2025——2026学年度第二学期
果果四班 潘椿秀
2026.5.25—2026.5.29 第十二周
上午班——
5月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《叠被子》
活动目标：
1.知道叠被子是自己的事情，了解叠被子的正确步骤;
2.学会叠被子四步方法，能独立、整齐叠好午睡小被子;
3.愿意自己整理床铺，养成爱整洁、独立自理的好习惯，增强劳动自信。
活动准备:
幼儿小被子若干、叠被子步骤图、整洁与凌乱床铺对比图。
活动过程：
一、情境导入：谁的小被子最漂亮
1.出示两张床铺图片：一张整齐、一张乱糟糟。
2.提问：你喜欢哪一张？乱乱的被子看起来怎么样？
3.小结：干净整齐的床铺让人舒服、整洁又漂亮。大班小朋友长大了，要学会自己的被子自己叠。
二、学习叠被子口诀与步骤
教师出示叠被子儿歌，幼儿跟读记忆：
铺平被、对整齐，
两边折、向中间，
头尾折、叠方块，
我的被子最整齐！
教师完整示范，边讲边做：
1.铺平：把被子全部拉开，铺平在床上，四个角拉整齐。
2.对折左右：左边向中间折、右边向中间折，变成长长长方形。
3.对折头尾：被子的下头往上折，上头往下折。
4.整理边角：拉拉平整，变成方方正正的小被子。
三、幼儿实操练习，教师指导
1.幼儿回到自己床铺，跟着口诀一步步练习叠被子。
2.教师巡回指导：- 帮助不会铺平、折歪的幼儿；
提醒幼儿动作轻柔、认真整理边角；
鼓励幼儿坚持自己完成，不依赖老师。
3.针对薄弱幼儿单独示范、手把手纠正。
四、游戏竞赛：叠被子小能手
1.开展“限时叠被子”小游戏，音乐响起开始叠，音乐停结束。
2.教师评选：最整齐被子、最快小手、最认真小宝贝。
3.幼儿互相欣赏、简单点评：哪里叠得方、哪里还需要改进。
五、活动小结
今天我们学会了叠被子的本领，知道起床后要自己整理床铺。自己的事情自己做，爱干净、爱劳动，我们都是能干的大班小朋友！三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
5月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《0的加减》
活动目标：
1.理解数字0的含义，掌握几加0、0加几、几减0、相同数相减等于0的运算规律；
2.能独立完成10以内含0的加减法算式，能用语言完整讲述算式含义，提升逻辑思维与运算能力；
3.乐于参与数学操作和游戏活动，感受数学的趣味性，养成主动思考、认真计算的好习惯。
活动准备：
课件
活动过程：
一、趣味导入，复习认识数字0
1.情景游戏：神奇的空盒子
教师出示两个盒子：第一个盒子里有3个苹果卡片，第二个盒子空空的。
提问：第一个盒子有几个苹果？可以用数字几表示？第二个盒子什么都没有，用数字几表示？
2.小结：数字0代表没有、空空的、全部消失，今天我们就来学习神奇的0的加减法。
二、实物操作，探究0的加法规律
1.探究规律：几加0还得几
情景1：老师手里有4只小兔子，盒子里0只小兔子，合起来一共有几只？
教师操作演示，幼儿点数得出：4只。
出示算式：4+0=4
情景2：桌上有6颗草莓，再拿来0颗草莓，一共有几颗？
幼儿自主观察回答，出示算式：6+0=6
2.探究规律：0加几还得几
情景1：盒子里0朵小花，手上拿来5朵小花，一共有几朵？
出示算式：0+5=5
3.教师总结加法口诀
任何数加0、0加任何数，结果还是它自己！
带领幼儿认读算式：2+0=2、0+7=7、9+0=9，巩固记忆。
三、实操探究，学习0的减法规律
1.探究规律：几减0还得几
情景：盘子里有8个橘子，拿走0个（一个都不拿），盘子里还剩几个？
幼儿思考回答：还是8个。
出示算式：8-0=8
小结：一个数减去0，还是原来的数。
2.探究规律：相同数相减等于0
情景1：树上有3只小鸟，全部飞走了，还剩几只？
教师演示拿走全部小鸟，幼儿观察：树上没有小鸟了，就是0只。
出示算式：3-3=0
情景2：手里有5颗糖果，全部送给小朋友，还剩几颗？
出示算式：5-5=0
3.减法规律总结
