2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 周杨
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《我会表达情绪》
活动目标：
1.初步认识开心、生气、难过三种常见情绪，知道每种情绪对应的简单表情；
2.尝试用语言和动作表达自己的情绪；
3.愿意大胆表达情绪，知道开心时分享，生气或难过时可以寻求帮助。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入环节：情境导入，激发兴趣
1.出示毛绒玩具小熊，以小熊的口吻打招呼：“小朋友们好！我是小熊，今天我遇到了好多事情，心情都不一样，你们想知道我是什么心情吗？”
2.教师模仿小熊“开心”的表情，提问：“小朋友看，小熊现在看起来怎么样呀？你们什么时候也会这么开心呀？”引导幼儿自由发言，初步感知“开心”情绪。
（二）展开：认识情绪，学习表达
1.认识“开心”情绪
出示“开心”表情卡片，引导幼儿观察：“这是开心的表情，眼睛弯弯像月牙，嘴巴向上翘。”
小结：开心的时候可以拍手、笑一笑，和好朋友分享。
2. 认识“生气”情绪
（1）模仿小熊“生气”的动作，提问：“小熊现在怎么了？为什么会生气呢？”
（2）出示“生气”表情卡片，引导幼儿观察：“生气的时候眉毛皱起来，嘴巴会抿起来。”
3.认识“难过”情绪
（1）模仿小熊“难过”的样子，提问：“小熊现在看起来怎么样？它为什么会难过呀？”
（2）出示“难过”表情卡片，引导幼儿观察：“难过的时候眼睛会红红的，会想哭。”
（3）互动引导：“难过的时候我们可以找谁帮忙呀？”，引导幼儿说“我难过，我想找老师帮忙”。
4. 情绪配对游戏
出示三种情绪卡片，随机请幼儿抽取情绪卡片，做出对应的表情和动作，其他幼儿猜测并说出情绪名称，猜对的幼儿奖励贴纸。 （三）结束：总结回顾，情感升华
1.教师带领幼儿回顾三种情绪：“今天我们认识了开心、生气、难过三种情绪，还学会了怎么表达它们。”
2.情感引导：“小朋友们，每个人都会有不同的情绪，开心的时候要和大家分享，生气和难过的时候不要哭鼻子，要勇敢说出来，找老师帮忙解决。”
3.结束环节：播放欢快的音乐，带领幼儿做“开心跳舞”的动作，结束活动。
四、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标:
1.积极参与体育游戏，体验模仿小兔跳跃的快乐;
2.知道小兔的行走方式是双脚跳跃;
3.学习双脚并拢向前跳，锻炼下肢力量与协调性。
活动准备:
小兔头饰若干、宽敞场地、青草图片。
活动过程:
一、热身准备
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，互相问好。
2.带领幼儿做热身运动：点点头、弯弯腰、踢踢腿、转转脚腕。
3.谈话导入：小兔子要出门找青草，要学会跳着走。
二、游戏展开
1.教师示范双脚并拢向前跳，提醒幼儿轻轻落地。
2.幼儿分组练习跳跃，教师在旁保护、纠正动作。
3.开展游戏“小兔找青草”，幼儿跳到指定地点找到青草后跳回。
4.增加难度：绕过小障碍跳，鼓励幼儿大胆尝试。
三、放松结束
1.小兔子慢慢走回家，捶捶腿、捏捏脚，放松身体。
2.教师表扬勇敢、守规则的幼儿。
3.整理场地，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、美工区、生活区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能主动用手完成抓、握、捏、穿、拧、拼、叠等简单操作，逐步提升手部精细动作的协调性和灵活性；
