幼儿:老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2
.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境，不随便接受陌生人的东西。