2024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.3.3—2025.3.7第四周
下午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域：科学区
活动材料：
显微镜、磁铁
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《跑跑镇》
活动目标：
1.让幼儿了解玩滑滑梯的正确方法和安全规则，增强自我保护意识；
2.锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力和肌肉力量，促进大肌肉动作发展；
3.培养幼儿的排队意识和等待轮流的耐心，提高幼儿的社会交往能力和规则意识。
活动准备：
户外滑滑梯、有关玩滑滑梯行为的图片、动画视频
活动过程：
（一）导入
1.播放一段小朋友们在户外开心玩滑滑梯的动画视频，视频中包含正确玩滑滑梯和不遵守规则的行为对比。
2.视频播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？他们玩滑滑梯的样子一样吗？谁的做法是对的，谁的做法不对呢？”引导幼儿观察并思考，激发他们对玩滑滑梯安全规则的兴趣和关注。
（二）安全知识讲解
1.展示有关玩滑滑梯正确与错误行为的图片，如正面图片展示小朋友排好队、一个一个依次上滑梯，从滑梯上面坐着滑下来；反面图片展示小朋友推挤、倒着爬滑梯、从滑梯下方往上爬等危险行为。
2.结合图片，详细讲解玩滑滑梯的正确方法和安全规则：
- 上滑梯前要先排队，不推不挤，一个跟着一个走。
- 双手要扶好滑梯两侧的扶手，脚踩稳台阶，慢慢往上爬。
3.讲解过程中，不断提问幼儿，让他们说一说看到的正确和错误行为，加深对安全规则的理解和记忆。
（三）实践体验
1.带领幼儿来到户外滑滑梯场地，在滑滑梯入口处放置排队等候的指示标志。
2.再次强调安全规则后，让幼儿按照排队顺序，一个一个尝试玩滑滑梯。教师站在滑梯旁，密切观察幼儿的行为，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能正确、安全地玩滑滑梯。
3.对于遵守规则的幼儿，及时给予表扬和小奖品奖励；对于个别不遵守规则的幼儿，耐心提醒并再次示范正确的行为，引导他们改正。
（四）游戏巩固
1.开展“滑滑梯小标兵”游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流玩滑滑梯，在规定时间内，小组内每个成员都能遵守安全规则玩滑滑梯的，该小组获得一面“小标兵”红旗。游戏结束后，获得红旗最多的小组获胜，教师给予额外奖励。
2.在游戏过程中，教师继续观察幼儿的表现，强化他们对安全规则和排队秩序的遵守，鼓励幼儿相互监督，共同维护良好的游戏环境。
二、重点区域
重点区域：角色区
活动材料：
假发头饰、手偶玩具
活动目标：
1.能够通过操作，体验角色扮演的快乐。
2.对角色扮演感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《保护耳朵我知道》
活动目标：
1.让幼儿了解耳朵的基本结构和功能，形成对耳朵的初步认知；
2.帮助幼儿掌握保护耳朵的简单方法，增强自我保护意识；
3.培养幼儿良好的生活卫生习惯，知道不随意挖耳、避免耳朵进水等。
活动准备：
图片及动画课件
活动过程：
（一）导入部分
1.教师放多种声音素材，如小鸟叫声、汽车喇叭声、欢快的音乐等。
师：“小朋友们，快竖起小耳朵仔细听，猜猜刚刚听到的是什么声音？”
2. 邀请幼儿回答听到的声音，引导幼儿关注声音的来源和听到声音的途径。
（二）基本部分
1.认识耳朵结构
教师拿出结构模型，向幼儿展示耳朵的外耳、中耳、内耳部分。幼儿互相观察同伴的耳朵，指出相应部位，加深印象。
2.了解耳朵功能
播放耳部科普视频，直观展示耳朵如何将声音转化为神经信号传递给大脑，让我们听到声音。教师提问引导幼儿思考耳朵的重要性。
3.讨论保护耳朵方法
教师展示一些小朋友日常生活的图片，如用尖锐物品挖耳朵、长时间戴耳机、耳朵进水等。
（三）游戏环节
1.游戏准备：教师在教室的不同位置放置一些带有声音的物品，如会发声的玩具、音乐盒等，同时设置一些“陷阱”，如模拟的污水坑（用蓝色卡纸表示）、标有“噪音区”的区域。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在教室起点。教师发出指令后，每组第一个幼儿蒙上眼睛，通过听声音去寻找发声物品，在寻找过程中要避开“陷阱”。如果不小心碰到“陷阱”，需要返回起点重新出发。找到发声物品后，跑回起点与下一位幼儿击掌，下一位幼儿出发，最先完成且没有触碰“陷阱”的小组获胜。
3.游戏进行：教师在旁边引导和保护幼儿安全，游戏结束后，对获胜小组给予小奖品奖励，并再次强调保护耳朵的要点。
（四）结束部分
1.教师和幼儿一起回顾耳朵的结构、功能以及保护耳朵的方法。
2.鼓励幼儿在日常生活中时刻注意保护自己的耳朵，回家后向爸爸妈妈宣传保护耳朵的知识。
3.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对健康知识的学习兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
上午班——
3月6日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《我们有个计划》
活动目标：
1.引导幼儿理解计划的概念，明白做事情前制定计划的重要性；
2.锻炼幼儿的思考、规划以及语言表达能力，能清晰说出计划内容；
3.培养幼儿按计划行事的意识和习惯，增强自我管理与任务执行能力。
活动准备：
《小熊的野餐计划》相关图片、动画视频
活动过程：
（一）故事导入
1.播放《小熊的野餐计划》动画视频。小熊一家打算去野餐，熊妈妈提前列好清单，准备食物、餐具，小熊却临时要带很多玩具，结果出门匆忙，遗漏了重要物品，野餐时状况百出。
2.视频结束提问：“小朋友们，小熊一家的野餐顺利吗？为什么会这样？如果是你，去野餐前会怎么做？”引导幼儿思考计划的意义，引出活动主题。
（二）认识计划
1.展示去公园游玩、举办生日会等场景图片，和幼儿讨论这些活动前需要准备什么。如去公园要考虑交通工具、携带物品；生日会要确定时间、邀请人员、准备蛋糕等。
2.总结计划就是提前对要做的事进行思考、安排，包含做什么、怎么做、什么时候做等内容，帮助幼儿初步建立计划概念。
（三）制定计划
1.设定“幼儿园运动会”情景，将幼儿分组，发放空白计划表、画纸和彩笔。
2.引导小组讨论运动会项目（如跑步、跳绳、扔沙包），确定小组参赛项目，规划练习时间、准备物品。如每天下午活动时间练习跑步，需准备运动鞋。鼓励幼儿用绘画、简单文字记录。
3.小组代表分享计划，其他小组可提问、补充，教师点评并给予指导建议。
（四）执行与调整计划
1.利用模拟场景道具，让幼儿按照制定的运动会计划进行模拟演练。过程中观察幼儿表现，如练习跑步时是否按计划执行，遇到问题如何应对。
2.若出现计划与实际不符情况，如跳绳数量不达标，组织小组讨论，引导幼儿思考原因，鼓励共同商量调整方案，如增加练习次数、改变练习方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。