2025——2026学年度第二学期
果果二班 刘孟婷
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
安全第一课——《开学安全小卫士》
活动目标：
1.适应返园生活，增强在园的自我保护意识；
2.了解来离园安全、在园活动安全、午餐、午睡、卫生及文明交往等要求；
3.能围绕话题展开讨论，回顾寒假生活，畅想新年新计划。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、回顾寒假生活，分享愉快感受
小朋友们好久不见，这个寒假过得怎么样呀？假期里还有没有发生哪些好玩的事？和身边的小伙伴分享一下吧！
二、转动转盘，欣赏照片，聊聊寒假体验
1.让我们一起转动转盘，来分享一下吧。假期在家时，有没有人成为爸爸妈妈的小帮手？你们都做了哪些事情呢？
2.有的小朋友趁着寒假，和家人一起出门旅行啦！谁愿意分享一下你的春节旅行趣事？
小结：寒假时，有的小朋友成为了家里的小帮手，做劳动；也有的小朋友和爸爸妈妈一起去旅行，或者回到老家看望爷爷奶奶外公外婆……大家的寒假生活过得真丰富。
三、分享春节非遗新体验，共享浓浓年味
今年你有充满浓浓年味的春节新体验吗？和大家分享一下吧！
小结：春节是我们和家人团聚、分享快乐的时刻。
四、鼓励幼儿说说新一年的期望
过完年，我们也就又长大了一岁啦。新的一年，小朋友们有什么愿望吗？
小结：精彩的寒假生活结束了，马上要开始新一年的学习生活啦，让我们一起期待更多有趣、好玩的事吧。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：东边长廊
游戏材料：跑酷组合、梯架组合等
观察重点：关注幼儿的运动能力，能大胆进行尝试
支持策略：
（1）能创造性使用跑酷组合和梯架组合进行搭建赛道；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：乐高室
材料：乐高
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的搭建现象。
2.对搭建操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学——《时钟的秘密》
活动目标：
1.对生活中的循环现象有探究愿望；
2.了解四季循环、时间循环及生命循环的有趣现象；
3.通过观察动植物循环图，大胆推测并讲述自己的发现。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣
1.出示图片“循环”，引导幼儿观察循环箭头，猜测其含义。
小结：这个箭头表示循环的意思，它就像个圆圈在不停地转、循环，意思是永不停止，循环往复。
2.播放音频及图片“循环之旅”，激发幼儿活动兴趣。
今天奇奇妙妙就要用这个神奇的箭头去探索科学小秘密，一起出发去看看吧。
二、感知四季循环的现象
1.播放音频及组图“四季循环”，引导幼儿感知四季循环的现象。你们还记得春天过后，都有哪些季节呢？一起按顺序排一排吧。（夏天、秋天、冬天）
2.这多彩的四季里也藏着循环的箭头，你们有发现什么秘密吗？
小结：温暖的春天过去了，接着是炎热的夏天，然后是金色的秋天，最后是白色的冬天。冬天过去了，春天又来到了，一年四季就是这样循环往复地变化着。
三、了解更多事物循环的现象
除了四季能循环往复，生活中许多事物也藏着循环的秘密哦，我们继续去看一看吧。
1.引导幼儿了解时间的循环。
（1）出示组图，引导幼儿观察图片，大胆推测并讲述自己的发现。图片上都有什么？（白天、黑夜、钟、日历）想一想这里面藏着什么循环的秘密？
（2）播放音频及组图“时间循环-2”，引导幼儿了解白天黑夜、时钟、日历的循环现象。白天和黑夜是怎么交替循环的？（从白天逐渐到黑夜，黑夜过去又到白天）时钟上的指针从数字几转动到数字几？这里有什么循环的小秘密？（从数字1转动到数字12，又重新回到数字1）日历上的月份是怎么循环的？（从1月逐渐来到12月，又到第二年1月）
小结：白天黑夜交替循环、时钟指针的转动、日历中十二月份循环，这些都是我们日常生活中一些有关时间循环的小秘密呢。
2.引导幼儿了解生命的循环。
小结：种子种到泥土里，经过太阳光的照射和雨水的滋润发芽长大，开花、结果，果实里的种子又钻进泥土里，植物就是这样不断循环地生长变化着。
活动延伸：
鼓励幼儿继续在生活中探索并发现更多有关循环的现象，如水循环、月相循环等。
三、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：北区绿地
游戏材料：雨靴、雨鞋等
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去。
支持策略：
（1）能创造性使用现有材料进行游戏；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、画纸、自然材料等
活动目标：
1.学会与同伴分工合作，共同完成作品。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒、地垫
观察重点：关注幼儿的合作能力，能大胆参与到游戏中去，在游戏中感受到快乐
支持策略：
（1）能使用材料进行简单的组合；
（2）引导幼儿自己探索新的玩法和组合方式，培养创新思维；
（3）关注每个幼儿的发展水平和兴趣特点，提供个性化的指导和支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本故事书
活动目标：
1.能够选择自己喜欢的图书并安静耐心的进行阅读；
2.尝试通过图片复述故事的内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。