2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 周杨
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《小花伴我交朋友》
活动目标：
1.知道结交新朋友需要主动打招呼、礼貌介绍自己，了解主动交往的基本礼貌用语；
2.能主动大胆地向同伴介绍自己，尝试用礼貌用语主动结交新朋友；
3.感受主动交朋友带来的快乐，愿意与不同同伴交往，萌发主动交往的意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）情境导入：小熊的烦恼
1.教师出示小熊玩偶，创设情境。
2.请3-4名幼儿分享自己的想法，教师认真倾听并简单小结。
（二）动手操作：制作我的小花
1.教师出示半成品小花底板和手工材料，讲解制作方法。
2.幼儿自主制作小花，教师播放舒缓背景音乐，巡回指导，帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，鼓励幼儿给自己的小花起一个好听的名字。
（三）互动学习：怎样找朋友
1.教师邀请配班老师配合，示范主动找朋友的完整过程。
2.示范结束后，教师提问：“刚才我们找朋友的时候，先说了什么？做了什么？谁能说一说？”请幼儿总结交往步骤。
（四）实践交往：带着小花找朋友
1.教师播放《找朋友》儿歌，提出交往要求.
2.幼儿自主开展交往活动，教师巡回观察，针对不敢主动开口的幼儿，进行个别引导所有幼儿完成赠送后，教师请2-3对新朋友站在前面，分享刚才交朋友的过程，表扬大胆主动、懂礼貌的小朋友。
（五）结束部分：我们都是好朋友
教师小结：今天我们每个小朋友都用自己的小花交到了新朋友，主动打招呼、大胆介绍自己，就能交到好朋友，真开心。
四、户外体育游戏：《城门城门几丈高》
活动目标：
1.练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操。
活动过程：
（一）开始部分
1.教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。
2.教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
（二）基本部分
1.教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。
2.教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
3.教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。
4.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
5.增加城门的高度再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
做放松活动，结束游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、生活区、美工区、音乐区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能主动用手完成抓、握、捏、穿、拧、拼、叠等简单操作，逐步提升手部精细动作的协调性和灵活性；
2.愿意在益智区独立活动，或与同伴简单互动，逐步养成“轻拿轻放”“玩完放回原处”的良好习惯。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《云朵棉花糖》
活动目标：
1.感知云朵蓬松柔软的形态特点，知道棉花糖和云朵形态的相似性；
2.能够运用撕、粘贴的技能制作云朵棉花糖，尝试用简单线条添画背景或装饰；
3.喜欢参与美工创作游戏，体验运用不同材料创作的乐趣，萌发对大自然变化的观察兴趣。
活动准备：
1.物质准备：
浅蓝色长方形卡、白色粉彩纸、棉花糖范例作品1幅、分组摆放的固体胶、擦手巾。
2.经验准备：
幼儿有观察过天空中云朵的生活经验，知道云朵有不同的形状，吃过或见过棉花糖。
活动过程：
（一）情境导入：猜一猜，激发兴趣
1.教师出示密封不透明纸盒，里面放置一块棉花糖，请幼儿通过触摸猜一猜盒子里装的是什么，引导幼儿说一说触摸的感受：软软的、轻轻的、蓬蓬的。
2.揭开谜底后，请幼儿观察棉花糖的样子，说一说棉花糖看起来像什么。
（二）感知欣赏：看一看，认识形态
1. 播放1分钟左右的云朵变化短视频，展示不同形状的云朵。
2. 出示范例作品《云朵棉花糖》，引导幼儿观察作品是用什么做的，教师示范撕纸的基本方法。
（三）创作表现：做一做，创意撕贴
1. 分发创作材料，请幼儿取出白色纸开始创作，教师巡回指导。
2. 创作过程中播放轻柔的背景音乐，营造轻松的创作氛围，提醒幼儿用完工具放回原位，脏了用擦手巾擦手。
（四）分享评价：说一说，体验快乐
1. 请创作完成的幼儿将作品摆放在展示区，邀请3-4名幼儿说一说自己做的是什么样子的云朵棉花糖，是什么味道的，分享自己创作的小想法。
