2024——2025学年度第二学期
果果三班 后永芳
2025.6.3—2025.6.6第十七周
上午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《落叶》
活动目标：
1.感受散文诗《落叶》优美的语言和意境，理解内容，体会落叶与小动物之间的关联；
2.能够有感情地朗诵散文诗，准确掌握“飘落”“藏”等词汇，提升语言表达能力；
3.发挥想象力，尝试仿编散文诗，培养创造性思维和语言运用能力，增强对大自然的热爱。
活动准备：
动画视频、配乐朗诵音频、不同形状、颜色的真实落叶若干
活动过程：
（一）导入部分
1.带领幼儿来到“落叶小天地”，提问：“小朋友们，秋天到了，看看周围，这些飘落的树叶像什么？”鼓励幼儿自由表达。
2.引导语：“秋天的落叶可神奇啦，它们飘到不同地方，还发生了好多有趣的故事，让我们一起来听听吧！”
（二）基本部分
1.欣赏散文诗，整体感知
播放动画视频，同时播放配乐朗诵音频，幼儿安静观看、倾听。
提问：“小朋友们，听完这首散文诗，你有什么感觉？散文诗里都有谁？”引导幼儿分享初听感受。
2.分段理解，学习词汇
借助手偶和图片，分段展示散文诗内容。
展示“树叶从树枝上飘落下来”的画面，拿起一片落叶，边演示边说：“看，树叶慢慢飘下来，这就是‘飘落’，跟老师一起说一说。”让幼儿模仿树叶飘落动作，加深对“飘落”的理解。
3.朗诵练习，体会情感
分组朗诵，一组幼儿朗诵，另一组幼儿模仿动作，然后交换，增强趣味性和参与度。
4.发挥想象，尝试仿编
启发提问：“落叶还会落在哪里？哪些小动物会发现它？又会把它当作什么呢？”鼓励幼儿大胆想象。
请幼儿将自己的仿编内容用彩笔画在画纸上，然后到展示板前分享，带领其他幼儿一起朗诵仿编的诗句。
（三）结束部分
1.播放轻柔的音乐，幼儿戴上小动物头饰，拿着落叶道具。
2.教师旁白：“在这美丽的秋天，落叶和小动物们一起举办舞会啦！”幼儿自由发挥，模仿小动物动作，随着音乐舞动，在轻松愉快的氛围中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室外游戏——趣味跳绳挑战赛
活动目标：
1.掌握双脚跳、单脚跳、交叉跳等跳绳技巧，尝试合作跳绳；
2.提升弹跳力、耐力及身体节奏感，增强心肺功能；
3.培养勇于挑战、坚持不懈的意志品质，体验跳绳运动的乐趣。
活动准备：
长短跳绳若干、标志桶、计时器、彩带、奖牌贴纸
活动过程：
（一）热身游戏
幼儿手持跳绳自由探索玩法：将绳子摆成直线练习跨跳，围成圆圈玩“跳房子”，或当作尾巴玩“抓尾巴”游戏，充分活动关节。
（二）技巧学习
1.基础巩固：复习双脚并拢跳，教师示范强调膝盖微屈、手腕摇绳的动作要点。
2.花样挑战：
单脚跳：鼓励幼儿左右脚交替练习，设置30秒单脚连续跳挑战。
交叉跳：教师分解动作，引导幼儿双手交叉摇绳，双脚小步跳跃。
合作跳：两人一组共用一根长绳，练习同步起跳节奏。
（三）竞赛游戏
个人赛：幼儿自由选择跳绳花样，在1分钟内比谁跳的次数多。
团体赛：分组进行长绳接力跳，每组连续跳过10次即完成任务，评选“跳绳冠军队”。
（四）放松活动
将跳绳系上彩带，幼儿伴随音乐挥舞跳绳，进行手臂、腰部拉伸，以优美的绳舞结束活动。
二、场馆活动
重点区域：美工室
活动材料：
蛋糕盘、扭扭棒、胶水
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎大冒险》
活动目标：
1.学会滚动、搬运、堆叠轮胎，探索轮胎的多种玩法，提升身体控制能力；
2.锻炼上肢力量、下肢爆发力及身体平衡感；
3.激发创新思维，培养合作意识与克服困难的勇气。
活动准备：
大小不同的轮胎若干、障碍物、软垫、背景音乐
活动过程：
（一）热身运动
幼儿围绕轮胎做热身，用轮胎进行肩部环绕、腰部转动，踩在轮胎上做踮脚运动，滚动轮胎进行腿部拉伸。
（二）探索游戏
自由探索：幼儿自主尝试轮胎玩法，如推轮胎赛跑、钻爬轮胎隧道、搭建轮胎城堡。
分享展示：邀请幼儿演示独特玩法，教师总结并引导改进动作（如推轮胎时身体前倾保持平衡）。
（三）闯关挑战
第一关：“翻山越岭”——攀爬由轮胎堆叠的“小山”。
第二关：“穿越火线”——绕S形滚动轮胎避开障碍物。
第三关：“急速运输”——两人合作搬运轮胎至终点。
幼儿分组闯关，完成后交换赛道再次挑战。
（四） 放松整理
播放轻柔音乐，幼儿将轮胎有序摆放整齐，互相拍打按摩身体，教师点评活动，表扬创新玩法与团队协作表现。
二、重点区域
重点区域：建构区
活动材料：
纸盒、吸管、磁力片、积木
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对建构的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《彩虹上的雨滴》
活动目标：
1.感受歌曲轻快活泼的旋律，理解歌词内容，感知雨滴在彩虹上跳跃的音乐形象；
2.能够完整、有感情地演唱歌曲，掌握附点音符和切分节奏；
3.体验音乐活动的乐趣，激发对大自然的热爱之情，增强与同伴合作表演的意识。
活动准备：
音频、伴奏音乐、动画视频
活动过程：
（一）导入部分
1.出示彩虹图片，提问：“彩虹是什么颜色的？雨后的天空出现彩虹时，你的心情怎么样？”
2.播放歌曲动画视频，引导幼儿观察画面：“看！雨滴在彩虹上跳舞呢！它们会发生什么有趣的故事？我们一起来听一听！”
（二）基本部分
1.歌曲欣赏与理解
完整播放歌曲，提问：“歌曲里的雨滴在做什么？它们的心情是怎样的？”
再次播放音乐，教师随节奏摆动身体，引导幼儿用拍手、跺脚感受活泼的节拍，鼓励幼儿模仿雨滴落下的动作。
2.学唱歌曲，突破难点
教师范唱，同时展示歌词图谱（用简笔画标注彩虹、雨滴、太阳等元素），帮助幼儿记忆歌词。
3.创意表现，多元表达
肢体创编：幼儿自由创编动作，表现雨滴在彩虹上跳跃、旋转的姿态，如踮脚转圈模仿旋转的雨滴，小组展示后共同学习优秀动作。
乐器伴奏：分发打击乐器，讨论不同乐器适合表现的部分（如三角铁敲击模拟雨滴清脆声，铃鼓摇晃表现欢快节奏），进行合奏表演。
绘画创作：发放画纸和颜料，幼儿绘制“彩虹上的雨滴”场景，结合歌曲内容用色彩表达音乐感受，完成后分享画作与创作思路。
（二）结束部分
1.幼儿手持彩带和“雨滴”道具，跟随音乐边唱边跳，教师扮演太阳加入表演，营造欢乐氛围。
2.总结活动：“今天我们和雨滴一起在彩虹上玩耍，希望小朋友们像小雨滴一样，每天都开开心心！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