2024——2025学年度第二学期
果果三班 后永芳
2025.3.17—2025.3.21第六周
上午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《面对台风有办法》
活动目标：
1.让幼儿了解台风的形成、危害以及台风来临前、来临时和过后的相关知识；
2.帮助幼儿掌握在台风天气中的自我保护方法，提高应对突发事件的能力；
3.培养幼儿的安全意识和自我保护意识，消除对台风的恐惧心理。
活动准备：
台风相关的图片、视频资料
活动过程：
（一）导入部分
1.播放模拟台风音效，提问幼儿：“小朋友们，闭上眼睛听一听，这是什么声音？像不像超级大怪物在吼叫？”
2.展示台风卫星云图和台风过后受灾的图片，引导幼儿观察并猜测这是什么自然现象 。
3.引出活动主题：“这就是台风，它的威力可大了 。今天我们就一起来学习怎么和这个大怪物‘打交道’ 。”
（二）基本部分
1.台风知识讲解
通过图片和简单易懂的语言，向幼儿解释台风是如何形成的。
师：“太阳把海水晒得热热的，热空气上升，周围的冷空气就会跑过来补充，慢慢就形成了一个大大的空气漩涡，这就是台风。”
2.应对方法学习
（1）台风过后，也不能马上跑出去玩，要注意路上有没有积水、漏电的地方 。
（2）邀请幼儿结合生活经验，说说自己还知道哪些应对台风的方法，教师给予肯定和补充。
（三）游戏环节
1.游戏准备：将幼儿分成若干小组，每组发放一套安全知识卡片，卡片上分别写有应对台风的正确行为（如“待在室内，关闭门窗”）和错误行为。
2.游戏规则：教师播放模拟台风音效，同时喊出“台风来了”，每组幼儿迅速抽取一张卡片。抽到正确行为卡片的小组，要说出这种行为为什么正确；抽到错误行为卡片的小组，要纠正并说明原因。回答正确的小组得一分，游戏结束后，得分最高的小组获胜。
3.游戏进行：教师在旁边引导和鼓励幼儿，维持游戏秩序。游戏结束后，为获胜小组颁发小贴纸。
（四）实践演练
1.教师设置“台风来了”的模拟场景，播放台风音效 。
2.幼儿进行角色扮演，有的扮演小朋友，有的扮演家长 。
3.教师在旁边观察，及时给予指导和评价，表扬幼儿正确的行为，纠正错误行为 。
（五）结束部分
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《鼠小弟种花》
1.引导幼儿细致观察鼠小弟种花过程，了解植物生长所需的基本条件；
2.鼓励幼儿用清晰、连贯的语言描述鼠小弟种花情节，锻炼语言表达能力；
3.激发幼儿对种植活动的兴趣，培养热爱大自然、爱护植物的情感。
活动准备：
《鼠小弟种花》的绘本、相关动画视频、种植工具
活动过程：
（一）导入
1.播放一段大自然中花园里百花盛开的视频，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。
2.视频结束后提问：“小朋友们，刚刚看到的花园美不美？想不想知道怎么才能让花园里开满漂亮的花呢？今天老师要带你们认识一只可爱的鼠小弟，它也特别喜欢花，看看它是怎么做的。”引出故事《鼠小弟种花》，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲解
1.教师手捧《鼠小弟种花》绘本，以生动的语言、丰富的表情和夸张的动作开始讲述故事。鼠小弟看到别的小动物家都有美丽的花园，心生羡慕，于是决定自己种花。它先找来小铲子，在土里挖出一个个小坑，接着小心翼翼地把花种子放进坑里，然后用土把种子盖好，最后拿起水壶给种子浇水。在种子发芽、成长的过程中，鼠小弟每天都精心照料，除草、施肥，满心期待着花开。
2.讲述过程中，适时展示绘本画面，引导幼儿观察鼠小弟的表情、动作以及周围环境的变化，提问：“鼠小弟在种花时遇到了哪些困难？它是怎么解决的？”让幼儿初步了解故事内容和鼠小弟种花的步骤。
（三）讨论交流
1.故事讲完后，组织幼儿分组讨论：“你觉得鼠小弟为什么能种出漂亮的花？如果是你种花，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享自己的种植经验或想象。
2.每组推选代表发言，教师认真倾听，给予肯定和补充，引导幼儿进一步理解故事中蕴含的道理，即做任何事情都要付出努力，坚持不懈，才能取得成功；同时让幼儿明白植物生长需要悉心照料，培养爱护植物的意识。
（四）角色扮演