2.愿意在益智区独立活动，或与同伴简单互动，逐步养成“轻拿轻放”“玩完放回原处”的良好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《彩色小圆点》
活动目标:
1.认识红、黄、蓝、绿四种基础颜色，能准确说出颜色名称，感知小圆点的形态特点；
2.尝试用手指点画、棉签点画、印章压印的方式制作彩色小圆点，锻炼手部小肌肉控制能力和手眼协调能力；
3.喜欢参与美工游戏，乐于动手创作，感受色彩搭配的美感，体验和同伴一起玩色的快乐。
活动准备：
颜料、画纸。
活动过程：
（一）导入：认识彩色小圆点
1.教师出示彩色小圆点范画，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了好多漂亮的小点点，你们看看它们是什么颜色的呀？”引导幼儿逐一观察，说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.创设情境：“这些彩色小圆点可调皮啦，它们想跑到小朋友的画纸上做游戏，我们一起来邀请它们，好不好呀？”
3.出示颜料、棉签和印章，简单介绍材料，告诉幼儿这些工具可以变出圆圆的小点点，激发幼儿的创作兴趣。
（二）展开：动手创作彩色小圆点
1.示范点画方法，讲解操作规则
规则讲解：每种颜色的工具不混蘸颜料，点画时保持桌面干净，不把颜料弄到衣服和手上。
2.幼儿自主创作，教师巡回指导
（1）幼儿分组入座，每人一张画纸，自由选择喜欢的颜色和工具进行点画，鼓励幼儿大胆尝试不同颜色，创作自己的彩色小圆点作品。
（2）教师重点指导手部力量较弱的幼儿，帮助他们掌握点画力度，提醒幼儿保持正确的坐姿，鼓励幼儿边点画边说出自己用的颜色名称。
3.作品分享：请幼儿举手展示自己的作品，说说自己用了哪些颜色的小圆点，让幼儿感受创作的成就感。
二、户外体育游戏：《小乌龟爬爬爬》
活动目标:
1.愿意参与爬行游戏，感受游戏的快乐;
2.认识小乌龟，知道小乌龟靠四肢爬行;
3.学习手膝着地向前爬，动作协调、不推挤。
活动准备：
小乌龟头饰、软垫、小山洞拱门。
活动过程
一、热身准备
1.出示小乌龟，引出游戏主题。
2.带领幼儿活动手腕、膝盖、腰、脚踝。
3.模仿小乌龟伸懒腰，激发兴趣。
二、游戏展开
1.教师示范手膝着地爬行，提醒幼儿抬头看前方。
2.幼儿在软垫上练习爬行，教师巡回指导。
3.游戏：小乌龟爬过山洞，回家休息。
4.鼓励胆小幼儿大胆参与，体验成功。
三、放松结束
1.小乌龟趴在地上休息，深呼吸放松全身。
2.表扬坚持到底的幼儿。
3.整理器械。
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《鼻子本领大》
活动目标：
1.知道鼻子长在脸上，认识鼻子的外形，了解鼻子有闻气味、呼吸两个重要本领；
2.能主动用鼻子闻不同物品的气味，大胆说出自己闻到的气味感受；
3.对鼻子的本领产生探究兴趣，懂得爱护自己的鼻子，知道不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）开始部分：猜谜激趣，找到鼻子
1.教师出示大鼻子手偶，用可爱的语气念简单谜语：“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭”，引导幼儿猜一猜是脸上的哪个器官。
