2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 王晶
2026.4.27—2026.4.30 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《减塑限塑宣传单》
活动目标：
1.知道塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等塑料制品，了解随意丢弃塑料会污染环境、伤害小动物，理解减塑限塑的简单含义；
2.能运用涂色、粘贴、简单绘画等方式，动手制作减塑限塑宣传单，大胆向同伴、家人宣传减塑小知识；
3.萌发爱护环境、保护地球的环保意识，愿意在生活中少用、重复使用塑料制品，养成节约环保的好习惯。
活动准备：若干A4纸、水彩笔。
活动过程：
（一）情境导入：地球妈妈生病了 1.师：“小朋友们，地球妈妈最近生病了，她身上到处都是脏脏的塑料袋、塑料瓶，小草变黄了，小动物们也找不到干净的家，我们一起来帮帮地球妈妈好不好？”
2.出示污染环境图片、小动物受伤图片，引导幼儿观察并提问：“图片上有什么？这些塑料垃圾扔在地上、河里，会给地球和小动物带来什么伤害？”
3.引出活动主题：减少塑料垃圾，爱护地球妈妈，一起制作减塑限塑宣传单，告诉大家要保护环境。
（二）科普讨论：认识塑料垃圾，学习减塑方法
1.出示塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等，引导幼儿说说这些都是塑料制品，生活中到处都有，但是用完乱扔就会变成垃圾，很难腐烂。
2.讨论减塑小妙招。
3.学习减塑小儿歌。
（三）动手创作：制作减塑限塑宣传单
1.出示宣传单底纸，讲解制作要求，用涂色、贴贴纸、画简单图案的方式，制作属于自己的环保宣传单。
2.幼儿自主制作，鼓励幼儿大胆完成作品。
（四）宣传实践：我是环保小卫士
引导幼儿拿着自己制作的宣传单，扮演环保小卫士，先在班级里向小伙伴、老师宣传自己的减塑小想法，大胆说出：“请少用塑料袋，保护地球”。 （五）活动总结
师：“小朋友们都制作了漂亮的减塑宣传单，也知道了要少用塑料、爱护环境，希望大家把宣传单带回家，和爸爸妈妈一起做减塑小达人，一起让地球妈妈变得更干净、更美丽。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 科学活动：《塑料袋的属性》 活动目标： 1.通过多种感官探索，感知塑料袋轻、软、透明、防水、易变形等基本属性；
2.能用比较、操作、实验的方法，主动发现塑料袋的特性并尝试用简单的语言表达自己的发现；
3.乐于参与探索活动，体验发现秘密的快乐，萌发对生活中常见物品的探究兴趣。
活动准备：各种塑料制品。
活动过程：
（一）神秘导入，激发兴趣
1.师：“小朋友们，老师带来了一个神奇的朋友，它摸起来软软的、薄薄的，还能装好多东西，大家猜一猜它是谁呀？”
2.出示塑料袋，引导幼儿自由观察、触摸，初步感知塑料袋“轻、软”的特点，引出活动主题。
（二）感官探索，发现属性
1.看一看、摸一摸——感知“轻、软、透明”
小结：塑料袋是轻轻的、软软的，有的透明，有的不透明。
2.试一试——感知“防水、易变形”
小结：塑料袋不怕水，具有防水的本领。
3. 比一比——感知“结实程度”
师：“哪一个袋子装东西不容易破？哪一个很容易就破了？”
小结：有的塑料袋结实，有的比较薄、容易破。
（三）交流分享，表达发现
1.请幼儿轮流分享自己的探索结果：“我发现塑料袋是软的，还能装水不漏水”“我发现塑料袋一捏就变形了”。
2.总结塑料袋的主要属性：轻、软、防水、易变形，并鼓励幼儿以后在生活中多观察、多发现物品的小秘密。
（四）结束活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上一课题：第八周（2026.4.20~4.24 ）
下一课题：第十周（2026.5.6~5.7 ）