一个数减0，得数不变；相同数字相减，结果等于0！
四、儿歌记忆，巩固核心知识点
教师带领幼儿朗读自编口诀，朗朗上口、方便记忆。
五、游戏闯关，巩固练习
设置两层闯关游戏，全员参与，分层巩固：
1.第一关：快速口算小达人
教师随机出示算式：0+3、7+0、9-0、4-4、6-6，幼儿举手抢答。
2.第二关：看图列算式
出示情景图片：鱼缸有5条鱼，0条新鱼加入；桌上2个梨全部拿走，幼儿独立口头列算式。
3.教师对答对、积极参与的幼儿颁发奖励贴纸，鼓励幼儿大胆表达。
六、课堂小结
教师带领幼儿整体回顾：
今天我们学会了0的加减法，知道了加0不变、减0不变、相同数相减等于0，小朋友们都变成了数学小能手！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手双球坐地开合腿
活动目标：
1.幼儿掌握基本的拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：星巴克大区角材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
5月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《面条选美大赛》
活动目标：
1.知道面条可以变换长短、曲直、圈圈、花朵、波浪等多种造型，了解简单的色彩搭配、造型美感；
2.能熟练运用搓、拉、捏、盘、卷等泥工技能，创意制作造型独特、美观的“特色面条”，大胆完成作品创作；
3.乐于参与创意制作和选美评比活动，愿意欣赏同伴作品、大胆表达想法，体验创意美工和比赛游戏的快乐。
活动准备：
1.物质准备：彩色超轻黏土、白色黏土、垫板、塑料小刀、装饰小亮片、彩珠；
各式创意面条图片（波浪面、圈圈面、花朵面、彩虹面、爱心面条）
活动过程：
一、趣味导入：面条的烦恼
1.教师创设情境：
“今天我们班级来了许多小面条宝宝，它们有点不开心！它们说：大家都长一样，白白直直的，一点都不好看，它们也想变漂亮、参加选美比赛！”
2.提问互动：
“小朋友想一想，面条可以怎么变美？可以变弯、变卷、变颜色、变形状吗？”
3.出示创意面条图片，引导幼儿观察：有长长的波浪面条、圆圆的圈圈面条、开花的面条、彩色面条。
4.引出主题：今天我们举办大班面条选美大赛，请小朋友当小小造型师，帮面条变身、变漂亮！
二、示范讲解：面条百变魔法
教师现场示范多种面条造型方法，边做边讲解简单易懂的口诀：
1.长长面条：手心搓一搓，轻轻拉长，变细细长长。
2.波浪面条：小手轻轻弯一弯，左右摆一摆，变成波浪面条。
3.圈面条：从一头慢慢卷卷卷，卷成小圆盘。
4.花朵面条：搓多条细面条，围绕中心摆放，变成小花造型。
5.彩虹面条：多种颜色黏土搓细条，轻轻拼在一起，变成彩色面条。
小结技巧：搓一搓、拉一拉、弯一弯、卷一卷，普通面条就能变成最美的创意面条。
三、幼儿创作：创意面条大变身
1.提出创作要求
大胆创意，做出和别人不一样的面条造型；
线条轻轻搓、均匀拉长，不断裂；
保持桌面干净，安静创作。
2.幼儿自主创作，教师巡回指导
鼓励能力弱的幼儿尝试弯、卷基础造型；
引导能力强的幼儿组合造型、搭配色彩、添加装饰；
播放轻柔音乐，营造轻松创作氛围。
四、核心环节：面条选美大赛
1.作品展览
将所有幼儿作品摆放在展示台，打造“面条选美秀场”，幼儿轮流上台简单介绍：我的面条是什么造型、是什么口味、我是怎么做的。
2.幼儿互评投票
每位幼儿发放3颗星星贴纸，给自己觉得最美、最有创意的面条投票。
3.评选颁奖
教师统计票数，设立趣味奖项，全员有奖、鼓励为主
五、活动小结
今天每位小朋友都是厉害的造型师，让普通的面条变出了各种各样好看的造型。原来生活中普通的食物，只要我们敢想、敢动手，就能变得独一无二，希望小朋友以后多多观察、多多创意！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与轮比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。