课题：第二周2026.9.7—2026.9.11

2026.9.7—2026.9.11 第二周

上午班——

9月7日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。

支持策略：

（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；

（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；

（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《上下楼梯要注意》

活动目标：

1.认知目标：知道上下楼梯的简单安全规则，要靠右走、不推挤、不蹦跳。

2.技能目标：学习正确上下楼梯的方法，一个跟着一个走。

3.愿意遵守楼梯安全规则，有初步自我保护意识。

活动准备：

 PPT

活动过程：

（一）情景导入，引出话题

教师出示玩偶小兔子。

师：小兔子刚刚上下楼梯的时候跑呀跑，差点摔跤！小朋友想一想，上下楼梯的时候我们应该怎么做？

（二）看一看，辨别对错

出示图片，引导幼儿观察讨论。

1. 图片1：小朋友跑楼梯、互相推搡

提问：他们这样做对吗？会发生什么危险？（会摔倒、会撞到别人）

2. 图片2：小朋友一个跟着一个，靠右慢慢走

提问：他们是怎样上下楼梯的？

教师小结：上下楼梯不能跑，不能跳，不推小伙伴，要靠右，一个跟着一个慢慢走。

（三）学习儿歌，巩固规则

《上下楼梯》儿歌

小脚丫，踏台阶，

上下楼梯靠右行。

不跑跳，不推挤，

一个跟着慢慢行。

带领幼儿跟读儿歌，边念边模仿走路动作。

（四）情景游戏：学走小楼梯

利用教室台阶或者模拟楼梯，幼儿分组练习上下楼梯。

教师强调口令：靠右走、慢慢走、不推挤。

及时纠正跑跳、插队的行为。

师：上楼梯，小手扶栏杆；下楼梯，脚步轻轻。

（五）教师小结安全教育

师：在幼儿园上下楼梯，一定要保护好自己。不能跑、不能跳，不能推别人。如果看到小朋友在楼梯打闹，要告诉老师。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月8日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。

支持策略：

（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；

（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；

（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《勇敢的小司机》

活动目标：

1. 练习平稳走、绕障碍跑的基本动作，发展幼儿身体协调性与平衡能力；

2.能听懂游戏口令，遵守简单游戏规则，提高自我控制能力；

3.乐于参与体育游戏，体验闯关运动的快乐，培养勇敢自信的品质。

活动准备： 

锥形障碍物若干、小路标、欢快背景音乐、终点小红旗、安全软垫。

活动过程：

（一）热身导入

教师带领幼儿做热身运动，活动头部、手臂、腰腹、膝盖、脚踝。

师：“今天我们都是小小司机，要开小车去旅行！路上有好多小路障，我们要稳稳开车、安全前进！”

（二）基本动作学习

1.教师示范绕障碍走路、绕障碍慢跑动作。

讲解要点：眼睛看前方，身体慢慢走，绕过小树不碰到，小手放两边，不推旁边小朋友。

2.幼儿分散自由练习，教师巡回指导。

鼓励幼儿慢慢开、稳稳走，纠正奔跑过快、冲撞障碍物的行为。

（三）创新游戏：勇敢小司机闯关

1.游戏规则

幼儿分成两组排队站在起点。听到老师口令，第一名小司机出发，绕过所有障碍物到达终点，摸一下小红旗，从旁边直线跑回起点，和下一位小朋友击掌，下一位方可出发。

游戏要求：不推人、不插队、不冲撞障碍，稳稳开车最厉害。

2.幼儿开展游戏

教师全程保护，及时提醒幼儿控制速度、遵守规则，对勇敢、平稳、守秩序的幼儿给予表扬。

可进行2–3轮游戏，增加幼儿运动兴趣。

（四）放松结束

播放舒缓音乐，带领幼儿捶捶腿、拍拍手臂、深呼吸放松身体。

教师小结：今天小司机们都很勇敢，会稳稳走路、会绕过障碍、懂得排队等待，表现非常棒！

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：木头快、水管

活动目标：

1.尝试运用积木、磁力片等建构材料进行拼搭、堆叠，感知大小、形状、空间关系，锻炼手眼协调；

2.愿意和同伴一起搭建游戏，学习简单合作，懂得轮流取放材料，不争抢玩具；

3.喜欢参与建构游戏，大胆想象搭建简单造型；游戏结束后能够主动整理、收纳建构材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要戴好口罩。

上午班——

9月9日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。

支持策略：

（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；

（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；

（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《彩色糖果罐》

活动目标：

1.认识红、黄、蓝三种基本颜色，知道它们是三原色;

