2024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.3.31—2025.4.4第八周
下午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、重点区域
重点区域：美工区
活动材料：
花生壳、开心果核、彩色马克笔
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月1日 星期一
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇敢小骑士》
活动目标：
1.提升幼儿骑行平衡车的技能，增强腿部力量、身体协调与反应能力；
2.培养幼儿勇敢自信、克服困难的品质；
3.让幼儿在骑行游戏中学会遵守规则，提高自我保护意识。
活动准备：
平衡车若干
活动过程：
（一）导入
（二）教师身着骑士服装，骑着平衡车出场，讲述小骑士穿越障碍拯救城堡的故事，引发幼儿兴趣，引出障碍骑行活动。
（二）骑行技巧讲解
示范上车姿势，一脚踩踏板，一脚蹬地助力，保持身体平衡；讲解骑行中如何控制方向，通过车把微调；刹车时，轻轻捏紧刹车把手。幼儿分组练习，教师个别指导。
（三）障碍挑战
介绍障碍赛道，包括绕标志桶、过斜坡、钻隧道等。幼儿分组，依次挑战，教师在旁鼓励，提醒注意安全。完成挑战的幼儿可获得小旗帜或贴纸奖励。
四、放松
播放舒缓音乐，幼儿坐在平衡车上，做深呼吸、转动脚踝手腕等放松动作，教师总结活动，表扬幼儿的勇敢表现。
二、重点区域
重点区域：美工区
活动材料：
花生壳、开心果核、彩色马克笔
活动目标：
3.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
4.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《厨房不是游乐场》
活动目标：
1.幼儿能清晰识别厨房中的危险物品与危险行为，增强安全意识；
2.培养幼儿自我保护能力，知道在厨房附近应遵守的安全规则；
3.引导幼儿尊重厨房工作人员，理解厨房是烹饪场所非玩耍场地。活动准备：
收集包含各种厨房场景的图片
活动过程：
（一）导入部分
1.以谈话的方式开场，询问幼儿：“小朋友们，你们家里的厨房是什么样子呀？有没有在厨房里玩过呢？”
2.鼓励幼儿分享自己在厨房的经历，自然地引出活动主题——厨房不是游乐场。
（二）认识厨房危险
1.展示图片：依次展示打印好的厨房场景图片，引导幼儿仔细观察。
2.提问：“图片里有什么？你们觉得这些东西或者行为有危险吗？危险在哪里呢？”
（三）安全规则讲解
结合图片和实物展示，总结并详细讲解厨房的安全规则。
（四）游戏环节
1.危险行为找一找
2.我是安全小卫士
（五）观看动画视频
1.播放厨房安全动画视频，通过有趣的情节和形象的画面，加深幼儿对厨房安全知识的理解和记忆。
2.观看结束后，简单提问幼儿视频中的关键安全要点。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球大作战》
活动目标：
1.锻炼幼儿的篮球基本技能，如拍球、传球、运球，提升手眼协调与身体平衡能力；
2.培养幼儿对篮球运动的兴趣，激发其勇于挑战、积极竞争的体育精神；
3.增强幼儿的团队协作意识，通过小组篮球游戏学会沟通配合。
活动准备：
活动过程：
篮球若干
活动过程
（一）导入
播放篮球明星精彩比赛的视频片段，如库里的三分球、詹姆斯的暴扣，吸引幼儿注意力。提问幼儿看到的运动员在做什么，是否想尝试，引出篮球教学主题。
（二）篮球技能学习
教师示范正确的拍球姿势，双腿弯曲，五指自然分开，用手指和指根部位触球，手腕发力，让幼儿模仿练习，巡回纠正。接着教双手胸前传球，双手持球于胸前，两肘自然弯曲，身体前倾，将球传出，幼儿两人一组练习。
（三）游戏环节
开展“篮球接力赛”，幼儿分组，每组第一个幼儿拍球绕过障碍物后返回起点，与下一个幼儿击掌，最先完成的小组获胜。进行“投篮大比拼”，幼儿依次在规定距离投篮，记录每组投进个数，多者获胜。
（四）放松（5分钟）：播放舒缓音乐，教师带领幼儿做放松操，拉伸手臂、腿部肌肉，总结活动，表扬幼儿表现。
二、重点区域
重点区域：益智区
活动材料：
各类益智玩具
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对科学的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。