2025——2026学年度第二学期
苗苗四班 杨静
2026.4.13—2026.4.17 第七周
下午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——连续v字拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线
活动目标：
1.能熟练、快速地独立穿脱衣物、鞋袜，准确区分衣物正反、前后，学会系鞋带、扣纽扣、拉拉链等技巧；
2.认识常见生活物品的名称、用途和使用方法，初步感知分类、排序、匹配等数学概念，提升观察力和逻辑思维能力；
3.学会合作与分享，提升冲突解决能力，增强自信心与归属感。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《狐狸莫莫的肥皂泡泡》
活动目标：
1.理解绘本主要情节，认识狐狸莫莫等角色，知道肥皂泡泡和蒲公英种子的特点；
2.能大胆用短句表达对故事的理解，愿意参与角色扮演和动手体验，提升表达与动手能力；
3.感受莫莫的情绪变化，明白“失去的快乐会以另一种方式回来”，乐于分享快乐。
活动准备：
PPT、肥皂泡泡水及泡泡棒、仿真蒲公英、角色头饰、彩纸彩笔
活动过程：
（一）导入：情境激趣
教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的样子。
师：你们喜欢吹泡泡吗？有只小狐狸莫莫也很喜欢，今天我们就听它的故事。”
（二）展开：分段讲述，理解情节
1.讲述莫莫吹泡泡的快乐时光，提问：莫莫的泡泡是什么样的？它开心吗？
2.讲述泡泡闯祸、莫莫伤心的情节，引导幼儿安慰莫莫，感受其情绪变化。
3.讲述蒲公英妈妈安慰莫莫的情节，引导幼儿发现蒲公英种子像泡泡一样会飞，理解故事道理。
4.播放完整绘本PPT，带领幼儿复述关键情节。
（三）结束：互动体验
1.角色扮演：邀请幼儿扮演莫莫、狮子可可等，模仿简单动作和对话。
2.动手体验：分组吹泡泡、玩仿真蒲公英、画泡泡，分享自己的感受。
3.总结：引导幼儿学习莫莫，积极面对小挫折，乐于分享快乐，愉快结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用色彩表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——连续v字拍球
活动目标：
1.让幼儿初步了解篮球的基本知识和规则，体验篮球运动的乐趣；
2.锻炼幼儿的跑、跳、投掷等身体动作技能，提升幼儿的身体协调性和灵敏度；
3.培养幼儿团队合作和比赛意识，促进幼儿社交能力的发展。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手指玩偶
活动目标：
1.愿意在区域中大胆说话，能用较完整、连贯的句子讲述；
2.能清楚表达自己的想法、需求、感受，发音基本正确；
3.学习与同伴对话、轮流表达，进行简单交流。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月16日 星期四
上午活动
三、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我喜欢我自己》
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
2.发现自己的独特之处，学会欣赏自己；
3.敢于向周围的人大方介绍自己。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）出示图片“青蛙”，引导幼儿自由讨论是否喜欢小青蛙，引出主题
师：呱呱呱，今天我们班来了一个新朋友，看看它是谁？
（二）播放故事音频及图片《我喜欢我》，引导幼儿说说青蛙难受和开心的原因
1.播放故事音频及图片至“……青蛙太难受了，忍不住哭了起来”，引导幼儿说说青蛙难受的原因。
小结：青蛙发现野鸡、小松鼠、山羊会的本领它都不会，所以难受地哭了起来。
2.继续播放故事音频及图片《我喜欢我》至结束，引导幼儿说说青蛙开心的原因。
小结：青蛙发现自己也有别人不会的本领，于是它又开心了起来，它为自己是一只青蛙而感到特别特别的开心，它大声地说“我喜欢我自己。”
（三）出示组图“我的独特之处”，引导幼儿讨论动物会做和不会做的事，知道每只动物都有自己的独特之处
（四）鼓励幼儿说说自己的本领，引导幼儿学会欣赏自己。
师幼讨论：你会哪些本领？你会为别人做哪些事？请你大声地告诉大家，“我喜欢我，因为我会……”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用颜色表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙铲、漏网、管道等
观察重点：观察幼儿如何与同伴互动，是否能够轮流使用挖沙工具，分享材料，以及解决冲突。
支持策略：
（1）“管住手、闭上嘴”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿；
（2）以支持者，推动者的角色在适宜的时机给予恰当的支持；
（3）学会观察和倾听幼儿，形成儿童视角。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《律动：香皂》
活动目标：
1.感受音乐轻快、干净的旋律，理解音乐与“洗手、搓泡泡、冲干净”的动作匹配。
2.能跟着节奏做搓手、揉泡泡、冲水、擦手等律动动作，动作协调、合拍。
3.喜欢音乐律动游戏，愿意讲卫生、爱干净，体验律动游戏的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入：猜一猜，引出香皂
教师出示香皂，闻一闻、摸一摸。提问：这是什么？香皂用来做什么？
小结：香皂能洗手、搓泡泡，让小手变干净。
（二）欣赏音乐，感受旋律
完整播放音乐《香皂》。
师：：听听这首音乐像在做什么？感觉怎么样？
（三）学习律动：跟着音乐做洗手
1.分句学习动作
A 段：拿起香皂搓一搓
动作：双手对搓、左右搓、上下搓
B 段：搓出泡泡揉一揉
动作：手心画圈、手背画圈、指尖搓一搓（做出泡泡变大）
C 段：打开水龙冲一冲
动作：双手向下甩、左右冲、翻转冲
结束：小手擦干净，举起来
动作：擦手动作 — 双手举高比 “干净”
2.教师示范 + 幼儿跟做
（1）慢动作示范一遍
（2）跟着音乐完整做一遍
3.游戏提升：泡泡变大变小
音乐强：泡泡变大（动作张开、幅度大）
音乐弱：泡泡变小（动作收拢、幅度小）
（四）完整表演：律动游戏《香香小手》
幼儿站立，跟着音乐完整表演 2 遍。
加入表情：笑眯眯、香香的、真干净。
（五）结束与小结
说一说：什么时候要洗手？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。