2024——2025学年度第一学期
果果三班 申雨洁
2024.9.29—2024.9.30第五周
下午班——
9月29日 补星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：彩色卡纸、海绵、循环材料
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：木板、木梯、安吉滚筒、垫子等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《不独自离开》
活动目标：
1.明白不能独自离开的重要性，增强安全意识；
2.培养幼儿的自我保护能力和应对突发情况的能力；
3.学会在不同场合遵守规则，不擅自行动。
活动准备：
图片、视频。
活动过程：
（一） 导入
1.播放一段儿童走失的新闻视频，引起幼儿的关注。
2.提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这个小朋友为什么会走失呢？”引发幼儿的思考和讨论。
（二）讲述故事
1.教师讲述一个关于小朋友独自离开后遇到危险的故事，如《小兔子迷路了》。
2.提问幼儿：“小兔子为什么会迷路？它遇到了哪些危险？如果是你，你会怎么做呢？”引导幼儿理解不独自离开的重要性。
（三）讨论与分享
1.组织幼儿进行小组讨论，说一说在哪些场合不能独自离开，为什么。
2.请每个小组派代表发言，分享他们的讨论结果。教师可以适时引导幼儿，如在幼儿园、商场、公园等场合都不能独自离开。
（四）学习儿歌
1.教师教幼儿学习一首关于不独自离开的儿歌，如《我不独自走》：“小朋友，要记牢，不独自，到处跑。跟着大人一起走，安全第一最重要。”
2.通过儿歌的学习，进一步强化幼儿不独自离开的意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。