2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 孙欣悦
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《红绿灯》
活动目标：
1.萌发交通安全意识；
2.了解马路上可能发生的危险；
3.能遵守交通规则，学会保护自己。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）视频导入，激发活动兴趣
1.播放动画视频《马路安全》，激发幼儿的活动兴趣，引出活动主题。
师：咦！交通警车今天接到了马路巡逻任务，跟着他一起去看看马路上发生了什么事？
2.初步了解马路上的危险和自我保护的方法。
（1）播放动画视频及组图，引导幼儿观察画面内容，了解不能在马路上追逐打闹。
师：交通警车巡逻发现企鹅小福和娜娜在马路上做什么？（打闹、奔跑）这样做容易发生什么危险？（被车撞倒、受伤）应该怎样保护自己？（走人行道）
小结：我们不可以在马路上追逐打闹、玩玩具，要在人行道上专心行走。
（2）播放动画视频及组图，引导幼儿观察画面内容，了解马路上自行车的骑行规则。
师：交通警车又发现河马壮壮在马路上做什么？（骑自行车）自行车应该在哪里骑？（非机动车道） 猜猜图上哪块区域是非机动车道呢？
小结：在马路上，画着自行车标志的道路是非机动车道，自行车应该骑在非机动车道上。
师：这两种自行车一样吗？小朋友应该骑哪一种自行车？（大人骑的和孩子骑的；儿童自行车）儿童自行车可以骑到马路上吗？应该在哪里骑？（不可以；小区操场、公园广场）
小结：儿童骑的自行车不能骑上马路，需要有大人的陪伴下在安全的广场、小区操场等地方骑。
（3）播放动画视频及组图，引导幼儿观察画面内容，了解过马路时应该看红绿灯，走斑马线。
师：交通警车发现老鼠皮皮做了什么事情？（横穿马路）过马路时应该怎么做？（看红绿灯，走斑马线）
小结：过马路时应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行，牵着大人的手从斑马线过马路。
（4）出示组图，引导幼儿观察画面内容，了解过马路时要看清楚周围情况，不要突然冲出马路。
师：蜜蜜在做什么，这样会发生什么危险？（突然冲出马路；被车撞伤）在没有斑马线的地方，过马路时应该注意什么？
小结：在没有斑马线的地方过马路，我们要仔细看清楚左右两边的有没有车辆，牵着大人的手过马路，不要突然冲到马路中间。
（二）判断正误，巩固马路安全知识
1.出示组图，引导幼儿根据图片内容，判断图中行为的正误，并快速说出答案。
师：今天我们和交通警车一起学到了许多关于马路安全的知识，一起来玩个游戏，看看谁把这些知识记得最牢！这样的行为对吗？应该怎么做？
2.教师小结，自然结束活动。
师：看来大家都把马路上安全知识记得非常牢固，回家之后大家也可以把这些知识分享给爸爸妈哦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《钻山洞》
活动目标：
1.幼儿尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能；
2.养成与同伴合作游戏的习惯，分享自己的创造成果，激发幼儿的成就感；
3.体验游戏带来的快乐。
活动准备：
场地 音乐 呼啦圈
活动过程：
（一）热身运动
师：今天天气这么好，我们一起来做运动吧！
（二）教师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞
1.教师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。
师：今天，我给小朋友做个人体造型表演。（师做造型）
我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？（请两名幼儿示范钻洞）
2.教师展示肢体造型，幼儿钻洞。
师：我换个造型，请几个小朋友再来钻山洞。（请一组幼儿来钻山洞）
（三）幼儿尝试肢体造型，探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。
1.男孩搭洞，女孩钻洞
师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。
2.女孩搭洞，男孩钻洞。
师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。
3.交流分享经验。
师：谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？
（四）集体游戏：小汽车钻山洞
1.说明游戏规则
（1）师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
（2）师：大家看，除了圆点，老师还为你们准备了一些五角星，那是为两个好朋友一起搭山洞准备的，谁愿意和自己的好朋友一起来？（教师请几位幼儿合作搭好山洞）看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！
2.进行游戏。可视情况交换进行游戏。
3.教师讲评小结。
（五）放松整理，活动结束
二、区域活动
重点区域：乐高区
材料：乐高积木
活动目标：
1.能够通过操作，掌握一定的拼搭技巧。
2.对建构操作感兴趣，愿意使用多种材料进行拼搭。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖，奶粉桶，炭烧积木，瓶子等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《树叶拓印》
活动目标：
1.体验运用树叶拓印绘画的乐趣；
2.了解制作树叶拓印画的材料及方法；
3.尝试运用拓印的方法作画。
活动准备：
收集好的树叶；颜料、画笔、调色盘、画纸
活动过程：
（一）出示图片“多彩的树叶拓印画”，引导幼儿欣赏拓印画，激发幼儿活动兴趣
师：你们能认出这幅画上有什么图案吗？（叶子）它们的形状一样吗？（不一样）这些叶子有哪些好看的颜色呢？（红色、黄色、蓝色……）猜猜这些多彩的树叶图案是怎么来的？它们是画上去的吗？
小结：这些漂亮的树叶图案是用拓印的方法制作出来的，用这种方法能轻松地将树叶的形状留在纸上。
（二）播放手工视频及图片《树叶拓印画》，引导幼儿了解制作树叶拓印画的材料及方法
1.播放手工视频及图片《树叶拓印画》，引导幼儿了解拓印树叶的材料及方法。
师：这样一副漂亮的树叶拓印画是怎么制作出来的呢？让我们跟着视频一起来看一看吧。
（1）选择几片不同形状的树叶；
（2）拿起一片树叶，找到树叶粗糙的那面；
（3）用画笔均匀地涂上颜料；
（4）将涂好色的那面树叶印在白纸上，再盖上一张纸，用手轻轻地按压；
（5）停留一会儿后拿起纸和树叶，一片树叶就印好啦。
（6）重复以上步骤，并选择其他形状的树叶再印几次，直到把画面印满。
2.出示材料及组图“拓印要点”，请个别幼儿尝试拓印树叶，知道拓印树叶的要点。
（1）请个别幼儿尝试。
师：老师也准备了材料，想请一位小朋友上来试一试，谁想来？请你挑一片树叶吧。刚刚这位小朋友有印出清晰的树叶图案吗？他是怎么做的？
（2）出示组图“拓印要点”，教师示范，引导幼儿了解拓印树叶的要点。
师：怎样才能得到清晰的树叶图案呢？看看老师是怎么做的吧。
小结：给树叶涂颜料的时候，颜料要均匀地涂，不能涂得过多。将树叶有颜料的那面印在白纸上时，可以在树叶上再盖一张报纸，并用手轻轻地按压树叶四周，这样就能得到一个清晰的树叶图案啦。
（三）发放材料，鼓励幼儿动手制作树叶拓印画，体验拓印树叶的乐趣，并展示、分享自己的作品
1.发放材料，鼓励幼儿动手制作树叶拓印画，体验拓印树叶的乐趣。
师：你想选择哪些形状的树叶呢？你想拓印什么颜色的树叶呢？小朋友们，快来动手制作漂亮的树叶拓印画吧！
2.请幼儿展示、分享自己的作品。
师：你用了几种不同的树叶？它们有哪些颜色？谁愿意给大家介绍一下自己的作品呀？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。