2025——2026学年度第二学期
果果四班 潘椿秀
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
上午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《一分钟能做什么》
活动目标：
1.感知一分钟的时间长短，知道一分钟很短，但可以做很多事情；
2. 能积极参与一分钟体验游戏，学会珍惜时间、快速做事、不拖拉；
3.萌发珍惜时间的意识，愿意在生活中抓紧时间，养成不磨蹭的好习惯，为幼小衔接做准备。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入：猜一猜——一分钟有多久
1.教师提问：
“小朋友，你们知道一分钟有多久吗？是很长还是很短？”
2.幼儿自由猜测：有的说很久，有的说很短。
3.引出主题：今天我们就一起来试一试，一分钟到底能做什么。
二、体验活动：感受一分钟
1.安静感受一分钟
播放计时器，幼儿静坐、闭眼感受。
提问：一分钟静坐的时候，你感觉怎么样？
小结：安静不动时，感觉一分钟有点长。
2.运动体验一分钟
计时一分钟：幼儿拍手、跺脚、原地跳。
提问：运动的时候一分钟是不是很快就过去了？
小结：认真做事的时候，一分钟过得特别快。
三、闯关实验：一分钟能做什么
教师分组计时，让幼儿真实体验。
教师总结：
一分钟很短，但是只要抓紧时间、不拖拉，就能做很多事情。
四、图片拓展：生活中的一分钟
小结：我们要珍惜每一分钟，做事认真、动作快速、不拖延、不浪费时间，做珍惜时间的小学生。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《10以内的连减》
活动目标：
1.理解连减的含义，知道连减是从总数里连续去掉两次；
2.掌握连减的计算顺序（从左往右依次计算），能正确计算10以内连减算式；
3.愿意参与操作和游戏，体验数学计算的乐趣，养成认真做题的好习惯。
活动准备：
课件
活动过程：
一、复习导入，巩固旧知
1.复习10以内单减法
教师快速出题：10-3=？ 9-2=？ 8-5=？
2.引出新内容
师：以前我们都是一次去掉一部分，今天我们要学习新本领——连续去掉两次，它的名字叫连减。
二、情境讲解，认识连减
1.出示情境
2.讲解计算方法（重点）
连减口诀：从左往右算，先算第一步，再算第二步
第一步：10-3=7
第二步：用7再减2=5
结果：10-3-2=5
3.再次举例巩固
出示图片：树上9只小鸟，飞走4只，又飞走2只
算式：9-4-2=3
带领幼儿集体说计算过程。
三、幼儿动手操作，加深理解
1.每组幼儿拿10块积木
2. 幼儿边操作边说算式：10-2-3=5
教师巡回指导，纠正不会两步计算的幼儿。
四、小结连减规律
1.连减算式里有两个减号
2.表示一共去掉两次
3.计算一定要从左往右、一步一步算
五、游戏巩固：连减小达人
六、课堂总结
今天小朋友学会了10以内连减，知道连减要从左往右一步一步算，先减掉第一个数，再用剩下的数减掉第二个数，大家表现非常棒！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——抛接球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交换球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的抛接球姿势；
2.提高幼儿的篮球技能练习；
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《神奇校车》
活动目标：
1.学会正确的购买自己所需物品，不浪费；
2.愿意尝试与其他人交朋友。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。