2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 孙欣悦
2024.10.8—2024.10.12 第六周
下午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——连续双手拍球
活动目标：
1.掌握双手拍球的基本动作，包括正确的姿势、手臂和手腕的发力技巧，以及球的反弹高度和节奏的掌控；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行拍球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的拍球练习。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：衣服、裤子
活动目标：
1.学习并掌握穿衣服的方法，识别衣服的前后。
2.锻炼动手能力和自我服务能力，增强自信心和独立性。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《上厕所安全》
活动目标：
1.了解上厕所的基本安全知识，知道在厕所内要遵守的规则；
2.掌握正确的上厕所方法，包括如何正确蹲坑、洗手等步骤；
3.培养安全意识，学会保护自己，避免在上厕所时发生危险。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）提问导入
教师提问，引导幼儿初步感知上厕所可能会发生的危险。
师：你们是怎么上厕所的？上厕所时要注意哪些事情呢？
师：有几只小鳄鱼想要上厕所，我们一起来看看它们做的对不对。
（二）上厕所安全
1.播放动画视频《上厕所安全》第一段，出示图片“排队上厕所”，引导幼儿知道上厕所要安静排队，不能插队、推挤。
师：在排队时，最后面的那只小鳄鱼做了什么事？（插队）插队的行为对吗？为什么上厕所时不能插队呢？
小结：上厕所推挤、插队，一不小心可能会导致自己和其他小朋友受伤。在排队时，男生一队，女生一队，耐心等待，如果你非常着急、忍不住了，可以告诉老师，让老师来帮助你。
2.播放动画视频《上厕所安全》第二段，出示图片“上厕所时不玩水”，引导幼儿知道上厕所时玩水易发生危险。
师：上完厕所后应该做什么呢？（洗手）可是这两只小鳄鱼上完厕所后做了什么？（玩水）
师：上厕所玩水是不对的，我们一起看视频，学学正确的做法吧。
小结：上完厕所后要记得洗手，有些小朋友在洗手时会玩水，这是不对的。因为溅出的水会让地板变滑，小朋友们很容易滑倒；水还会弄湿衣服，穿着湿衣服很容易感冒生病。洗手时不玩水，不浪费水，洗完手用毛巾擦干，尽量不让水滴在地板上，这样既能保护自己，也能保护他人。
3.播放动画视频《上厕所安全》第三段，出示图片“小心慢走去厕所”，引导幼儿知道厕所地板湿滑，要小心慢走。
师：哎呀，地板湿漉漉的，这只小鳄鱼差点就摔倒了，你们知道怎样才能避免自己在湿滑的地面摔倒吗？
师：图片中的这位小朋友是怎么做的？谁可以学一学他的动作？
小结：厕所湿滑，在厕所跑动、跳跃都很容易摔倒，所以我们要小心慢走。
（三）我会上厕所
请幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。
师：上厕所有这么多要注意的事情，你们都记住了吗？
师：又有一些小鳄鱼来上厕所了，请你判断它们做的对不对。
小结：我们每天都要上厕所，厕所里有很多需要注意的地方。等待时要安静排队，不插队、不推挤、不打闹；上完厕所时要洗手，认真擦干不玩水；厕所的地板比较湿滑，奔跑打闹很危险，一定要小心慢慢走。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开腿双手拍球
活动目标：
1.掌握坐地开腿双手拍球的基本动作，包括正确的姿势、手臂和手腕的发力技巧；
2.利用音乐或口令，让幼儿跟随节奏进行拍球，增强趣味性；
3.鼓励家长在家中陪伴幼儿进行简单的拍球练习。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、拼图
活动目标：
1.利用七巧板拼摆出各种图案，培养想象力和创造力。
2.积极与七巧板、拼图材料互动，体验拼图游戏的乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
10月11日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《捉尾巴》
活动目标：
1.通过追逐和躲闪的游戏，提高身体灵活性和协调性；
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德，体验合作的乐趣；
3.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的自信心和自主能力。
活动准备：
轮胎、捉尾巴道具
活动过程：
（一）热身导入
1.列队练习：列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2.听着音乐做热身运动：教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。
（二）幼儿尝试
1.请幼儿想想两人怎样玩揪尾巴。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把尾巴粘在腰带，让对方揪出尾巴。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
（三）自由玩揪尾巴和轮胎
1.教师提问：你们知道，除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索结合轮胎玩揪尾巴的游戏。
（四）放松活动
进行放松活动，如“高人走与矮人走”，帮助幼儿放松身体。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.能安静专注地阅读绘本。
2.可以尝试扮演绘本故事中的角色，体验表演的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月12日 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区空地
游戏材料：大帐篷、野餐垫、露营装备等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用玩具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比多少》
活动目标：
1.通过观察和比较，理解“多”与“少”的概念，并能初步进行数量的比较；
2.鼓励幼儿用简单的语言描述比较结果，提升语言表达能力；
3.培养探索兴趣和好奇心，激发对数学学习的初步兴趣。
活动准备：
PPT、操作材料
活动过程：
（一）导入环节
教师创设情境，激发孩子兴趣。
师：天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子和围巾。今天我们就来比一比帽子和围巾哪个多。
教师出示帽子和围巾的图片，让幼儿数一数分别有多少，并比较哪个多。
（二）比较多少
师：我们可以用一一对应的方法来进行比较，一个帽子对应一个小朋友，看看帽子和小朋友哪个多？
老师示范用一一对应的方法比较帽子和围巾的数量，并引导幼儿用语言表达数量关系。
老师：帽子比围巾多，围巾比帽子少。我们可以用‘多一些’、‘少一些’来描述它们之间的数量关系。
（三）分组练习
将幼儿分成四个小组，每组提供不同的操作材料，让幼儿用一一对应的方法比较物体的数量，并记录下来。
老师鼓励幼儿用“多一些”、“少一些”、“一样多”等词语描述比较结果，并互相交流。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。