2024——2025学年度第二学期
果果一班 后雨梦
2022.2.17—2025.2.21第二周
下午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、响板、话筒
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的音乐规律；
2.对音乐活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《谈话：假如我有超能力》
活动目标：
1.胆想象，用清晰、连贯的语言表达自己的想法；
2.发挥创意，通过各种等形式表现自己心中的超能力场景；
3.在讨论和分享中，感受超能力带来的乐趣，激发积极向上的生活态度和乐于助人的品质。
活动准备：
故事、图片
活动过程：
（一）导入
1.播放片段，提问：“小朋友们，你们知道这些超级英雄都有什么厉害的本领吗？”
小结：这些超级英雄都有超能力，他们用超能力帮助人们解决困难，保护世界。那如果有一天，你们也拥有了超能力，你们想做什么呢？
（二）想象与讨论
1.引导幼儿展开想象：“小朋友们，闭上眼睛，想象一下，你突然拥有了超能力。你的超能力是什么呢？
2.组织幼儿分组讨论，让他们在小组内分享自己的超能力想法。教师巡回倾听，鼓励每个幼儿都积极发言，并适时给予指导。
（三）故事分享
讲述一个关于超能力的简短故事，提问：“小朋友们，你们觉得明明的超能力好不好呀？如果是你们，用自己的超能力会为小区、幼儿园或者家人做些什么呢？”。
（四）总结
今天我们一起发挥了超级大的想象力，每个人都拥有了独特的超能力，还把它们变成了漂亮的作品。虽然我们在现实生活中可能没有真正的超能力，但是只要我们有一颗善良。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《危险物品我不玩》
活动目标：
1.认识常见危险物品，如刀具、药品、电器插座、消毒液等，了解其危险性；
2.识别危险物品标志的能力，提升自我保护意识；
3.养成不随意触碰、玩耍危险物品的习惯，掌握简单的应对危险方法。
活动准备：
常见危险物品的实物（如玩具刀具、空药瓶）、模型及图片
活动过程：
（一）导入
播放视频提问：“小朋友们，刚刚视频里都出现了哪些东西呀？”
（二）认识危险物品
1.展示刀具、药品、插座、消毒液等实物或模型，依次介绍名称。
2.讲解危险之处：“刀具很锋利，不小心碰到会割破手指；药品不能乱吃，吃错会生病；插座有电，小手伸进去会触电；消毒液有很强的刺激性，会伤害皮肤和眼睛。”
3.展示危险物品标志图片，告诉幼儿：“看到这个标志，就表示这里有危险物品，千万不能靠近和玩耍。”
（三）游戏
1.开展“危险物品找出来”游戏。把危险物品图片和普通物品图片混合放在桌上。
2.向幼儿说明游戏规则：“老师说开始，大家就快速找出危险物品的图片，看谁找得又快又准。”
（四）总结
回顾常见危险物品及标志，提问幼儿：“今天我们认识了哪些危险物品？看到危险物品标志要怎么做？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
一、区域活动
重点区域：科学区
材料：磁铁、发电机
活动目标：
1.在游戏过程中发现一定的科学现象；
2.与同伴合作，体验合作游戏的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：西南操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范；
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.在阅读过程中体会故事的乐趣；
2.对阅读感兴趣，养成爱护图书的习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。