2.引导幼儿摸一摸自己的鼻子，互相看一看同伴的鼻子，提问：“小朋友摸摸自己的小鼻子，它在哪里呀？鼻子有几个小洞洞呀？”帮助幼儿感知鼻子的位置和外形，知道鼻子有两个鼻孔。
3.引出主题：“我们的小鼻子可不是普通的器官哦，它有大大的本领，今天我们就一起来找找鼻子的本领吧！”
（二）基本部分：探究感知，发现鼻子本领
1.本领一：鼻子能呼吸
小结：我们的鼻子可以帮我们呼吸空气，没有鼻子，我们就没办法好好喘气啦，这是鼻子第一个大本领。
2.本领二：鼻子能闻气味
小结：鼻子还有一个大本领，就是闻各种各样的气味，能帮我们分辨香的、臭的、酸的东西。
3.学习保护鼻子的方法
带领幼儿念简单的保护鼻子儿歌：“小鼻子，本领大，不挖不塞爱护它，闻气味，轻轻吸，呼吸空气全靠它”。
（二）结束部分：游戏巩固，总结回顾
1.玩“贴鼻子”小游戏：出示没有鼻子的卡通娃娃脸，让幼儿把卡通鼻子贴纸贴在正确的位置，巩固鼻子的位置认知。
2.教师总结：今天我们知道了小鼻子有两个大本领，能呼吸、能闻气味，还学会了爱护小鼻子的方法，小朋友们以后要好好保护自己的鼻子哦。
3.带领幼儿用鼻子闻一闻教室里的气味，自然结束活动。
四、户外体育游戏：《小鸭子走路》
活动目标：
1.乐意模仿小动物，喜欢集体游戏；
2.知道小鸭子走路摇摇摆摆；
3.学习模仿小鸭弯腰、摆臂、侧身走。
活动准备：
小鸭音乐、宽敞场地。
活动过程：
一、热身准备
1.播放小鸭叫声，引出小鸭子角色。
2.做全身热身：转转头、耸耸肩、扭扭腰。
3.谈话：小鸭子要去小河边，我们一起学走路。
二、游戏展开
1.教师示范小鸭走路：弯腰、摆臂、左右摇摆。
2.幼儿跟随模仿，边走边念儿歌。
3.听音乐集体走成圆圈，体验快乐。
4.游戏：小鸭找朋友，找到朋友握握手。
三、放松结束
1.小鸭回家休息，放松腿部。
2.鼓励幼儿大胆表现自己。
3.安静离场。
（三）组织幼儿进行放松活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 能尝试用手、脚等身体部位或简单乐器发出声音，锻炼手部精细动作和身体协调性。
2.愿意跟随音乐做简单动作，感受音乐活动带来的快乐，敢于在同伴面前大胆表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《吹泡泡》
活动目标:
1.观察发现泡泡是圆圆的、透明的，会向上漂浮，初步感知空气与水的混合变化；
2.尝试使用工具或配合小手动作吹出泡泡，锻炼手部控制能力与手眼协调能力；
3.对吹泡泡游戏产生浓厚兴趣，体验观察泡泡变化的乐趣，乐于参与集体游戏。
活动准备：
泡泡工具。
活动过程
（一）开始部分：神秘泡泡，激发兴趣
1.教师出示藏在身后的泡泡棒，神秘提问：“今天老师带来了一位会变魔术的小客人，它能变出好多圆圆的、透明的小东西，你们想知道是什么吗？”
2.现场吹出一串泡泡，让泡泡轻轻飘落到幼儿面前，引导幼儿观察：“看看这是什么？它们长什么样子？是往上跑还是往下跑呀？”
3.引出主题：“今天我们就一起来和泡泡做游戏，看看泡泡里藏着什么小秘密！”
（二）基本部分：探索泡泡，发现秘密
1.初次探索：吹泡泡初体验
提问引导观察：“你的泡泡飞起来了吗？是什么颜色的？”“泡泡破了会变成什么呀？”
2.进阶探索：泡泡的形状与秘密
小实验：将蘸有泡泡液的手指放入水中轻戳，观察产生的小气泡，告诉幼儿：“泡泡是空气跑出来，和水抱在一起变成的。”
3.泡泡游戏：抓泡泡
（三）结束：整理分享，快乐收尾
1.组织幼儿一起整理泡泡工具，用毛巾擦干净小手，培养良好习惯。
