2025——2026学年度第一学期
果果三班 黄佳怡
2025.12.29—2025.12.31第十八周
上午班——
12月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《地震体验日》
活动目标：
1.了解地震发生时的基本常识，知道地震是一种自然现象；
2.学习地震来临时正确的躲避、撤离方法，提高自我保护能力和应急反应能力；
3. 感受地震演练的重要性，遇到危险能保持冷静，不慌张、不拥挤。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
（一）情景导入：认识地震
1.播放地震音效，创设体验情境，引导幼儿讨论地震时的感受。
2.引出主题：今天我们进行地震体验，学习保护自己的方法。
（二）学习方法：正确避险与撤离
1.观看安全图片与视频，学习伏地、遮挡、手抓牢的躲避动作。
2.知道躲避时要躲在桌子下、墙角等安全区域，不跳楼、不坐电梯。
3.学习有序撤离的方法：弯腰、抱头、不推挤。
（三）地震体验：模拟演练
1.播放警报音，幼儿进行室内躲避练习。
2.警报再次响起，幼儿按路线有序撤离到安全场地。
3.教师及时纠正动作，提醒幼儿保持冷静。
（四）总结结束：安全小卫士
1.教师小结：记住避险方法，遇到地震不害怕，保护好自己。
2.鼓励幼儿做安全小卫士，把方法告诉家人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《我的跳绳故事》
活动目标：
1.能围绕自己的跳绳经历大胆、完整地进行讲述，表达真实感受；
2.学会安静倾听同伴讲述，能用连贯、清楚的语句分享自己的故事；
3.感受坚持与进步的快乐，增强自信心和表达欲望。
活动准备：
图片、音乐
活动过程：
（一）谈话导入：聊聊跳绳
1.教师出示跳绳，与幼儿谈话：你会跳绳吗？跳绳时发生过什么故事？
2.引出讲述主题《我的跳绳故事》。
（二）示范讲述：学习方法
1.教师示范讲述自己的跳绳故事，引导幼儿学习讲述顺序。
2.鼓励幼儿围绕时间、人物、事情、感受进行表达。
（三）自由讲述：我的跳绳故事
1.幼儿分组轮流讲述，大胆分享自己的跳绳经历。
2.教师巡回倾听，帮助幼儿把话说完整、说清楚。
3.请个别幼儿在集体面前讲述，教师给予肯定与鼓励。
（四）结束小结：我最棒
1.教师小结：每一个跳绳故事都很精彩，坚持练习就会越来越棒。
2.鼓励幼儿继续努力，大胆表达。
活动延伸
在语言区投放跳绳图片，供幼儿继续讲述；记录自己的跳绳成长故事。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬区
游戏材料：垫子、跑酷材料、安吉箱、梯子等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体
支持策略：
（1）能创造性使用辅助材料进行装饰组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，并关注幼儿与同伴关系的发展，同时培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——360度绕身运球
活动目标：
1.体验360度绕身运球的乐趣;
2.了解360度绕身运球的方法,遵守游戏规则;
3.能够掌握360度绕身运球要领,积极参与篮球游戏。
二、区域活动
重点区域：科学发现室、乐高室
材料：乐高、气球、水杯等
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。