2024——2025学年度第二学期
果果四班 马盈
2025.6.9—2025.6.13第十八周
上午班——
6月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——《刺猬医生》
活动目标：
1.观察刺猬的外形特征、生活习性，理解故事中刺猬先生的行为动机，感知拟人化的文学表现手法；
2.通过故事讲述、手工制作、角色扮演等活动，提升语言表达、动手操作与创造性思维能力，尝试用连贯语言续编故事；
3.感受故事中互助友爱的情感，萌发爱护小动物的意识，体验合作与分享带来的快乐。
活动准备：
刺猬图片、生活视频、故事绘本或动画、超轻黏土、硬卡纸、塑料小刺、安全剪刀、胶棒等手工材料
活动过程：
（一）导入部分：神秘朋友来做客
1.播放森林音效，出示被布遮住的刺猬图片轮廓，提问：“森林里来了一位神秘朋友，它浑身长满尖刺，喜欢在夜晚找食物，猜猜它是谁？”
2.揭晓答案后播放刺猬生活视频，引导观察：“刺猬的刺有什么用？它是怎么走路、吃东西的？”
（二）基本部分
1.故事欣赏与理解
教师声情并茂讲述《刺猬先生的苹果》：刺猬先生摘到很多苹果，想分给朋友，却因刺扎坏袋子，最后用后背运送苹果分享给伙伴。
结合绘本提问：“刺猬先生遇到了什么困难？朋友们收到苹果时心情怎样？如果你是刺猬，会怎么帮助它？”
2.手工创作：我的刺猬朋友
示范制作步骤：用黏土捏出刺猬身体，卡纸剪出苹果形状，将塑料小刺粘贴在刺猬后背。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励添加树叶、蘑菇等场景元素，完成后用“小刺猬要去给谁送礼物”为题进行简短讲述。
3.角色扮演
分发动物头饰，幼儿分组表演故事，重点表现刺猬的着急、小动物的惊喜等情绪。
引导改编情节：“如果刺猬遇到下雨/迷路了，故事会怎么发展？”支持幼儿即兴创编台词与动作。
（三）结束部分
1.播放背景音乐，教师总结：“像刺猬先生一样，帮助别人和分享东西会让大家都快乐。”
2.组织“爱心传递”游戏：幼儿手拉手传递“爱心苹果”（纸模型），传递同时说出一件自己想分享的事。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《三无产品我不吃》
活动目标：
1.认识“三无产品”的特征，了解食用“三无产品”对身体的危害，知道购买食品时查看生产日期、保质期、生产厂家等信息的重要性；
2.能够辨别常见的“三无产品”，学会在购买食品时主动检查食品包装信息，提升自我保护能力；
3.树立食品安全意识，养成拒绝“三无产品”的良好饮食习惯，增强自我保护的责任感。
活动准备：
图片、PPT 课件、购物篮、食品卡片
活动过程：
（一）情景导入
1.教师讲述故事：“奇奇放学后在路边买了一包没有包装的小零食，回到家就开始肚子疼，去医院看医生，医生说是吃了不干净的东西。小朋友们猜猜，奇奇吃的零食可能有什么问题？”
2.引发幼儿讨论，导入活动主题“三无产品我不吃”。
（二）基本部分
1.认识三无产品
展示“三无产品”和正规食品实物，引导幼儿观察对比：“看看这些食品的包装，它们有什么不一样？”播放 PPT 课件，用图片和简单文字讲解“三无产品”的定义，强调缺少这些信息的食品存在安全隐患。
2.了解三无产品的危害
播放食品安全小故事动画，如“小猴子吃三无零食后生病”，提问：“小猴子为什么会生病？吃三无产品可能会对身体造成哪些伤害？”
展示危害案例图片（如食品变质、细菌滋生），教师简单讲解，帮助幼儿理解食用三无产品可能导致肚子疼、拉肚子、食物中毒等后果。
3.辨别三无产品小能手
游戏“火眼金睛”：将幼儿分成小组，每组发放食品卡片和购物篮，让幼儿将卡片上的“三无产品”挑出来，放入指定篮子，并说出判断理由。
4.模拟购物小实践
创设“超市购物”场景，在教室布置简易货架，摆放各类食品实物（含部分三无产品）。
幼儿扮演小顾客，手持“购物币”进行模拟购物，要求购买前仔细检查食品包装信息，教师观察并指导，引导幼儿拒绝购买三无产品。
（三）结束部分
1.教师带领幼儿宣读食品安全承诺：“我是健康小卫士，三无产品我不吃，购物仔细看包装，安全饮食我做起！”
2.总结活动：“希望小朋友们不仅自己拒绝三无产品，还要提醒家人和朋友，一起保护我们的身体健康！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡
下午班——
6月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.掌握双手同时拍双球的基础节奏，能控制双球弹起高度基本一致，实现连续双手同步拍球10次以上；
2.学会正确手部触球姿势，包括手指张开、手腕发力，90%参与者能在指导下完成标准动作；
3.通过双手差异化控球训练，显著增强左右脑协同能力，提高肢体分化控制水平。
二、场馆活动
重点区域：木工坊
活动材料：
木棍、木片、扭扭棒、胶水
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的绳子》
活动目标：
1.探索绳子多种玩法，掌握跳绳、绕绳跳、合作跳绳等技能，发展身体动作；
2.培养创造力和合作能力，体验与同伴合作玩绳的乐趣；
3.提高身体协调性和灵活性，增强节奏感。
活动准备：
长短不一的绳子若干、音乐、跳绳技巧示范视频
活动过程：
（一）播放音乐
幼儿持绳做律动热身
（二）自由探索玩法
1.鼓励单人跳、多人跳、花样跳等，教师引导；
2.播放视频，示范讲解跳绳、绕绳跳、合作跳绳动作；
3.幼儿自由练习；
（三）进行“跳绳比赛”
（四）音乐放松
幼儿拉伸，分享活动感受。
二、重点区域
重点区域：建构区
活动材料：
木板、爆米花桶
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对建构的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、重点区域
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过自己体验阅读的快乐。
2.对阅读感兴趣，愿意分享自己的阅读书籍。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。