2025——2026学年度第二学期
果果三班 章晓娟
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动：《收获并挖掘荠菜》
活动目标：
1.认识荠菜的叶、茎、根，能够区分荠菜和其他植物，了解荠菜的生长环境；
2.能够熟练使用工具挖掘和收获荠菜，并进行简单的分类整理，掌握轻柔挖掘的方法，避免损伤植物；
3.体验劳动的乐趣，培养合作意识和团队精神，感受自然的美好，并体会细致观察的重要性。
活动准备：
小铲子、小桶、手套、PPT课件。
活动过程：
（一）开始部分
1.出示图片。
师：小朋友们，看！这是什么？（荠菜）对，这是荠菜，今天老师带你们去田地里挖荠菜，你们开心吗？
师：挖荠菜可不是一件容易的事，荠菜小小的，需要我们仔细观察才能找到它哦！而且，我们要轻轻地挖，不能伤害到它，还要和同伴们合作，一起分享挖荠菜的快乐！你们准备好了吗？
（二）基本部分
1.教师带领幼儿来到种植荠菜的地方，引导幼儿观察荠菜的整体形态、叶子的形状、茎的粗细、以及根部的形态。
师：小朋友们，我们先来仔细看看荠菜的叶子是什么形状的？它的茎是粗的还是细的？你能找到它的根吗？根是什么样子的？还有哪些植物长得和荠菜有点像？我们怎么区分它们呢？
2.挖掘荠菜，教师示范。
师：我们应该怎样轻轻地挖荠菜，才能不伤到它的根？如果挖到其他植物，我们应该怎么办？如果荠菜的根太深，不好挖出来，怎么办？我们应该互相帮助吗？
3.幼儿尝试挖掘荠菜，教师巡视指导。鼓励幼儿合作，互相帮助。
4.分类整理
（三）结束部分
师：小朋友们，今天我们一起挖荠菜，你们感觉怎么样？都挖到荠菜了吗？说说你挖荠菜的过程吧！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。
2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动：《荠菜的秘密》
活动目标：
1.知道荠菜是春季特有的野菜，区分荠菜与野草的不同之处；
2.学会运用看、摸、闻、对比等科学探究方法，细致观察荠菜的特点，能大胆用完整的语言描述自己的发现；
3.对身边的野生植物产生探索兴趣，感受大自然中植物的多样性，萌发爱护植物、亲近自然的情感，体验科学探究的乐趣。
活动准备：
荠菜、野草、PPT课件。
活动过程：
（一）情境导入
1.播放轻柔的春日自然音乐，出示装有荠菜的神秘礼盒，创设“春日植物探秘”情境。
师：春天来了，大自然送给我们一份神秘的礼物，你们想不想知道它是谁，藏着什么小秘密呀？
2.教师从礼盒中取出荠菜。
（二）自主探究
1.分组探究：每组发放新鲜荠菜，请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻，仔细找找荠菜藏着什么秘密。
2.幼儿自主观察，教师巡回指导。
师：荠菜的叶子是什么形状？边缘有什么特点？
师：荠菜的茎是什么样子的？粗细、颜色是怎样的？
师：荠菜有没有根？根是什么样子的？闻一闻荠菜有没有特殊的气味？
3. 集中分享发现：请幼儿说说自己观察到的荠菜特点。
（三）对比观察
1.每组发放相似野草。
师：这些植物和荠菜长得很像，我们来找找它们哪里不一样，怎样才能快速认出荠菜呢？
2.对比荠菜和野草（野草叶片的边缘光滑，没有锯齿，茎更粗，没有清香味）
（四）总结结束
1.师幼小结。
2.组织幼儿整理探究材料，用湿巾擦拭小手，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎与篮球大冒险
活动目标：
1.了解轮胎的稳定性和篮球的滚动特性，知道游戏中“运球绕桩、跨跳轮胎、平衡通过”的基本规则。
2.提升双手/单手拍球的控球能力，能在移动中保持球的稳定，尝试绕桩运球不丢球。
