2024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.3.24—2025.3.28第七周
上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《不乱发脾气》
活动目标：
1.保持积极快乐的生活态度；
2.知道要控制自己的情绪；
3.不乱发脾气，掌握一些适度表达情绪的方式。
活动准备：
图片、课件
活动过程
（一）出示图片
1.出示图片“贝贝生气了”，引导幼儿仔细观察画面，感知情绪变化。
小朋友们正在一起搭积木呢，我们一起来看看。
咦，贝贝怎么了？你是从哪里看出来的？（生气；皱眉、脸红红的……）
小结：因为搭的积木倒塌了，贝贝很生气，他皱着眉，脸气得红彤彤的。
2.师幼交谈，引导幼儿回忆生气经历，积极分享表达情绪的方法。
还记得你上次是因为什么事情而生气的？
生气的时候你做了什么事，有没有发脾气呢？
你有没有控制脾气的好办法想要分享给贝贝？
小结：谢谢小朋友们分享的方法！其实，生气是一种正常的情绪，但如果经常在生气时乱发脾气、哭闹或大喊大叫，其他小朋友就不会喜欢和这样的我们一起玩。所以，我们要学会用适当的方式来表达情绪。
（二）播放音频
珊珊和小珍向贝贝分享了一些不发脾气的小妙招，有什么呢？一起来看看吧。
当我们生气的时候，不用一直气呼呼的。可以先冷静下来，把自己的肚子想象成一个大气球，双手手心朝下反复挤压，伴随着呼吸，渐渐地把气球中的气排出来，吐出坏心情，气球没气了，我们也就不生气啦。
我们也来学一学这个动作。
（三）播放视频及图片
想要发脾气的时候，我们还可以握紧拳头，在心里慢慢数数：1,2,3，数完之后松开拳头，多重复几次，就没有那么生气啦。
跟着图片一起试试这个方法吧。
（四）处理方式
如果别人做出了不好的行为，惹你生气时，你可以怎么做？
当我们不小心惹别人生气时，该怎么做呢？跟身边的小朋友讨论一下。
小结：当其他小朋友的行为让我们觉得不舒服时，我们尽量不要发脾气，可以对他说：“我不喜欢你这样做，请你跟我道歉。”当我们的行为让其他小朋友生气时，也要及时道歉。如果我们都能在生气时控制好自己的情绪，不乱发脾气，也许很快就会收获好心情哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《我长大以后》
1.引导幼儿结合生活经验，深入思考不同职业的工作内容与社会价值，拓展对职业世界的认知，了解多种职业类型；
2.锻炼幼儿的语言表达能力，使其能用清晰、连贯、有条理的语言阐述自己对未来职业的憧憬与想法；培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式将未来职业梦想具象化。
3.激发幼儿对未来的美好向往，培养积极向上的人生态度；尊重不同职业，树立正确的职业观，懂得每个职业都为社会做出贡献。
活动准备：
收集医生、教师、警察、消防员、厨师等职业图片、视频、多媒体课件
活动过程
（一）导入
1.播放一段小朋友们畅谈未来梦想的视频，视频里有孩子说想当科学家探索宇宙，有的想成为画家描绘世界。
2.视频结束提问：“小朋友们，视频里的小伙伴们都有很奇妙的梦想，那你们长大以后想做什么呢？”引导幼儿回忆并分享自己的初步想法，引出活动主题。
（二）职业认知
1.利用多媒体课件，展示不同职业的工作场景图片和视频，详细介绍医生治病救人、教师教书育人、警察维护治安、消防员灭火救援、厨师烹饪美食等工作内容。
2.组织幼儿讨论：“这些职业都在做什么？对我们的生活有什么帮助？”引导幼儿理解职业的社会价值，提问幼儿对哪个职业最感兴趣，为什么。
（三）职业调查
1.发放职业调查表，让幼儿回家和家长一起完成，调查身边亲人、邻居的职业，了解他们的工作日常和喜欢这份工作的原因。
2.回园后分组交流调查结果，分享有趣的职业故事，进一步丰富对职业的认识，思考自己未来想从事的职业。
（四）梦想展示
1.提供绘画工具和手工材料，让幼儿选择喜欢的方式创作“我长大以后”作品。可以画自己穿上职业装工作的样子，或用手工制作职业相关模型。
2.幼儿创作后，依次上台展示作品，介绍自己未来想从事的职业，如“我想当画家，因为我喜欢用画笔记录美好的事物”，教师和其他幼儿认真倾听，给予肯定和建议。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：美工室
活动材料：
蛋糕盘、扭扭棒、胶水
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《安全玩滑梯》
活动目标：
1.让幼儿了解玩滑滑梯的正确方法和安全规则，增强自我保护意识；
2.锻炼幼儿的身体协调性、平衡能力和肌肉力量，促进大肌肉动作发展；
3.培养幼儿的排队意识和等待轮流的耐心，提高幼儿的社会交往能力和规则意识。