2. 教师进行简单点评，肯定幼儿大胆撕贴的创意，表扬动手能力进步的幼儿。
二、户外体育游戏：《木头人》
活动目标:
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动；
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1.自制“摩棍”一根，口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
（一）玩民间游戏“我们都是木头人”
1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。
2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）师幼共同玩游戏“魔法师”。
1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（三）“木头人”跳舞
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，魔法师挥动魔棍，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（四）随着音乐，“魔法师送“木头人”回家
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《迎春花》
活动目标：
1.认识迎春花，了解迎春花的主要外形特征与生长特点；
2.能够运用看颜色、数花瓣、摸枝条的方法观察迎春花，能用清晰的语言表达自己的发现。
3.感受春天到来的喜悦，愿意主动观察身边的春季植物，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入：谜语激趣，引出主题
1.教师播放轻快的春季背景音乐，出示谜语请幼儿猜："小小黄花墙上爬，迎春花放它先开，报告春天信息到，金黄喇叭吹起来。"请幼儿自由猜测谜底。
（二）探究：多感官观察，发现特征
1.分组自由观察。教师将迎春花枝条分到每个小组，请幼儿看一看迎春花的颜色、形状，数一数有几片花瓣，摸一摸枝条是什么感觉，闻一闻有没有特殊的香味。
2.集中交流分享。请幼儿回到座位，分享自己的观察结果：教师根据幼儿的发言进行梳理总结，帮助幼儿梳理迎春花的核心特征。
（三）对比：区分异同，深化认知
1.教师出示连翘、探春花的对比图片，提问幼儿：这两朵花也是黄色的，它们和迎春花长得一样吗？引导幼儿观察发现。
2.接着提问：除了迎春花，你还知道哪些春天开的花？请幼儿说一说自己见过的春季花，教师展示桃花、樱花、玉兰花的图片，总结。
（四）创作：画出迎春花，体验快乐
1.教师分发画纸和黄色蜡笔，请幼儿画出自己看到的迎春花，提醒幼儿可以画出长长的下垂枝条，再添上小小的黄色喇叭花。
2.创作完成后，请2-3位幼儿展示自己的作品，说一说自己画的迎春花是什么样子的，教师给予肯定与鼓励。
（五）结束：户外拓展，延伸活动
1.教师总结：今天我们认识了春天的小使者迎春花，知道它长着金黄的小喇叭，是最早迎接春天的花。
2.带领幼儿有序走出教室，到户外寻找真实的迎春花植株，结束本次活动。
四、户外体育游戏：《抓小鱼》
活动目标：
1.理解游戏规则，知道“渔网”“小鱼”“小鱼家”的不同游戏角色和场地功能，能听懂游戏指令做出正确反应。
2.能在指定范围内灵活躲闪、快速奔跑，锻炼肢体协调性和快速反应能力；
3.愿意参与集体户外游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
操场。
活动过程：
（一）热身准备环节
1.教师带领幼儿做小鱼模仿操，充分活动身体各个关节。
2.热身结束后，教师用情境化语言引入游戏：“今天天气真好，小鱼们都到大海里来玩游戏啦！老师今天要和小朋友们玩一个《抓小鱼》的游戏，好不好呀？”激发幼儿的参与兴趣。
（二）游戏讲解示范环节
1. 介绍游戏材料和角色：教师出示跳绳围成的渔网，告诉幼儿这是今天渔夫用来抓小鱼的渔网，请两个小朋友来当渔夫。
2. 讲解游戏规则。
3. 教师邀请2名幼儿配合示范游戏流程，让全体幼儿直观了解游戏玩法，再次强调规则重点。
（三）分组游戏环节
1.教师先邀请2名能力较强的幼儿当渔夫，其余幼儿当小鱼，教师在旁观察指导，及时提醒幼儿遵守规则。
2.更换渔夫，可以邀请3名幼儿拉渔网，扩大渔网范围，增加游戏的趣味性和挑战。
（四）放松整理环节
游戏结束后，教师带领幼儿做放松整理活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、美工区、音乐区、益智区、生活区
（二）材料调整：音乐区增加乐器材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 能尝试用手、脚等身体部位或简单乐器发出声音，锻炼手部精细动作和身体协调性。
2.愿意跟随音乐做简单动作，感受音乐活动带来的快乐，敢于在同伴面前大胆表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《泡泡变变变》