2.能大胆观察、辨别三原色，尝试给颜色物品正确分类;

3.喜欢色彩探究游戏，感受色彩带来的乐趣。

活动准备:

红、黄、蓝三色水杯、颜料、彩色卡片、三色小筐、彩色玩具、背景音乐

活动过程：

（一）情景导入，激发兴趣

教师出示三种颜色的小魔法水。

师：“今天来了三位颜色小客人，它们是颜色王国最厉害的三种颜色宝宝，我们一起来认识它们吧！”

（二）认识三原色

1.出示红色颜料/卡片

引导幼儿观察：这是什么颜色？生活中有什么东西是红色的？

（红花、苹果、草莓）

2.出示黄色颜料/卡片

引导幼儿说一说黄色物品。

（香蕉、梨子、向日葵）

3.出示蓝色颜料/卡片

引导幼儿说一说蓝色物品。

（天空、大海、蓝气球）

教师小结：红色、黄色、蓝色，这三种颜色叫三原色，是最基础、最神奇的颜色。

（三）游戏巩固：颜色宝宝回家

1.地上摆放红、黄、蓝三个颜色小房子。

2.幼儿手拿彩色小玩具，听指令把玩具送回对应颜色的家里。

3.教师巡回检查、纠正，鼓励幼儿大胆说出颜色名称。

（四）趣味小实验（简单变色感知）

教师简单演示：红黄、红蓝混合变色（只做欣赏、不深入）

让幼儿直观感受三原色可以变出漂亮的新颜色，激发探索兴趣。

（五）活动小结

师：今天我们认识了三位颜色好朋友——红色、黄色、蓝色。小朋友以后看到颜色，都可以大胆说出它的名字。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月10日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。

支持策略：

（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；

（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；

（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

花样篮球

活动目标：

1.初步学习双手拍球、抱球、滚球的基本动作，锻炼手部力量与手眼协调能力；

2.愿意参与篮球游戏，锻炼肢体协调性、专注力，提升身体控制能力；

3.遵守篮球游戏规则，懂得轮流等待、不争抢，喜欢球类运动，体验运动快乐。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：黏土、颜料

活动目标：

1.学习揉、搓、压、捏等黏土基本技能，锻炼手部精细动作与手眼协调；

2.感知黏土柔软的特性，认识多种颜色，能简单塑造简单造型；

3. 喜欢黏土创作活动，大胆动手操作，保持桌面整洁，体验手工创作的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月11日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：观察幼儿使用低结构材料开展游戏时的建构水平。

支持策略：

（1）观察幼儿游戏需求，适时补充材料；

（2）丰富幼儿游戏角色与情节，推动游戏深入开展；

（3）游戏结束组织简短分享，引导幼儿共同整理游戏材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续地完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《彩色糖果罐》

活动目标：

1.认识红、黄、蓝、绿多种颜色，知道糖果有不同颜色和形状。

2.学习用圆点、短线、圈圈大胆涂色、点画，锻炼手部精细动作。

3.喜欢绘画活动，愿意大胆创作，感受彩色糖果的美感与绘画乐趣。

活动准备：

糖果简笔画画纸、油画棒、糖果图片、欢快背景音乐。

活动过程：

（一）情景导入

师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？糖果是什么颜色、什么样子的？

出示各种彩色糖果图片，引导幼儿观察：糖果圆圆的、长长的，有五颜六色的，非常漂亮。

（二）教师示范讲解

1.教师出示画好的糖果轮廓图。

2.示范涂色方法：小手握好油画棒，顺着线条慢慢涂，颜色不跑出外面。

3.可以给不同糖果涂上不一样的漂亮颜色。

4.提醒幼儿：轻轻涂、慢慢涂、颜色多多、画面干净。

（三）幼儿绘画，教师指导

1.幼儿自主选择颜色，给糖果涂色、装饰。

2.鼓励幼儿大胆搭配色彩，每种糖果颜色不一样。

3 巡回指导：纠正握笔姿势，帮助能力弱的幼儿，提醒不乱画、不涂满黑色。

4.鼓励幼儿耐心完成作品。

（四）作品展示评价

请幼儿说一说自己画的是什么颜色的糖果。

教师表扬颜色鲜艳、画面干净、敢于大胆作画的小朋友。

肯定每一位幼儿的作品，增强自信心。

（五）活动小结

今天小朋友画出了五颜六色、甜甜的糖果，非常漂亮！我们都是小小画家。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。