活动准备：
户外滑滑梯、有关玩滑滑梯行为的图片、动画视频
活动过程：
（一）导入
1.播放一段小朋友们在户外开心玩滑滑梯的动画视频，视频中包含正确玩滑滑梯和不遵守规则的行为对比。
2.视频播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？他们玩滑滑梯的样子一样吗？谁的做法是对的，谁的做法不对呢？”引导幼儿观察并思考，激发他们对玩滑滑梯安全规则的兴趣和关注。
（二）安全知识讲解
1.展示有关玩滑滑梯正确与错误行为的图片，如正面图片展示小朋友排好队、一个一个依次上滑梯，从滑梯上面坐着滑下来；反面图片展示小朋友推挤、倒着爬滑梯、从滑梯下方往上爬等危险行为。
2.结合图片，详细讲解玩滑滑梯的正确方法和安全规则：
- 上滑梯前要先排队，不推不挤，一个跟着一个走。
- 双手要扶好滑梯两侧的扶手，脚踩稳台阶，慢慢往上爬。
3.讲解过程中，不断提问幼儿，让他们说一说看到的正确和错误行为，加深对安全规则的理解和记忆。
（三）实践体验
1.带领幼儿来到户外滑滑梯场地，在滑滑梯入口处放置排队等候的指示标志。
2.再次强调安全规则后，让幼儿按照排队顺序，一个一个尝试玩滑滑梯。教师站在滑梯旁，密切观察幼儿的行为，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能正确、安全地玩滑滑梯。
3.对于遵守规则的幼儿，及时给予表扬和小奖品奖励；对于个别不遵守规则的幼儿，耐心提醒并再次示范正确的行为，引导他们改正。
（四）游戏巩固
1.开展“滑滑梯小标兵”游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流玩滑滑梯，在规定时间内，小组内每个成员都能遵守安全规则玩滑滑梯的，该小组获得一面“小标兵”红旗。游戏结束后，获得红旗最多的小组获胜，教师给予额外奖励。
2.在游戏过程中，教师继续观察幼儿的表现，强化他们对安全规则和排队秩序的遵守，鼓励幼儿相互监督，共同维护良好的游戏环境。
二、重点区域
重点区域：益智区
活动材料：
各类益智玩具
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《劳动最光荣》
活动目标：
1.让幼儿深刻理解劳动的价值与意义，体会劳动带来的快乐和成就感，培养热爱劳动的良好品质；
2.提升幼儿的艺术表现力，通过歌曲演唱、舞蹈表演、情景模拟等形式，锻炼幼儿的节奏感、肢体协调能力以及语言表达能力；
3.增强幼儿的团队协作意识，在集体表演中学会与同伴沟通、配合，共同完成表演任务，提高社会交往能力。
活动准备
《劳动最光荣》的音乐音频、动画视频
活动过程
（一）导入
1.播放《劳动最光荣》的动画MV，MV中展现了小蜜蜂采蜜、小蚂蚁搬食物、小朋友打扫房间等各种劳动场景，画面色彩鲜艳，充满活力。
2.视频播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，在视频里看到了谁在劳动？他们都在做什么？劳动的时候看起来开心吗？”引导幼儿回忆视频内容，分享自己对劳动的初步感受，引出本次表演活动的主题——劳动最光荣。
（二）歌曲学习
1. 教师播放《劳动最光荣》的音乐音频，同时有节奏地朗读歌词，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2. 一句一句反复教唱，及时纠正幼儿的发音和节奏错误。
3.全体幼儿跟随音乐伴奏完整、有感情地演唱，注意唱出歌曲欢快、积极的情绪。教师可以用拍手、跺脚等方式为幼儿打节奏，增强歌曲的韵律感，鼓励幼儿用自然、响亮的声音演唱。
（三）舞蹈编排与练习
1.教师根据歌曲的节奏和旋律，为幼儿示范简单的舞蹈动作，如模仿小蜜蜂飞的动作、扫地的动作、擦桌子的动作等。示范时，动作要夸张、生动，便于幼儿理解和模仿。
2. 分解舞蹈动作，一个动作一个动作地教幼儿，让幼儿逐句学习。比如教“小蜜蜂飞”的动作时，教师先示范双臂上下摆动，像小蜜蜂扇动翅膀，同时身体轻轻左右晃动，然后让幼儿跟着模仿练习，教师巡回指导，纠正幼儿的动作姿势，确保动作规范。
3. 当幼儿掌握了基本动作后，将动作连贯起来，跟随音乐进行舞蹈练习。教师带领幼儿一起跳，用口令提示动作顺序和节奏，如“一二三四，小蜜蜂飞；五六七八，扫地啦”。开始时可以放慢音乐速度，让幼儿有足够的时间跟上动作，随着幼儿熟练程度的提高，逐渐加快音乐速度。
（五）完整表演
按照歌曲演唱、舞蹈表演、情景模拟的顺序进行完整的表演。在表演过程中，播放《劳动最光荣》的音乐作为背景，幼儿们伴随着音乐，用响亮的歌声、优美的舞蹈和生动的情景演绎，展示劳动的光荣与快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