3.感受篮球与轮胎结合的游戏乐趣，激发对体育游戏的兴趣和探索欲望。
活动准备：
篮球、废旧轮胎。
活动过程：
（一）开始部分：趣味热身，激活身体
1.情境导入
（1）教师扮演“篮球小勇士”：“小朋友们，今天我们要和篮球、轮胎一起开启大冒险！轮胎是我们的‘勇敢关卡’，篮球是我们的‘冒险伙伴’，只有通过运球、跨跳、平衡三个关卡，才能成为‘超级小勇士’，你们准备好了吗？”
2.热身律动
1.播放背景音乐，带领幼儿做“篮球轮胎热身操”：
（二）基本部分：游戏探索与竞赛，提升技能
1.自主探索：篮球与轮胎的玩法
（1）将幼儿分为4组，每组发放2个轮胎和5个篮球，让幼儿自由探索玩法。
（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和表扬。
2.规则讲解与示范
（1）介绍“篮球轮胎大冒险”竞赛规则：
每组幼儿依次出发，先单手拍球绕标志桶（第一关），绕完后连续跨跳5个轮胎（第二关），再在3个相连的轮胎上平稳走过去（第三关），最后抱着篮球跑回起点，交给下一位同伴。
3.分组竞赛：篮球轮胎大冒险
（1）将幼儿分为4组（每组5-6人），每组推选1名“小队长”，佩戴不同颜色的头饰区分。教师吹口哨，每组第一名幼儿出发，按照规则完成三关挑战，返回起点后与下一位同伴击掌，下一位幼儿方可出发，依次接力。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
1. 放松活动
（1）播放轻柔音乐，带领幼儿做“放松操”。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克主题
活动目标：
1.认识星巴克的基本场景与核心元素，了解咖啡店的功能分区，知晓咖啡师、收银员等相关职业的简单工作内容。
2.尝试在角色扮演中分工合作，完成点单、制作、服务等任务，发展同伴间的协作能力与问题解决能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动：《挖荠菜路线图》
活动目标：
1.了解挖荠菜的完整流程，知道路线图包含起点、路径、终点、场景标记等内容，回忆挖荠菜途中的场景与事物；
2.尝试用绘画、线条、符号结合的方式，设计专属挖荠菜路线图，合理规划路线布局，运用色彩、简单图案装饰画面，提升构图能力、空间感知能力与美术创作能力；
3.体验自主设计路线图的乐趣，萌发热爱春日、热爱自然的情感。
活动准备：
马克笔、彩色卡纸、水彩笔、PPT。
活动过程：
（一）情境回忆，导入主题
1. 播放春日田园背景音乐，出示幼儿挖荠菜的实景照片。
师 ：小朋友们，我们之前一起去挖荠菜啦，谁来说说，我们从哪里出发？走过了哪些地方，最后在哪里挖到荠菜的？（鼓励幼儿自由发言，讲述挖荠菜的行走路线和途中看到的景物，如小路、大树、小花、草地、小山坡等）
2.教师小结：从出发到挖到荠菜，走过的路就是路线，今天我们就用画笔，把挖荠菜的路线画下来，制作一幅专属的挖荠菜路线图。
（二）观察范例，感知路线图要素
1.教师出示路线图范例。
师：看看这幅路线图，有什么特别的地方？找一找起点、终点和走过的路。
2.师幼共同梳理路线图核心要素（起点、路线、终点场景标记）
3.教师示范简单路线图绘画步骤。
（三）幼儿自主创作
1.教师分发绘画材料，提出创作要求。
2.幼儿自主创作，播放轻柔音乐，营造轻松的创作氛围，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿边画边和同伴轻声交流自己的挖荠菜路线，分享创作想法。
（四）作品展示，分享交流
1.邀请幼儿上台介绍自己的路线图。
3.幼儿互评。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。