2.分享交流：请幼儿说说今天最喜欢泡泡的哪一点，鼓励幼儿大胆表达。
3.教师总结：今天我们发现了泡泡是圆圆的、会向上飘的小秘密，还知道了泡泡是空气和水做的好朋友，回家可以和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。
二、户外体育游戏：《小猫轻轻走》
活动目标：
1.愿意安静游戏，体验轻轻活动的乐趣；
2.知道小猫走路轻、不发出声音；
3.练习踮脚轻轻走，发展平衡与控制能力。
活动准备：
小猫头饰、小玩具（当小鱼）。
活动过程：
一、热身准备
1.认识小猫，模仿小猫叫声和动作。
2.做轻柔热身：伸爪子、理毛发。
3.导入：小猫要轻轻走，不能吓跑小鱼。
二、游戏展开
1.教师示范踮脚轻轻走。
2.幼儿练习，提醒不推挤、不吵闹。
3.游戏：小猫捉小鱼，轻轻走到小鱼旁。
4.反复游戏，增强身体控制能力。
三、放松结束
1.小猫坐下休息，揉揉腿、甩甩手。
2.表扬安静、乖巧的小猫。
3.整理场地。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《好饿的毛毛虫》
活动目标:
1.理解绘本主要内容，认识苹果、梨子、李子、草莓、橘子等常见水果，知道一周有七天;
2.尝试用手指点画或粘贴的方式为“毛毛虫”装饰食物，并大胆模仿毛毛虫的爬行动作;
3.喜欢阅读绘本，感受故事的趣味性，体验帮助毛毛虫变胖的快乐，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）开始部分：神秘毛毛虫，激发兴趣
1.教师出示毛毛虫手偶，躲在身后突然出现，打招呼：“小朋友们好！我是一条好饿的毛毛虫，肚子咕咕叫，你们愿意陪我一起找东西吃吗？”
2.引导幼儿观察手偶：“看看我是谁？我有小小的脑袋，还有长长的身体，我要去旅行啦！”
3.讲述故事开头：“在这阳光明媚的春天，一条小小的毛毛虫卵破壳而出，它变成了一条可爱的小毛毛虫，它好饿好饿，想找好吃的。”引出绘本主题。
（二）基本部分：共读绘本，探究故事
1. 阅读绘本，认识水果
（1）教师翻阅大绘本，边讲边提问：“第一天，毛毛虫吃了什么呀？”“它吃了一个苹果。”
（2）依次阅读第二天到第七天的内容，引导幼儿认识梨子、李子、草莓、橘子等水果，鼓励幼儿大声说出水果名称。
（3）重点提问：“吃了这么多东西，毛毛虫怎么样了？”，引导幼儿观察毛毛虫身体的变化。
2.理解变化，体验生长
（1）继续讲述故事：“毛毛虫吃了一周的好吃的，变成了一条胖毛毛虫，它结了一个茧，把自己包起来。”
（2）教师用手偶演示“卷起来”的动作：“现在我不动啦，我在睡觉呢。”
（3）最后翻页：“过了很久，毛毛虫破茧而出，它变成了什么呀？”“哇，它变成了一只漂亮的蝴蝶！”
（三）结束部分
教师总结：“毛毛虫每天都好好吃饭，从一条小虫子变成了漂亮的蝴蝶。小朋友们也要像毛毛虫一样，不挑食，好好吃饭，才能长得高高壮壮的。”
二、户外体育游戏：《过小桥》
活动目标：
1.敢于尝试平衡游戏，体验成功的快乐。
2.知道过小桥要慢慢走、保持平衡。
3.练习在窄道上行走，发展平衡能力。
活动准备：
平衡线/平衡木、小玩具。
活动过程：
一、热身准备
1.创设小桥情境，激发兴趣。
2.活动脚踝、膝盖、大腿。
3.导入：我们要过桥送礼物。
二、游戏展开
1.教师示范慢慢走过小桥，手臂打开保持平衡。
2.幼儿依次练习，教师在旁保护。
3.游戏：给小动物送礼物过小桥。
4.鼓励幼儿大胆往前走。
三、放松结束
1.慢慢走，放松身体。
2.鼓励每位幼儿，体验成功。
3.整理器材。