1.为幼儿分发鼠小弟、其他小动物及花卉的头饰，将幼儿分成若干小组，分别扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 表演前，简单回顾故事中各角色的特点和情节，提醒幼儿注意语言和动作的表现。表演过程中，教师在旁引导，鼓励幼儿根据自己的理解适当发挥，增加情节和对话。如鼠小弟在种花时，可以与其他小动物交流种花的心得；其他小动物看到鼠小弟的花园时，可以表达自己的赞美和羡慕之情。表演结束后，组织幼儿互相评价，分享表演感受。
（五）种植体验
1.带领幼儿来到教室一角的模拟花园场景，展示种植工具模型和种子，向幼儿介绍种植的基本步骤和注意事项。
2.让幼儿分组，亲自体验种植的过程。每组幼儿拿着小铲子在花盆里挖土、播种、浇水，教师在旁指导，帮助幼儿掌握正确的种植方法，提醒幼儿小心使用工具，注意安全。种植完成后，引导幼儿给小花苗取名字，并说一说自己对小花苗的期待，培养幼儿的责任感和对植物的关爱之情。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手节奏型拍球
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域：乐高室
活动材料：
扑克牌、积木
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《冒险王国》
活动目标：
1. 活动过程锻炼幼儿在体能垫上进行攀爬、翻滚、跳跃等动作；
2.提升幼儿的力量、速度、灵敏性、协调性和平衡能力，促进大肌肉群的发展；
3. 激发幼儿对体育游戏的浓厚兴趣，培养幼儿勇于挑战、克服困难的意志品质，增强自信心。
活动准备：体能垫、单元桶、滚筒
活动过程
（一）热身导入
1.播放欢快的《健康歌》作为背景音乐，教师带领幼儿围绕体能垫场地慢跑2 - 3圈，边跑边模仿各种小动物的动作，如小兔子跳、小猴子爬、小鸭子走等，充分活动身体各部位。
2.进行简单的关节活动操，包括头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动、膝关节运动等，每个动作4 - 8拍，为即将开始的激烈运动做好准备。在做关节活动操时，教师可以用生动有趣的语言引导幼儿，如“小朋友们，让我们一起转动小脑袋，左看看，右看看，像可爱的小拨浪鼓一样。”
（二）探索体能垫玩法
1.将体能垫分散放置在场地中，让幼儿自由探索体能垫的不同玩法。鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，如在体能垫上爬行、翻滚、跳跃、搭建“城堡”等。
2.教师巡回观察，鼓励幼儿互相交流分享自己的玩法，及时给予肯定与指导，提醒幼儿注意安全，避免在体能垫上发生碰撞。邀请个别幼儿展示自己独特的玩法，激发其他幼儿的创新思维。
（三）游戏环节
1. 体能垫障碍赛
用彩色标志桶和跳绳在体能垫上设置障碍赛道，如“S”形路线、跨栏、钻山洞（用体能垫搭建）等。
将幼儿分成若干小组，每组站成纵队，每组第一个幼儿站在起点线后。
教师讲解游戏规则：听到口令后，第一个幼儿迅速出发，依次通过障碍赛道，到达终点后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作，最先完成接力的小组获胜。
教师示范动作后，开始游戏。游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作规范和安全情况，及时为幼儿加油助威，鼓励幼儿勇敢挑战障碍。
2. 体能垫接力跳
教师介绍游戏玩法：每组第一个幼儿双脚并拢，从一个体能垫跳到下一个体能垫，跳到终点后，迅速跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿继续跳，看哪个小组最先完成接力。
3. 体能垫大冒险
利用体能垫和其他辅助器材，如呼啦圈、小皮球等，在场地中布置一个“冒险乐园”，设置各种挑战任务，如在体能垫上用头顶球行走、推着呼啦圈在体能垫上爬行等。
幼儿分组进入“冒险乐园”，每个小组需要在规定时间内完成所有挑战任务。
教师在旁观察，鼓励幼儿勇敢尝试，相互帮助，共同完成冒险。完成任务的小组可以获得小贴纸等奖励。
（四）放松活动
二、重点区域
重点区域：音乐区
活动材料：
各类益智玩具
小鼓、手指琴
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。