下午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球（一拍一动）
活动目标：
1.体验双手交替拍球的乐趣;
2.了解双手交替拍球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握双手交替拍球的动作要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：阅读室、木工坊
材料:
图书、绘本若干
阅读室玩具活动目标：
1.能够安静看书，不打扰别人。
2.知道保护书本，能够简单的修补图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《橘子火车》
活动目标：
1.认识橘子特征，锻炼剥橘子、分橘子技能，提升手部精细动作。
2.借“橘子火车”游戏，培养幼儿数概念与数量对应能力。
3.萌发分享意识，体会分享食物的快乐。
活动准备：
1.足量橘子、干净果盘、小火车头饰、数字卡片。
2.欢快的火车音效及轻柔背景音乐。
活动过程：
一、导入
播放火车音效，教师头戴火车头饰扮火车司机，开“火车”入场，邀请幼儿乘坐，激发兴趣。
二、认识橘子
火车“到站”，桌上出现橘子。引导幼儿观察橘子外观，摸一摸感受表皮，闻一闻气味。鼓励幼儿分享对橘子的已有认知。
三、剥橘子
给幼儿发橘子，鼓励尝试剥皮，提醒保持桌面整洁。邀请幼儿分享剥皮方法，教师适时指导。
四、橘子火车游戏
将幼儿分成小组，每组发放果盘。教师在黑板展示数字卡片，要求幼儿按数字将橘子瓣摆成“火车车厢”。完成后，小组间互相检查。
五、分享品尝
播放轻柔音乐，引导幼儿将橘子分享给同伴、老师，共同品尝，感受分享快乐。
六、总结
简短回顾橘子特点、游戏内容，巩固幼儿对活动的认知与体验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《橘子罐头》
活动目标：
1.通过制作橘子罐头，培养幼儿动手、观察及生活实践能力；
2.认识橘子特征，锻炼剥橘子、分橘子技能，提升手部精细动作；
3.萌发分享意识，体会分享食物的快乐
活动准备：
新鲜橘子、冰糖、玻璃罐、刀具、锅、炉灶、一次性手套、围裙、多媒体设备。
活动过程：
一、导入
播放橘子生长动画，展示橘子罐头，引发幼儿兴趣。
二、知识讲解
介绍制作材料，播放视频讲解制作步骤。强调安全事项，如用刀、炉灶由老师操作，幼儿不可触碰。
三、制作阶段
幼儿洗手、戴手套和围裙，分组围在操作台前。老师示范剥橘子，幼儿动手，将橘子瓣放入碗中。老师切去橘子瓣白色经络，幼儿观察。老师煮水加冰糖融化，放入橘子瓣煮 3 - 5 分钟，幼儿观察锅中变化。待橘子罐头冷却，老师将其装入玻璃罐，分给幼儿。
四、总结分享
总结制作过程，引导幼儿分享感受。鼓励幼儿回家与家人一起制作。
五、活动延伸
让幼儿回家和家长一起制作橘子罐头，并将制作过程画成图画，回园后与同伴分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：西区长廊
游戏材料：纸箱、奶粉桶、滚筒、废旧桌椅、鸡蛋托、雨伞等
观察重点：幼儿能否有目的的用材料进行涂鸦
支持策略：
（1）给幼儿提供足够的游戏材料以及生活方面的支持
（2）给予幼儿足够的自由进行自主游戏，教师不进行干扰
（3）教师进行巡回指导
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《橘子糖葫芦》
活动目标：
1.初步了解橘子，观察橘子的各种造型；
2.尝试搓揉、捏、压得方法用粘土制作观察的橘子；
3.体验制作橘子糖葫芦，激发对美术活动的兴趣。
活动准备：
1. 经验准备:前期有运用粘土的经验；
2. 物质准备:超轻黏土、树叶、萼片形状彩纸、ppt。
活动过程：
（一）唤起关于橘子的经验
1.回忆橘子节，引发共鸣。
--小朋友们,你们还记得之前的橘子节吗?
--你当时看见的橘子是什么样子的?谁来说一说。
--小朋友们都说的很棒，现在让我们再来仔细观察一下!
（二）了解观察不同造型的柿子
1.观察视频和图片里的柿子。
--让我们一起去瞧一瞧，柿子是怎么长大的!
视频里的橘子它在长大的过程中有什么变化呢?我这里有好多橘子的照片，你有观察这些照片有什么不同吗?我们发现橘子的颜色和外形都有不同，你想做什么样子的橘子呢?
2.观察讨论橘子的造型，梳理特征。
--仔细观察自己组里的橘子是什么样的呀?
--仔细观察后还有什么是之前讨论时没有说到的?
（三）创作观察到的橘子
1.讨论设计
--瞧，我这还准备不同颜色的超轻粘土，你会怎么制作呢?
2.分组制作。
（四）小组展示，激发对美术活动的兴趣
分组展示请几个小朋友来说说，你做的橘子糖葫芦是什么样子的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。