活动目标：
活动目标:
1. 感知泡泡都是圆形的基本特征，发现不同形状的工具都能吹出圆形泡泡；2. 能主动尝试用多种工具操作探索，体验动手吹泡泡、观察变化的游戏乐趣；
3. 对生活中的科学现象产生好奇，愿意参与集体探究活动。
活动准备:
1.物质准备：
不同形状的吹泡泡工具。
2.经验准备:
幼儿有过吹泡泡的初步游戏经验，认识基本的几何图形。
活动过程：
（一）导入：情境激趣，引出问题
1.教师手持圆形吹泡泡器现场吹出一串泡泡，引导幼儿观察。
（二）第一次探索：自主尝试，观察不同工具吹出来的泡泡
1.将幼儿分成4-5人一组，每组发放一套不同形状的吹泡泡工具和泡泡水，讲解操作要求。
2.幼儿分组自主操作探索，教师巡回观察指导，重点引导幼儿关注。
（三）第二次探索：验证发现，记录探索结果
1.教师出示记录板，讲解记录方法。
2.幼儿再次操作验证，完成自己的记录。教师集中幼儿，共同梳理发现
（四）拓展游戏：泡泡变变变，体验游戏乐趣
教师出示辅助材料：小毛巾、小扇子，带领幼儿玩拓展游戏：我们来让泡泡变一变，用扇子轻轻扇一吹，泡泡会变成什么样？用沾满泡泡水的毛巾甩一甩，又会变出多少泡泡呢？带领幼儿集体玩一玩，观察泡泡大小、多少的变化，在轻松的游戏中结束活动。二、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球走；
2.提高控制能力。
活动准备：
球几个、羽毛球拍几个，小椅子。
活动过程：
1.导入：“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）。
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习：请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）。
下午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《彩虹糖果树》
活动目标：
1.理解绘本故事内容，认识不同颜色的糖果，知道“分享会让快乐变多”的道理；
2.能大胆讲述自己对画面的理解，动手完成属于自己的彩虹糖果树创作；
3.感受绘本温暖的氛围，体验分享糖果、分享作品的快乐，愿意在生活中和同伴分享。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入：猜谜激趣，引出主题
1.教师出示装着糖果的神秘盒子，念谜语请幼儿猜测。
2.幼儿自由猜测后，教师打开盒子取出不同颜色的糖果，引导幼儿观察。
（二）共读：分段赏析，理解故事
1.教师播放绘本PPT，分段和幼儿共读故事，引导观察讲述。
2.山坡上有一粒小小的糖果树种子，它一个人站在空草地上，看起来闷闷不乐。
3.下雨了，小种子喝饱了水，慢慢发芽长大，过了几个月，长出了满树的糖果——红色的苹果糖、黄色的柠檬糖、紫色的葡萄糖、绿色的薄荷糖，五颜六色的糖果挂满了树枝，像一道彩虹挂在山坡上。
4.满树新糖果。大家吃完糖果，把甜甜的果核埋在了糖果树周围，过了不久，山坡上长出了好多好多小小的糖果树，每一棵树上都结满了不同颜色的彩虹糖果，现在山坡变成了彩虹糖果林，每天都有好多小动物来这里玩，一起分享糖果，大家都变得甜滋滋的。
（三）创作：动手粘贴，我的糖果树
1.教师出示准备好的画纸、彩色卡纸条、仿真糖果道具和固体胶，介绍创作任务，讲解操作方法。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导，帮助动手能力较弱的幼儿完成粘贴，引导幼儿和身边同伴交换糖果材料，体验分享的过程。
（四）结束：分享展示，总结延伸
1.所有幼儿完成作品后，教师引导幼儿把自己的彩虹糖果树贴到提前布置好的“糖果树园地”展示区。
2.教师带领幼儿一起参观所有小朋友的作品，请2-3名幼儿说一说。
二、户外体育游戏：《吹杯子》
活动目标：
1.知道吹气发力可以推动物体移动，了解游戏的基本规则与玩法；
2.能通过均匀吹气推动杯子向前移动，锻炼上肢协调能力；
3.喜欢参与户外吹气游戏，体验与同伴合作竞赛的快乐。
活动准备：
干净的一次性纯色纸杯若干、户外场地标线。
活动过程：
（一）热身导入
教师带领幼儿来到户外场地，先进行热身小游戏“大小风吹”，带领幼儿活动身体各个关节。
（二）游戏讲解与示范
教师将幼儿分成4-6组，每组对应一条赛道，讲解游戏基本规则，讲解后教师进行示范。
（三）自由练习
1.幼儿分组进入自己的赛道，每人拿一个杯子，先进行自由练习，教师巡回观察指导。
（四）分组竞赛
1.每组幼儿按顺序轮流上场，教师记录每组最先到达终点的幼儿，进入下一轮决赛。
2.个人赛结束后，开展小组接力赛：每组幼儿站成一队，第一个幼儿把杯子吹到终点后，跑回起点和下一个幼儿击掌，下一个幼儿再从起点把杯子吹回终点，最先完成的小组获胜。
（五）放松整理与结束
游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动。