下午班——
4月27日 星期日（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.增强幼儿的上肢力量。
2.提升幼儿手眼协调能力。
3.培养幼儿对空间和距离的感知能力
二、区域活动
重点区域：建构区
材料:积木、磁吸玩具
活动目标：
1.通过幼儿自主、自发的游戏，促进幼儿手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展；
2.通过直接操作获得一些感受、体验和经验，培养幼儿运用感官活动探究游戏材料的能力，激发幼儿学习知识的愿望。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北区门口空地
游戏材料：碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《神奇的颜色》
活动目标：
1.认识红、黄、蓝三种基本颜色，感受颜色变化的神奇；
2.能简单说出常见物品的对应颜色，学说短句“××是×颜色”；
3.对颜色活动感兴趣，愿意参与游戏和表达。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的颜料、透明杯子、搅拌棒。
活动过程：
（一）情境导入
播放背景音乐，出示彩色气球，提问：“小朋友们，看这些气球漂亮吗？它们都是什么颜色的呀？”引导幼儿观察并说出颜色，激发兴趣。
（二）认识颜色
依次出示红、黄、蓝颜色卡片和对应实物，带领幼儿观察并学说：“这是红色，××是红色”等，通过触摸、对比加深对颜色的认知。
（三）颜色变变变
1.教师操作实验：将两种不同颜色的颜料倒入透明杯子混合，如红色和黄色，搅拌后引导幼儿观察颜色变化，提问：“发生了什么？”
2.请幼儿上台尝试混合颜料，说出新颜色，感受颜色变化的神奇，学说短句“×颜色和×颜色变成了×颜色” 。
（四）游戏“找颜色”
播放音乐，幼儿在教室中寻找对应颜色的物品，找到后大声说出“我找到了×颜色的××”，音乐停止回到座位。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——连续双手拍球
活动目标：
1.提高幼儿的上肢力量与协调性，通过连续拍球动作，有效锻炼手臂、手腕等部位的肌肉力量，增强双手配合的协调性；
2.提升幼儿的节奏性；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：粘土
活动目标：
1.喜欢粘土游戏，懂得爱惜自己和他人的粘土作品；
2.能够根据图片准确的说出特征，并且能够动手作出手工粘土作品，大胆介绍作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内建构区
游戏材料：瑜伽砖、碳素积木、爆米花桶等
观察重点：了解幼儿的兴趣与需求
支持策略：
（1）认真观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣和需求，适时以平等的身份参与进去，通过提问、建议等方式引导游戏推进。
（2）积极鼓励幼儿分享自己在游戏中的想法、感受，增强其自信心与表达能力，也能让游戏更有意义。
（3）给予幼儿充足的游戏时间，让他们能充分沉浸其中，发挥想象力和创造力。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《珍惜粮食》
活动目标：
1.知道粮食来之不易，初步懂得珍惜粮食的道理；
2.能做到不挑食、不剩饭，养成良好用餐习惯；
3.萌发对农民伯伯的尊重和感激之情。
活动准备：
粮食生长过程图片、农民劳作视频片段
活动过程：
（一）实物导入
出示稻谷、小麦等实物，引导幼儿观察、触摸，提问“这些是什么？它们能做成什么好吃的？”引发兴趣。
（二）了解粮食
播放图片和视频，讲解粮食从播种、生长到收获的过程，讲述农民伯伯辛勤劳作的情景，帮助幼儿理解“粮食来之不易”。
（三）情景讨论
展示卡通餐盘里剩饭、挑食的情景图片，组织幼儿讨论“这样做对不对？为什么？”引导幼儿说出正确做法，如不浪费粮食、不挑食。
（四）游戏体验
开展“我是小小用餐员”游戏，幼儿用卡通餐具模拟用餐，教师引导做到“吃干净”，对表现好的幼儿奖励“光盘小达人”贴纸 。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。