2024——2025学年度第一学期
果果四班 潘睿
2025.12.15—2025.12.19第十六周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《传统文化小使者》
活动目标：
1.初步了解书法是中国传统文化，知道拍卖会“竞价”的基本规则；
2.能大胆参与竞价互动，提升语言表达和社会交往能力；
3.感受书法的美，萌发对传统文化的喜爱和珍惜之情。
活动准备：
PPT、视频
活动过程：
（一）导入
播放古筝曲，展示书法作品，提问“这些漂亮的字是用什么写的？它们有什么特别的地方？”，引出“书法”主题，激发兴趣。
（二）认知环节
用动画短片讲解“拍卖会”，演示“举牌竞价”（如“这件作品10元起拍，有人出更高价吗？”），请2-3名幼儿试玩，明确规则。
（三）拍卖互动
正式开展拍卖会，教师当“拍卖师”，展示幼儿作品并介绍，引导幼儿举牌竞价，用“钱币”道具完成“交易”，鼓励幼儿说出竞价理由。
（四）结束
请“拍得作品”的幼儿分享感受，教师总结“书法很珍贵，我们要喜欢和保护传统文化”，集体合影。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：跑酷、大垫子、单元桶。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、颜料、黏土
活动目标：
1.能够通过自我展现体验美工绘画的快乐。
2.对美工表现感兴趣，愿意和小伙伴一起做手工。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
科学活动——《探秘航天》
活动目标：
1. 认识火箭、空间站等航天设备，知道航天员在太空的基本生活（如穿航天服、吃航天食品）；
2. 能通过动手搭建、观察实验，探索“火箭升空”的简单原理，提升动手与探究能力；
3. 萌发对太空的好奇与向往，感受中国航天的厉害，增强民族自豪感。
活动准备：
火箭、空间站图片、短视频
活动过程：
（一）导入
播放“神舟飞船升空”短视频，提问“视频里会飞的大家伙是什么？它要去哪里？”，引发幼儿对航天的兴趣。
（二）认知探索
1. 展示航天设备图片，讲解火箭“送航天员上太空”、空间站“太空家园”的作用；。
2. 出示航天服、太空食品，让幼儿观察触摸，说说“和我们平时穿的、吃的有什么不一样”。
（三）动手体验
1. 实验环节：用吹满气的气球松手“飞出去”，引导幼儿发现“气体往后喷，气球往前飞”的反冲原理（模拟火箭升空）。
2. 搭建环节：分组用纸筒、彩纸制作“小火箭”，鼓励幼儿装饰并分享自己的设计。
（四）结束
集体分享“我的小火箭要去太空做什么”，教师总结中国航天成就，一起为航天英雄鼓掌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：水桶、水枪、防水镜。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.能够通过阅读明白读书的快乐；
2.对绘本表现感兴趣，愿意阅读。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
场地：攀爬区
材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子、万能工匠等。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：角色区
活动材料：
牙齿模型、医生玩具
活动目标：
1.能够获得角色扮演的快乐。
2.愿意大胆的展现自己。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。