上午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《快乐的夏天》
活动目标：
1.感知夏天的季节特征，能简单描述夏天的事物和活动；
2.学习使用简单短句表达夏天的快乐，如“夏天可以______”；
3.感受夏天的美好，萌发对夏天的喜爱之情。
活动准备：
夏天相关的图片（荷花、西瓜、游泳池、遮阳帽等）、短视频。
活动过程：
（一）情景导入
播放轻快背景音乐和夏天蝉鸣音效，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？猜一猜现在是什么季节？”引出活动主题。
（二）认识夏天
展示夏天相关图片和短视频，引导幼儿观察画面，教师提问：“图片里有什么？”“夏天是什么样子的？”帮助幼儿认识夏天的典型事物和特征。
（三）快乐分享
1.用手偶道具模拟对话，引导幼儿学说短句：“夏天可以吃西瓜”“夏天可以游泳” 。
2.鼓励幼儿分享自己夏天做过的快乐事情，教师适时引导用短句表达。
（四）儿歌律动
教幼儿学唱简单儿歌《夏天到》（如“夏天到，夏天到，荷花池中笑。吃西瓜，戴草帽，快乐真不少”），配合简单动作边唱边跳。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.增强幼儿的上肢力量；
2.提升幼儿手眼协调能力；
3.培养幼儿对空间和距离的感知能力。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高积木等
活动目标：
1.通过拼搭基础乐高积木（如插拔、叠高、连接），锻炼手部小肌肉力量和手眼协调能力，学习基本的建构技能；
2.感知积木的形状、颜色、大小差异，理解“上下、前后”等空间方位，初步建立几何图形和立体结构的概念。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《清凉饮品》
活动目标：
1.认识常见清凉饮品原料，知道健康饮品益处；
2.能在教师协助下，简单参与洗、切、榨汁等制作过程，锻炼手部动作；
3.愿意尝试饮用自制饮品，养成健康饮水习惯。
活动准备：
食材：西瓜、黄瓜、柠檬、蜂蜜等。
活动过程：
（一）情景导入
展示对比图片，提问：“哪种饮料喝了对身体好？”引出活动主题。
（二）认识食材
出示西瓜、黄瓜等，引导幼儿观察颜色、闻气味，说说味道，教师讲解营养知识。
（三）制作饮品
1.教师示范洗手，幼儿模仿。
2.幼儿分组参与：用安全刀切小块水果，放入榨汁机，加适量水、蜂蜜。
3.教师操作榨汁机，幼儿观察变化。
（四）品尝分享
幼儿品尝饮品，互相分享感受，教师鼓励表达“酸酸的”“甜甜的”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）——《夏天来了》
活动目标：
1.感受歌曲欢快的节奏，学唱歌曲《夏天来了》，能跟唱简单歌词；
2.通过肢体动作表现夏天的特征，如摇扇子、擦汗等，增强节奏感和表现力；
3.体验歌唱活动乐趣，萌发对夏天的喜爱之情。
活动准备：
歌曲《夏天来了》音频、动画视频。
活动过程：
（一）情景导入
播放夏天蝉鸣、雷雨等音效，提问：“听到这些声音，你想到了什么季节？”引出活动主题。
（二）学唱歌曲
1.教师范唱，幼儿倾听，感受旋律。
2.分段教唱，重点学习“夏天夏天来了，知了知了叫”等简单歌词，结合拍手打节奏。
3.播放动画视频，幼儿跟唱，熟悉歌曲内容。
（三）表演唱
分发扇子、头饰等道具，幼儿边唱边模仿擦汗、扇风、学知了飞等动作，分组展示表演。
（四）结束活动
表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在生活中继续唱跳，自然结束活动。。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。