2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 林羽
2025.12.15—2025.12.19 第十六周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《漂亮的三角形》
活动目标：
1.认识三角形的基本特征，能在生活物品中找出三角形；
2.尝试用三角形材料进行拼贴，锻炼手部操作能力和观察力；
3.感受三角形在生活中的应用，喜欢参与探索三角形的活动。
活动准备：三角形实物、 生活中含三角形的物品图片
活动过程：
（一）导入：情景游戏，认识三角形
1.教师扮演“三角形国王”：“小朋友们大家好，我是三角形王国的国王，今天我要邀请大家来做客，一起认识我的子民——三角形！”
2.出示三角形实物和图片，引导幼儿进行观察：“这个图形有几条边？几个角？”带领幼儿进行点数，总结三角形“三条边、三个角”的特征。
3.带领幼儿认读“三角形”，加深印象。
（二）探索：寻找三角形，感知应用
1.播放生活物品图片，教师进行提问：“图片里哪些东西藏着三角形？”引导幼儿找出屋顶、风筝、警示牌上的三角形。
2.组织“教室寻宝”游戏：请幼儿在教室中寻找藏着三角形的物品，找到后和同伴分享。
3.教师小结：“原来生活中有这么多三角形，它们让我们的生活变得更有趣、更安全。”
（三）创作：玩转三角形，动手操作
1.拼贴创作：幼儿领取贴纸和画纸，自由粘贴三角形，创作出一幅“三角形图画”，教师鼓励幼儿贴出不同的组合（如小鱼、小花）。
2.积木搭建：小组合作，用三角形积木搭建造型，如小房子、小旗子，教师引导幼儿思考“三角形积木可以怎么拼搭会更加的稳固”。
3.巡回指导时，对能力弱的幼儿给予帮助，对创意丰富的幼儿及时表扬。
（四）结束：分享展示，整理材料
1.请幼儿展示自己的作品，说说自己用三角形做了什么。
2.教师带领幼儿一起整理贴纸、积木，放回指定位置，培养收纳习惯。
3.教师总结：“今天我们认识了漂亮的三角形，和它一起做了游戏，回家后也可以和爸爸妈妈一起寻找生活中的三角形哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小螃蟹运球》
活动目标：
1.了解螃蟹横着走的特点，知道游戏需要双手配合夹住皮球；
2.练习横向行走的动作，锻炼身体协调性和手部控制能力；
3.喜欢参与室内体育游戏，乐于和同伴合作完成任务。
活动准备：充气球若干、小筐子2个、起点线和终点线标识
活动过程：
（一）导入热身
1.教师提问：“小朋友们，螃蟹是怎么走路的呀？”引导幼儿模仿螃蟹横着走的动作。
2.带领幼儿活动手腕、脚踝，做简单热身，避免游戏中受伤。
（二）游戏环节
1.规则讲解：幼儿双手夹住皮球，扮演小螃蟹，从起点线横着走到终点线，将球放进小筐，再空手返回起点。
2.个人尝试：幼儿分批进行游戏，教师指导幼儿夹紧皮球，不要让球掉落，提醒幼儿注意避让同伴。
3.小组竞赛：将幼儿分成两组，进行运球比赛，哪组先完成运球任务即为获胜组，教师为获胜组鼓掌加油。
（三）放松结束
1.带领幼儿坐在地上，揉揉胳膊、拍拍腿，分享游戏感受。
2.一起整理皮球和小筐，放回指定位置。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：绳子、小衣服
活动目标：
1.尝试双手配合穿绳、系绳。
2.乐于参与自理操作活动，萌发自己整理衣服的意愿。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《推理游戏》
活动目标：
1.感知简单的推理线索，通过物品特征、生活经验猜测物品；
2.尝试根据线索进行简单推理，锻炼观察力和逻辑思维能力；
3.喜欢扮演小侦探参与推理游戏，体验发现答案的成就感。
活动准备：侦探帽每人1顶、放大镜若干（塑料玩具款）、线索卡片：画有“长耳朵、爱吃胡萝卜”“有翅膀、会飞”等特征的图片、物品道具：兔子玩偶、玩具飞机、小熊玩偶、绘本、小铲子、神秘宝箱1个
活动过程：
（一）导入：角色扮演，激发兴趣
1.教师戴侦探帽、拿放大镜出场：“小朋友们好，我是今天的侦探队长！今天要招募小侦探，一起破解神秘案件，你们愿意加入吗？”
2.给幼儿分发侦探帽和放大镜，带领幼儿模仿侦探“观察”的动作，激发参与热情。
3.引出任务：“神秘宝箱里的东西不见了，我们要根据线索找到它们！”
（二）探索：学习推理，破解线索
1. 第一次推理：猜动物
出示线索卡片“长耳朵、爱吃胡萝卜”，提问：“这个小动物是谁呀？它有什么特点？”引导幼儿根据生活经验猜出是兔子，从宝箱中拿出兔子玩偶验证答案，表扬猜对的幼儿。再出示线索卡片“有翅膀、会飞”，让幼儿推理并找出对应的玩具飞机。
2. 第二次推理：猜物品
教师给出线索“可以看故事、有很多图画”，引导幼儿推理出绘本；给出线索“可以挖土、种小花”，推理出小铲子。
教师小结：“小侦探们真厉害，通过看特征就能猜出物品，这就是推理的本领！”
（三）游戏：分组办案，巩固技能
1.将幼儿分成3组，每组发放1套线索卡片和道具。
2.每组幼儿轮流当“小侦探”，根据卡片线索在组内找出对应的物品，其他幼儿做裁判。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿用语言说出推理理由，如“它有长耳朵，所以是兔子”。
（四）结束：总结分享，颁发勋章
1.请每组派代表分享自己的推理过程，教师给予肯定。
2.为所有幼儿颁发“优秀小侦探”贴纸，表扬大家积极思考的表现。
3.带领幼儿整理道具，放回宝箱，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《障碍跳跳跳》
活动目标：
1.知道呼啦圈是“小山洞”、绳子是“小河流”；
2.练习双脚并拢跳和跨越的动作，锻炼腿部力量和身体灵活性；
3.体验闯关游戏的乐趣，增强克服困难的自信心。
活动准备：呼啦圈若干（摆成“山洞”）、彩色绳子2根（摆成“河流”）、小动物头饰若干
活动过程：
（一）情景导入
1.教师戴头饰扮演“森林向导”：“小动物们，我们要去森林参加派对，路上要跳过小河、钻过山洞，大家准备好了吗？”
2.示范游戏动作：双脚并拢跳过绳子，弯腰钻过呼啦圈，引导幼儿观察学习。
（二）游戏环节
1.集体闯关：幼儿戴头饰，跟着“向导”逐一跨越障碍，教师在旁保护，对胆小的幼儿给予鼓励。
2.自主闯关：幼儿自由重复游戏，教师调整障碍间距，满足不同能力幼儿的需求。
（三）放松整理
1.播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动，结束游戏。
2.共同收拾材料，培养收纳习惯。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、纸屑
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：万能工匠
游戏材料：万能轴、万能点、塑料管、轮胎、木板等
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
美发屋
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.熟悉绘本主要角色和情节，知道故事盒子能展现故事内容。
2.喜欢参与阅读区活动，乐于和同伴合作扮演。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。